在我們的社會生活中，我們每天都在思考。然而，每個人的思維不同，有著快慢、對錯的差別。當(dāng)一些人面對巧言詭辯時，有時人會無力分辨、盲目附和，就好像亂麻在手“剪不斷，理還亂”，甚至?xí)谖ｋU關(guān)頭舉棋不定，從而做出錯誤的判斷，錯失了時機。本書中詭辯思路清晰，講述事情有條不理。本書旨在培養(yǎng)人們在生活中邏輯思維素質(zhì)的高低。
跨越一個個障礙，在這場思維競技中，勝利屬于思維敏捷的人�！冻壦季S訓(xùn)練營系列全書》這套叢書從青少年的生理、心理特征和認知水平，特別是思維發(fā)展的特點出發(fā)，以推理和思維故事為載體。通過各種的思維訓(xùn)練，把數(shù)學(xué)概念、思維邏輯生活化、游戲化，使青少年通過練習(xí)，享受學(xué)習(xí)的樂趣。
第一章 你來我往
馬竟然輸給了蝸牛
魚是快樂的
有顏色的馬不是馬
不速之客
讓箭飛
你想學(xué)什么
孫中山是誰
誰跟我提面條錢
你有什么了不起
沒有人
兩只金錠
活神仙
你現(xiàn)在不是也在講話嗎
他們二人怎么會沒有矛盾呢 第一章 你來我往
馬竟然輸給了蝸牛
魚是快樂的
有顏色的馬不是馬
不速之客
讓箭飛
你想學(xué)什么
孫中山是誰
誰跟我提面條錢
你有什么了不起
沒有人
兩只金錠
活神仙
你現(xiàn)在不是也在講話嗎
他們二人怎么會沒有矛盾呢
快車
一分為二
我的那份兒不要了
任何人都是自私的
物質(zhì)消失了
快結(jié)賬
爸爸聰明還是兒子聰明
何謂“先生”
他比你更有理（禮）
空酒瓶等于裝滿酒的瓶
用不著你操心
愛情價更高
他也不怕人笑話
立場堅定
超級荒謬
美國議員
第二章 你上我下
別急開槍
大鍋已死
“正”與“不正”
兩個叛徒
打了兩只兔子
戴高樂的贊譽
您具有圣人的品質(zhì)
我不能騙你老前輩
你們應(yīng)該受到尊重
危險了！危險了
我沒看見假山
少了你地球還轉(zhuǎn)
君王的憂慮
這出戲演得好
我是窩囊廢
那，現(xiàn)在呢
我有四臟
位子讓我來做
不苦，有些澀
是狼還是狗
見機（雞）行事
且慢
好得很
北面而事之
觀十里桃花，嘗玩家酒店
殯儀館同意我同意
冰鎮(zhèn)汽水倆五毛
陽澄湖中發(fā)現(xiàn)浮尸
你想關(guān)也沒有對象了
寸土不讓
第三章 此起彼伏
這個城市里誕生的都是嬰兒
小孩兒長大后會成為什么樣的人
公雞夫人的孩子
想擠牛奶要躬下身
我更喜歡吃英國飯
就這么一個女兒
還剩三條狗奴才
丹頂鶴那么美麗
有匹馬下了頭牛
宰相合肥天下瘦；司農(nóng)常熟世間荒
你沒有權(quán)利放棄科學(xué)
謁者告訴我可以吃
竹皮和竹肉
后步比前步更高
五大天地
想轉(zhuǎn)動的話，得聽從脖子的
此地野外經(jīng)常有狐貍出沒
你不就想聽到這個回答嗎
不是女子的只能是男人
你貴有天下
個個草包
臣為君綱，子為父綱，妻為夫綱
彎腰，你怎么能看得見我
你若不被吊死，我們沒法成親戚
長安米貴，居住不易
其妹名冰
現(xiàn)在我已經(jīng)不是孩子了
我的臉皮厚，但胡子還是長出來了
每個孩子的心中都有一座快樂的城堡，每座城堡都需要借助思維來筑造。一套包含多項思維內(nèi)容的經(jīng)典圖書，無疑是送給孩子最特別的禮物。武裝好自己的頭腦，穿過一個個巧設(shè)的智力暗礁，跨越一個個障礙，在這場思維競技中，勝利羽毛球思維敏捷的人。
思維具有非凡的魔力，只要你學(xué)會運用它，你也可以像愛因斯坦一樣聰明和有創(chuàng)造力。美國宇航局大門的銘石上寫著一句話：“只要你敢想，就能實現(xiàn)�！笔澜缟辖^大多數(shù)人都擁有一定的創(chuàng)新天賦，但許多人盲從于習(xí)慣，盲從于權(quán)威，不愿與眾不同，不敢標(biāo)新立異。從本質(zhì)上說，思維不是在獲得知識和技能之上再單獨培養(yǎng)的一種東西，而是與學(xué)生學(xué)習(xí)知識和技能的過程緊密聯(lián)系并逐步提高的一種能力。古人曾經(jīng)說過：“授人以魚，不如授人以漁�！比绻课唤處熢诿恳还�(jié)課上都能把思維訓(xùn)練作為一個過程性的目標(biāo)去追求，那么當(dāng)學(xué)生畢業(yè)若干年后，他們也許會忘掉曾經(jīng)學(xué)過的某個概念或某個具體問題的解決方法，但是作為過程的思維教學(xué)卻能使他們牢牢記住如何去思考問題，如何去解決問題。而且更重要的是，學(xué)生在解決問題能力上所獲得的發(fā)展，能幫助他們通過調(diào)查，探索而重構(gòu)出曾經(jīng)學(xué)過的方法，甚至想出新的方法。
《超級思維訓(xùn)練營系列叢書》介紹的創(chuàng)造性思維與推理故事，以多種形式充分調(diào)動讀者的思維活性，達到觸類旁通、快樂學(xué)習(xí)的目的。本叢書的閱讀對象是廣大的中小學(xué)老師，兼顧家長和學(xué)生。為此本書在篇章結(jié)構(gòu)的安排上力求體現(xiàn)出科學(xué)性和系統(tǒng)性，同時采用一些引人入勝的標(biāo)題，使讀者一看到這樣的題目就產(chǎn)生去讀、去了解其中思維細節(jié)的欲望。在思維故事的講述時，本叢書也盡量使用淺量、生動的語言，讓讀者體會到它的重要性、可操作性和實用性；以通俗的語言，生動的故事，為我們深度解讀思維訓(xùn)練的細節(jié)。最后，衷心希望本叢書能讓孩子們在知識的世界里快樂地翱翔，幫助他們健康快樂地成長！
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