第一章
學(xué)好口才
成就孩子的未來

“好口才，成就孩子的未來！”對(duì)于這句話，父母和孩子不免有些懷疑：好口才真的有如此大的作用嗎？當(dāng)然！否則，為什么有的孩子不愿意和其他孩子交流？為什么有的孩子一張嘴就“得罪”人？為什么有的孩子沒有什么朋友，走到哪里都不受歡迎？這一切，都是口才不好惹的禍。當(dāng)孩子擁有了好口才后，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：這一切問題都迎刃而解！

會(huì)說話的人能讓人感到更愉快
會(huì)說話能融洽孩子的人際關(guān)系
好口才能提升孩子的幸福指數(shù)
學(xué)好口才，用真誠的語言打動(dòng)人
說話得體更容易讓別人接受
好口才是人生的財(cái)富和資本
不會(huì)說話，將處處受限、寸步難行
有了好口才，就有了攻克人生戰(zhàn)場的有效武器

第一章
學(xué)好口才
成就孩子的未來

“好口才，成就孩子的未來！”對(duì)于這句話，父母和孩子不免有些懷疑：好口才真的有如此大的作用嗎？當(dāng)然！否則，為什么有的孩子不愿意和其他孩子交流？為什么有的孩子一張嘴就“得罪”人？為什么有的孩子沒有什么朋友，走到哪里都不受歡迎？這一切，都是口才不好惹的禍。當(dāng)孩子擁有了好口才后，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：這一切問題都迎刃而解！

會(huì)說話的人能讓人感到更愉快
會(huì)說話能融洽孩子的人際關(guān)系
好口才能提升孩子的幸福指數(shù)
學(xué)好口才，用真誠的語言打動(dòng)人
說話得體更容易讓別人接受
好口才是人生的財(cái)富和資本
不會(huì)說話，將處處受限、寸步難行
有了好口才，就有了攻克人生戰(zhàn)場的有效武器

第二章
學(xué)打招呼
主動(dòng)開口是訓(xùn)練口才的第一步

“打招呼，這么簡單的事情還用學(xué)嗎？”相信，很多父母和孩子都會(huì)有這樣的想法。誠然，打招呼太簡單了，我們每天都在打招呼。然而，為什么有的孩子和別人打招呼，對(duì)方的反應(yīng)卻很冷淡？為什么孩子越是不敢打招呼，其他人就越是不關(guān)注他？為什么不敢打招呼的孩子在其他時(shí)候，語言能力也非常低下？所以，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)開口打招呼吧，這是訓(xùn)練他口才的第一堂課。

告訴孩子，見人打招呼是一種禮貌
幫孩子搞清楚復(fù)雜的稱謂
孩子不得不懂的“開場白”
幫助孩子樹立主動(dòng)開口的信心
孩子不打招呼，不要當(dāng)眾批評(píng)
孩子見人打招呼，不要忘了鼓勵(lì)表揚(yáng)
不和陌生人說話好不好
孩子打招呼要注意哪些方面

第三章
學(xué)做介紹
介紹的過程，就是把思維轉(zhuǎn)化為語言的過程

為什么要自我介紹？因?yàn)橐獎(jiǎng)e人了解你。為什么要介紹別人？因?yàn)樗麄冃枰�彼此了解。這，就是介紹的意義。當(dāng)然，介紹的意義不單如此，通過自我介紹，孩子學(xué)會(huì)了表達(dá)自我，開始接納他人走近自己，開始學(xué)習(xí)如何交談。他們嘗試把自己的思維轉(zhuǎn)化為語言，他們的口才訓(xùn)練開始有了更多的內(nèi)容。

自我介紹的意義
用提問題的方式引導(dǎo)孩子介紹自己
做好自我介紹有哪些技巧
練好普通話，介紹時(shí)別人才能聽得懂
為不認(rèn)識(shí)的雙方搭個(gè)橋
掌握介紹他人的時(shí)機(jī)和場合
幫孩子總結(jié)介紹他人的方法
自我介紹與介紹他人有何不同

第四章
學(xué)會(huì)接打電話
鼓勵(lì)孩子對(duì)著話筒的另一頭講話

如今，打電話是一件非常稀松平常的事情�？墒牵�總有一些孩子在打電話時(shí)磕磕巴巴，甚至一句完整的話都說不好。這樣的孩子，又怎么可能擁有一個(gè)好口才？所以，我們必須培養(yǎng)孩子接打電話的能力。唯有如此，孩子才能獲得更多的表達(dá)技巧；唯有如此，孩子的口才才能有質(zhì)的飛躍。

不懂打電話的孩子，永遠(yuǎn)沒有好口才
學(xué)會(huì)在電話里“自報(bào)家門”
文明禮貌地詢問對(duì)方的身份
記清楚對(duì)方電話里的內(nèi)容
講話內(nèi)容要有次序，簡潔明了
打電話時(shí)不要忽略對(duì)方的感受
通話結(jié)束前重復(fù)一下來電要點(diǎn)
別急著掛電話

第五章
學(xué)會(huì)贊美
贊美是打開他人心房的一把鑰匙

“贊美，不就是夸人嗎？我會(huì)！”聽到“贊美”二字，不少孩子都會(huì)如此說�？墒呛⒆�，你的贊美能輕易地打開他人的心房嗎？你的贊美能順利地被對(duì)方接受嗎？你會(huì)贊美自己嗎？如果做不到這些，那么就別說你會(huì)贊美。會(huì)贊美的孩子才能走到哪里都受歡迎，會(huì)贊美的孩子才能做事情總是那么順利，會(huì)贊美的人才能配得上“口才達(dá)人”一詞。

