上篇 理論篇
第1章 現(xiàn)代教育技術概述
1.1 現(xiàn)代教育技術概述
1.2 現(xiàn)代教育技術的發(fā)展歷程及趨勢
1.3 學習現(xiàn)代教育技術的意義
1.4 現(xiàn)代教育技術理論基礎
1.5 教育技術研究方法
第2章 信息化教學設計
2.1 教學設計概述
2.2 信息化教學設計
2.3 信息技術與課程整合的教學設計
第3章 信息化教學評價
3.1 教學評價概述
3.2 信息化教學評價
第4章 現(xiàn)代教學媒體與應用

上篇 理論篇

第1章 現(xiàn)代教育技術概述

1.1 現(xiàn)代教育技術概述

1.2 現(xiàn)代教育技術的發(fā)展歷程及趨勢

1.3 學習現(xiàn)代教育技術的意義

1.4 現(xiàn)代教育技術理論基礎

1.5 教育技術研究方法

第2章 信息化教學設計

2.1 教學設計概述

2.2 信息化教學設計

2.3 信息技術與課程整合的教學設計

第3章 信息化教學評價

3.1 教學評價概述

3.2 信息化教學評價

第4章 現(xiàn)代教學媒體與應用

4.1 教學媒體概述

4.2 視聽媒體及其教學應用

4.3 新媒體技術在現(xiàn)代教育技術中的應用

第5章 現(xiàn)代遠程教育

5.1 遠程教育概述

5.2 現(xiàn)代遠程教育的特征及分類

5.3 現(xiàn)代遠程教育與終身學習

5.4 網(wǎng)絡課程的開發(fā)

第6章 現(xiàn)代教學環(huán)境與應用

6.1 校園網(wǎng)

6.2 多媒體教室

6.3 網(wǎng)絡教室

6.4 微格教學系統(tǒng)

6.5 語言學習系統(tǒng)

6.6 微課

第7章 網(wǎng)絡教育資源的利用

7.1 因特網(wǎng)教育資源概述

7.2 網(wǎng)絡信息檢索技術

7.3 社會性軟件在網(wǎng)絡教育中的應用

7.4 版權(quán)保護與因特網(wǎng)信息資源的合理利用

第8章 多媒體開發(fā)基礎

8.1 計算機輔助教學概述

8.2 多媒體技術基礎

8.3 多媒體課件開發(fā)工具簡介

8.4 多媒體素材的采集與制作

8.5 多媒體課件的制作流程和原則

第9章 多媒體演示文稿PowerPoint應用

9.1 多媒體演示文稿PowerPoint基本操作

9.2 多媒體演示文稿PowerPoint高級應用

9.3 放映與打包

9.4 制作網(wǎng)上演示文稿

第10章 多媒體課件開發(fā)軟件Authorware應用

10.1 Authorware基礎

10.2 演示型課件開發(fā)

10.3 交互型課件開發(fā)

 

下篇 應用篇

第11章 現(xiàn)代教育技術技能訓練

技能訓練1 信息技術與學科整合的教學設計

技能訓練2 校園網(wǎng)∕VPN的使用

技能訓練3 多媒體教室的使用

技能訓練4 網(wǎng)絡教室的使用

技能訓練5 微格教學系統(tǒng)的使用

技能訓練6 同聲傳譯訓練室的使用（相關專業(yè)學生選做）

技能訓練7 互聯(lián)網(wǎng)教學資源的獲取

技能訓練8 中文數(shù)據(jù)庫的使用

技能訓練9 社會性軟件的教學應用

技能訓練10 文字素材的獲取與制作

技能訓練11 圖片素材的獲取與制作

技能訓練12 用掃描儀獲取圖片與文字

技能訓練13 音頻素材的采集與制作

技能訓練14 視頻素材的采集與制作

技能訓練15 動畫素材的采集與制作

技能訓練16 PowerPoint多媒體演示文稿制作及輸出

技能訓練17 微課的設計與開發(fā)

技能訓練18 演示型課件制作實例——認識平面圖形

技能訓練19 練習題課件制作實例——古代文學常識填空

技能訓練20 交互型課件制作實例——鋼琴世界

技能訓練21 多媒體課件制作綜合實例

技能訓練22 多媒體課件的打包發(fā)布∕刻錄

附錄 中小學教師教育技術能力標準（試行）

參考文獻