目錄
總序(李喜先)
前言
總論 1
0.1 知識的定義？分類和作用 1
0.2 知識創(chuàng)新的戰(zhàn)略意義 7
0.3 知識創(chuàng)新的戰(zhàn)略目標(biāo) 10
0.4 知識創(chuàng)新的戰(zhàn)略舉措 11
參考文獻 12
上篇 戰(zhàn)略思想
1 知識創(chuàng)新是理性進步的結(jié)晶 15
1.1 理性進步是知識創(chuàng)新的源頭 15
1.2 懷疑精神推動知識創(chuàng)新 21
1.3 好奇心是知識創(chuàng)新的內(nèi)在驅(qū)動 25
1.4 跨學(xué)科交流是實現(xiàn)知識創(chuàng)新的平臺 28
參考文獻 31
2 元知識的重大意義 32
2.1 一般系統(tǒng)的等級性 32
2.2 知識系統(tǒng)的等級性 34
2.3 元知識的普遍性 37
2.4 元知識是知識之高層次知識 39
2.5 元知識產(chǎn)生巨大的力量 42
2.6 元知識創(chuàng)新的決定性意義 45
參考文獻 48
3 知識創(chuàng)新改變世界進程 50
3.1 知識是近代世界變遷的原動力 50
3.2 知識促進社會變革 55
3.3 知識主導(dǎo)未來社會 56
參考文獻 61
4 知識創(chuàng)新的進化觀念 62
4.1 知識創(chuàng)新進化觀的理論基礎(chǔ) 62
4.2 知識體系創(chuàng)新的進化機制 67
4.3 知識創(chuàng)新模式的進化路徑 71
4.4 知識創(chuàng)新生態(tài)類型的分析 75
4.5 知識創(chuàng)新的未來發(fā)展前瞻 80
參考文獻 83
5 知識創(chuàng)新與知識自由 84
5.1 自由主義傳統(tǒng)中的知識自由 84
5.2 樞軸時代中國的百家爭鳴 87
5.3 中世紀(jì)阿拉伯的百年翻譯運動 89
5.4 啟蒙時代法國的百科全書派 92
5.5 信息時代的知識自由 95
中篇 戰(zhàn)略目標(biāo)
6 增加國內(nèi)知識總量 101
6.1 國內(nèi)外知識測度研究概述 102
6.2 國內(nèi)知識總量及其測度 115
6.3 國內(nèi)知識總量測度實證分析 120
6.4 本研究的不足與未來展望 126
參考文獻 127
7 知識價值觀的演變 132
7.1 社會中軸轉(zhuǎn)換原理 132
7.2 蘇格拉底的命題——知識的道德觀 134
7.3 中國的科舉制——知識的權(quán)力觀 136
7.4 知識產(chǎn)權(quán)制度——知識的經(jīng)濟觀 137
7.5 走向生態(tài)文明——知識的生存觀 140
8 揭示知識特性 145
8.1 知識的含義 146
8.2 知識的價值 148
8.3 知識的基本特性 150
8.4 知識特性的新擴展 153
參考文獻 156
9 人的能力充分發(fā)展 158
9.1 充分發(fā)展能力的核心內(nèi)涵 158
9.2 充分發(fā)展能力的戰(zhàn)略價值 163
9.3 充分發(fā)展能力的根本途徑 168
參考文獻 174
10 邁向知識主義社會 175
10.1 從人類史洞察社會發(fā)展趨勢 175
10.2 資本主義社會必將衰亡 182
10.3 知識社會必然邁向知識主義社會 187
10.4 知識階級必然建立起知識主義社會 189
參考文獻 191
下篇 戰(zhàn)略舉措
11 知識創(chuàng)新的方法？政策和對策 195
11.1 知識創(chuàng)新的方法 195
11.2 知識創(chuàng)新系統(tǒng)工程方法 204
11.3 知識創(chuàng)新的政策和對策 209
參考文獻 211
12 建立自由開放的知識交流平臺 212
12.1 知識交流平臺的概念？分類？作用 212
12.2 知識交流平臺的性質(zhì)與特征 216
12.3 知識交流平臺的建設(shè)與完善 221
參考文獻 228
13 知識創(chuàng)新的相關(guān)環(huán)境: 歷史的檢視 229
13.1 意大利: 科學(xué)革命與文藝復(fù)興 230
13.2 英國: 從科學(xué)革命到工業(yè)革命與宗教改革 233
14 建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會 238
14.1 學(xué)習(xí)型社會的歷史必然 238
14.2 學(xué)習(xí)型社會的目標(biāo)任務(wù) 242
14.3 學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)要點 249
參考文獻 254