本系供高等學(xué)校本科教育學(xué)各專業(yè)使用的教材�！督逃砼c藝術(shù)》分上、下兩篇。上篇為教育原理論，下篇為教育藝術(shù)論。教育原理論保留了以往教育學(xué)中的基本內(nèi)容，如教育與教育學(xué)、教育功能、教育目的、教育主體、教育內(nèi)容、教育途徑和教育制度等。但本書對這些內(nèi)容做了重新編排，并增加了一些新的反映當(dāng)前國內(nèi)外教育理論發(fā)展與教育改革實(shí)踐的相關(guān)內(nèi)容，吸收了國內(nèi)外教育理論研究的新成果。除了以往教育學(xué)中常見的內(nèi)容外，本書還有一個(gè)鮮明的特色，即在國內(nèi)率先專門系統(tǒng)探討了教育藝術(shù)問題。教育藝術(shù)論闡述了教育藝術(shù)思想的發(fā)展歷史、教育藝術(shù)的本質(zhì)與特征、教育藝術(shù)的內(nèi)容、教育藝術(shù)的功能及教育藝術(shù)的創(chuàng)造與評價(jià)。
本書系供高等學(xué)校本科教育學(xué)各專業(yè)使用的教材，分上、下兩篇。上篇為教育原理論，下篇為教育藝術(shù)論，具體分為教育主體；教育途徑；教育制度；教育藝術(shù)思想史略；教育藝術(shù)的本質(zhì)與特征；教育藝術(shù)的內(nèi)容等數(shù)章內(nèi)容。
上篇 教育原理論
第一章 教育與教育學(xué)
第一節(jié) 教育概述
第二節(jié) 教育的產(chǎn)生與發(fā)展
第三節(jié) 教育學(xué)的性質(zhì)與對象
第四節(jié) 教育學(xué)的歷史與現(xiàn)狀
第二章 教育功能
第一節(jié) 教育功能概述
第二節(jié) 教育的個(gè)體功能
第三節(jié) 教育的社會(huì)功能
第三章 教育目的
第一節(jié) 教育目的概述
第二節(jié) 關(guān)于教育目的的理論
第三節(jié) 我國的教育目的
第四章 教育主體
上篇 教育原理論
第一章 教育與教育學(xué)
第一節(jié) 教育概述
第二節(jié) 教育的產(chǎn)生與發(fā)展
第三節(jié) 教育學(xué)的性質(zhì)與對象
第四節(jié) 教育學(xué)的歷史與現(xiàn)狀
第二章 教育功能
第一節(jié) 教育功能概述
第二節(jié) 教育的個(gè)體功能
第三節(jié) 教育的社會(huì)功能
第三章 教育目的
第一節(jié) 教育目的概述
第二節(jié) 關(guān)于教育目的的理論
第三節(jié) 我國的教育目的
第四章 教育主體
第一節(jié) 學(xué)生
第二節(jié) 教師
第三節(jié) 師生關(guān)系
第五章 教育內(nèi)容
第一節(jié) 教育內(nèi)容概述
第二節(jié) 教育內(nèi)容的構(gòu)成
第三節(jié) 教育內(nèi)容的體現(xiàn)
第四節(jié) 教育內(nèi)容的改革
第六章 教育途徑
第一節(jié) 教育途徑概述
第二節(jié) 教育的主要途徑
第三節(jié) 教育的其他途徑
第七章 教育制度
第一節(jié) 教育制度概述
第二節(jié) 我國的學(xué)制
第三節(jié) 義務(wù)教育
第四節(jié) 終身教育
下篇 教育藝術(shù)論
第八章 教育藝術(shù)思想史略
第一節(jié) 中國教育藝術(shù)思想簡史
第二節(jié) 外國教育藝術(shù)思想簡史
第九章 教育藝術(shù)的本質(zhì)與特征
第一節(jié) 教育是一門藝術(shù)
第二節(jié) 教育藝術(shù)的內(nèi)涵
第三節(jié) 教育藝術(shù)的特征
第十章 教育藝術(shù)的內(nèi)容
第一節(jié) 教育語言
第二節(jié) 教育氣氛
第三節(jié) 教育節(jié)奏
第四節(jié) 教育機(jī)智
第五節(jié) 教育合作
第十一章 教育藝術(shù)的功能
第一節(jié) 教育藝術(shù)與個(gè)體發(fā)展
第二節(jié) 教育藝術(shù)與教育改革
第十二章 教育藝術(shù)的創(chuàng)造與評價(jià)
第一節(jié) 教育藝術(shù)創(chuàng)造的條件
第二節(jié) 教育藝術(shù)創(chuàng)造的過程
第三節(jié) 教育藝術(shù)創(chuàng)造的原則
第四節(jié) 教育藝術(shù)的評價(jià)
后記
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