贊美能帶給他人無窮的力量
以真誠的態(tài)度贊美別人，不要人云亦云
贊美要有度，措辭要合理
“拍馬屁”不是贊美
贊美時(shí)的“錦上添花”與“雪中送炭”
可不可以進(jìn)行自我贊美

第六章
學(xué)會(huì)道歉
道歉是一門學(xué)問，道歉的方式有多種

學(xué)會(huì)了道歉，孩子的口才才等于走上了正軌；說話要有原則，說話也可以打破原則；學(xué)會(huì)了道歉，孩子的口才開始走向“言行合一”的最高境界。

讓孩子了解“對(duì)不起”的作用
真誠的道歉，不僅僅是說聲“對(duì)不起”
道歉時(shí)要表示承擔(dān)責(zé)任，希望得到對(duì)方的原諒
及時(shí)說出“我錯(cuò)了”
恰如其分地表達(dá)自己的歉意
不要咄咄逼人，非得到對(duì)方原諒不可
只有犯了錯(cuò)才需要道歉嗎
不要隨便說“對(duì)不起”
說不出口的道歉可以用其他方式代替
道歉應(yīng)該掌握更多的技巧和方法

第七章
學(xué)會(huì)傾聽
先聽后說，聽明白了才能把話說圓滿

“會(huì)說話，我就會(huì)聽！”很多孩子，對(duì)于“傾聽”總抱有這樣一種不屑的態(tài)度。然而，傾聽真的這么簡單嗎？事實(shí)上，有太多會(huì)說的人不會(huì)聽，他們既不知道“說”和“聽”有什么關(guān)系，也不知道“傾聽”在口才中的重要性，更不知道“傾聽”有那些技巧。所以，讓我們此刻去學(xué)學(xué)如何傾聽吧！

為什么要學(xué)會(huì)傾聽
不懂得傾聽，就不懂得如何說
用所有的身體語言來傾聽
傾聽時(shí)不能沒有反應(yīng)
學(xué)會(huì)傾聽，理解別人的言外之意
聽別人說完，別亂插嘴
做個(gè)高效的傾聽者

第八章
學(xué)會(huì)交談
好口才不等于耍貧嘴，交談也要講技巧

開始交談了，孩子所有的口才技巧都要上場了。這時(shí)候，他能區(qū)分貧嘴和好口才的區(qū)別嗎？他能靈活運(yùn)用各種技巧嗎？面對(duì)不同的場合，他能把握好尺度嗎？他的口才是指向別人咽喉的一把劍，還是包容對(duì)方的一池水？倘若這些問題解決不好，那么孩子一輩子都會(huì)與好口才無緣。

話不在多，說到點(diǎn)上才行
增加孩子說話的機(jī)會(huì)
為孩子尋找更大的說話空間
與人交談貴在真誠，吹噓奉迎招人厭
少貧嘴，多幽默
不要學(xué)說不雅口頭禪
說話溫和謙遜，帶刺不可取
和別人談話時(shí)，不要“針鋒相對(duì)”
說話不能一盤散沙，要有條理

第九章
學(xué)會(huì)求助
怎樣表達(dá)才能打動(dòng)對(duì)方

我們都知道，“求人”不是很容易的一件事。唯有口才過硬的人，才能第一時(shí)間得到他人的幫助。那么，該用什么樣的語氣、該用什么樣的心態(tài)、該用什么樣的方法，才能在求助的過程中給自己加分呢？

求助的語氣要溫柔、謙和
尋求幫助時(shí)，態(tài)度要真誠
即使對(duì)方不答應(yīng)你的求助，也要表達(dá)出你的體諒
向陌生人求助該如何表達(dá)
求助“110”，應(yīng)該注意什么事項(xiàng)

第十章
學(xué)好演講
打好基礎(chǔ)，就能做到出口成章

你的孩子敢在眾人面前侃侃而談，從而展現(xiàn)自己的演講能力嗎？即使能，他可以通過巧妙的語言方式取得良好的效果嗎？遇到緊急問題，他能夠做到準(zhǔn)確地即興發(fā)揮嗎？如果不能，那么很遺憾地告訴你：你的孩子與口才達(dá)人還有很大的一段距離。

演講是提高口才水平的最佳途徑
把觀眾當(dāng)成透明人，以克服說話緊張
用情感互動(dòng)去調(diào)動(dòng)聽眾的積極性
演講時(shí)要學(xué)會(huì)用眼睛“說話”
手勢(shì)能增強(qiáng)感染力，但別用力過度
抑揚(yáng)頓挫的表達(dá)使演講更吸引人
即興演講的技巧
有演講稿相助，也能出口成章

第十一章
口才訓(xùn)練營
好方法練就出一副伶牙俐齒

講了那么多培養(yǎng)口才的方法和技巧、方式和手段，現(xiàn)在，我們就要進(jìn)入口才訓(xùn)練課的終極課程--口才訓(xùn)練營。在這里，除了各種小技巧，還會(huì)有各式“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”等著孩子�，F(xiàn)在，讓我們深吸一口氣，將那副“伶牙俐齒”打磨得再“鋒利”一些。

讓孩子愛上閱讀，說出的話才更有內(nèi)涵
背誦訓(xùn)練能提高孩子對(duì)語言的記憶能力
練習(xí)繞口令，讓孩子的嘴巴伶俐起來
講故事，讓孩子學(xué)會(huì)生動(dòng)地表達(dá)
角色扮演，在特殊情境中提升孩子的語言能力
聲音練習(xí)，讓孩子說話更動(dòng)聽，人人都愛聽
寫好作文和日記，文字訓(xùn)練有助于語言表達(dá)
讓孩子適度地與人爭辯，鍛煉孩子的思辨能力
發(fā)揮孩子的想象力，讓語言變得更富有創(chuàng)造性
讓孩子描述看到的事物，全面鍛煉孩子的口才水平