前言
建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍支撐基礎(chǔ)教育改革發(fā)展——福建省加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐探索
一、背景：人民期盼，時代呼喚
二、舉措：重點(diǎn)突破，整體推進(jìn)
三、經(jīng)驗(yàn)：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，改革創(chuàng)新
四、未來：任重道遠(yuǎn)，再寫新篇章
提升農(nóng)村教師素質(zhì)大力促進(jìn)教育公平——湖北省加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐探索
一、改革背景：公平呼喚，教育重任
二、主要做法：全省統(tǒng)籌，機(jī)制創(chuàng)新
三、實(shí)踐成果：素質(zhì)提升，愛崗敬業(yè)
四、成功經(jīng)驗(yàn)：政府主導(dǎo)，攻堅(jiān)克難
五、發(fā)展思路：強(qiáng)化特色，重心下移
創(chuàng)新體制機(jī)制建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍——湖南省職業(yè)院校教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐探索
一、改革背景
二、主要做法

前言
建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍支撐基礎(chǔ)教育改革發(fā)展——福建省加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐探索
  一、背景：人民期盼，時代呼喚
  二、舉措：重點(diǎn)突破，整體推進(jìn)
  三、經(jīng)驗(yàn)：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，改革創(chuàng)新
  四、未來：任重道遠(yuǎn)，再寫新篇章
提升農(nóng)村教師素質(zhì)大力促進(jìn)教育公平——湖北省加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐探索
  一、改革背景：公平呼喚，教育重任
  二、主要做法：全省統(tǒng)籌，機(jī)制創(chuàng)新
  三、實(shí)踐成果：素質(zhì)提升，愛崗敬業(yè)
  四、成功經(jīng)驗(yàn)：政府主導(dǎo)，攻堅(jiān)克難
  五、發(fā)展思路：強(qiáng)化特色，重心下移
創(chuàng)新體制機(jī)制建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍——湖南省職業(yè)院校教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐探索
  一、改革背景
  二、主要做法
  三、實(shí)踐成果
  四、成功經(jīng)驗(yàn)
  五、發(fā)展思路
構(gòu)建新型課程體系  提高教師培養(yǎng)質(zhì)量——西北師范大學(xué)教師教育改革的實(shí)踐探索
  一、教師教育改革的歷程概述
  二、教師教育改革的目標(biāo)任務(wù)
  三、教師教育改革的重要舉措
  四、教師教育改革的主要成效
  五、深化教師教育改革的思考
借力信息技術(shù)實(shí)施全員培訓(xùn)——山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的實(shí)踐探索
  一、中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)的戰(zhàn)略選擇
  二、山東省中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的組織實(shí)施
  三、山東省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)的成效與經(jīng)驗(yàn)
  四、山東省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)的挑戰(zhàn)與展望
完善教師資格制度嚴(yán)把教師入口關(guān)——浙江省教師資格考試改革和定期注冊試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)
  一、國家教師資格制度的歷史與改革背景
  二、浙江省教師資格制度改革總體設(shè)想
  三、浙江省教師資格考試改革試點(diǎn)工作階段性總結(jié)
  四、浙江省教師資格定期注冊制度試點(diǎn)工作階段性總結(jié)
  五、進(jìn)一步推進(jìn)教師資格考試改革和定期注冊制度試點(diǎn)
  工作的思考
完善教師職稱制度拓寬職業(yè)發(fā)展通道——陜西省寶雞市中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)
  一、改革背景
  二、主要做法
  三、實(shí)踐成果
  四、成功經(jīng)驗(yàn)
  五、發(fā)展思路
實(shí)施績效工資制度提高教師地位待遇——重慶市中小學(xué)績效工資改革的實(shí)踐探索
  一、績效工資改革的組織實(shí)施
  二、績效工資改革取得的成效
  三、義務(wù)教育績效工資改革的經(jīng)驗(yàn)
  四、深化績效工資改革的思考
弘揚(yáng)師德文化促進(jìn)青年教師成長——天津大學(xué)加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍的實(shí)踐探索
  一、出臺《天津大學(xué)師德規(guī)范》，明確師德建設(shè)重要地位
  二、深化師德內(nèi)涵，提高師德認(rèn)識
  三、“十六字”目標(biāo)，確立師德建設(shè)方向
  四、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為師德建設(shè)提供組織保障
  五、加強(qiáng)制度建設(shè)，落實(shí)“一票否決制”
  六、大樹師德典型，確立青年教師榜樣
  七、實(shí)施三項(xiàng)培訓(xùn)，夯實(shí)青年教師發(fā)展基礎(chǔ)
  八、扎扎實(shí)實(shí)做事，鋪就青年教師的成長之路
深化人事制度改革建設(shè)高水平教師隊(duì)伍——清華大學(xué)人才隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐探索
  一、以科學(xué)的理念指導(dǎo)人才隊(duì)伍建設(shè)
  二、科學(xué)規(guī)劃人才資源，以聘用制改革推動發(fā)展
  三、適應(yīng)發(fā)展需要，探索多種用人模式
  四、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和崗位職責(zé)，建立各具特色的考核評價制度
  五、提高辦學(xué)質(zhì)量，探索教師分系列管理
  六、引進(jìn)和培養(yǎng)相結(jié)合，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)
  七、改革人事分配制度，促進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè)
  八、關(guān)心青年教師成長，營造有利于人才脫穎而出的環(huán)境
  九、抓住國家“千人計(jì)劃”契機(jī)，加強(qiáng)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)
  十、人才隊(duì)伍建設(shè)取得了顯著成效
  十一、繼續(xù)開創(chuàng)人才工作新局面
后記