打造一個“書香門第”
　　孩子都是喜歡讀書的，因為他們對這個世界充滿了好奇，而閱讀正好可以滿足他們這一天然的渴望。父母要做的只有兩點：一是讓孩子有書讀，二是讓孩子讀到書。
　　女兒從小愛看書，而且閱讀的范圍很廣，這是她知識面豐富、文章寫得漂亮的重要原因之一。
　　升入高中之后，她的功課越來越繁重。每天，各科老師都會留許多作業(yè)，她回家吃完飯就得埋頭寫作業(yè)。高一的時候，因為數(shù)理化成績較差，她每天晚上在這三科上要花費大量的時間，總是把作業(yè)做完就到睡覺的時間了，沒有一點喘息的機會。為此，她非常煩惱，別說玩，就連自己喜歡的課外書也一本都看不了了。從小到大，她幾乎每天都會抽出一些時間看課外書，已經(jīng)養(yǎng)成了習慣，猛地丟掉這個愛好，她的心里空落落的。而且一段時間不看書，她就感覺筆頭生澀，寫出來的文章也不那么出彩了。
　　看女兒苦惱，我也著急。作為家長，我知道功課學習的重要，畢竟我們身處應試教育的大環(huán)境里，將來參加高考是不容回避的現(xiàn)實。然而我更知道，死學課本而沒有大量課外閱讀的孩子，會視野狹窄、理解能力差，而且缺少課外閱讀，不僅會影響到語文的學習，對其他各個學科的學習理解也會大打折扣。因此我下定決心，一定要讓女兒在學習學校的功課之余多讀課外書籍。
　　于是，我使出了女兒小時候，我用來“誘惑”她讀書的殺手锏。
　　女兒是3歲的時候愛上讀書的。不過那時候，她都是聽我給她讀書。她上幼兒園的3年里，每天晚上我都給她讀書。她倒不挑，只要一看見我拿書，就鬧著要我讀給她聽。所以，那時候她聽到的書，有專門為她挑選的寓言童話和動植物故事，也有我和我先生看的一些別的書上的小故事。后來我們戲稱這3年是我家的“一千零一夜”。
　　等女兒上小學后，我和我先生覺得她認字了，應該自己讀書了。但女兒習慣了聽我講，依然每天纏著我給她讀書。后來，我和我先生為了讓女兒自己讀書，就買了一些帶有拼音的有趣的小學生讀物，還有《米老鼠》等雜志，隨意地放在她的寫字桌上、床頭，或者家里的飯桌和沙發(fā)上，目的就是引起她對書的注意，誘惑她去看。
　　起初，小家伙熟視無睹。慢慢地，在沒事的時候她開始翻閱那些散在各處的書了。到后來，無論是坐在沙發(fā)上還是床頭，她都會拿起書來看，而且看得非常投入，有的時候，飯都做好了或者到了睡覺的時間，她還沉浸在書的世界里。
　　孩子都是喜歡讀書的，因為他們對這個世界充滿了好奇，而閱讀正好可以滿足他們這一天然的渴望。父母要做的只有兩點：一是讓孩子有書讀，二是讓孩子讀到書。所謂“有書讀”，就是家里要有孩子能讀的書；所謂“讀到書”，就是買回家的書要讓孩子看得到，而不是整齊地碼在書柜里。
　　這樣，女兒到小學二三年級的時候，不僅讀她自己的書，也開始看我和她爸爸讀的書。為了滿足她越來越大的胃口，我們不得不源源不斷地買書。
　　喜歡上讀書以后，只要沒有課外書，女兒就會覺得不舒服，到處找書看。家里沒有新書，她會向同學借，也會把以前看過的書再翻出來讀一遍。到了這時候，我們也就沒有必要再給她設置那么多“誘惑”了。
　　女兒在讀書看報的過程中也嘗到了甜頭，她不僅知識面比班里大部分同學要廣，也寫得一手好文章。在同齡人的羨慕和大人們的夸贊聲中，讀書這一愛好逐漸被鞏固，成為伴隨女兒成長的一個非常好的習慣。
　　高中的學習任務雖然很繁重，但是多年養(yǎng)成的愛讀書的好習慣，我舍不得讓女兒丟掉，而且她也不想丟掉。小時候有大量的課余時間供我們讀書，現(xiàn)在沒有那么多時間了，我們就算擠時間也要讀書。
　　我非常贊成一位教育專家的話：“養(yǎng)成讀書的習慣，等于在孩子的心里裝了一臺成長的發(fā)動機�！币驗閷W識的限制，女兒從小到大，我和我先生總有許多問題不能回答她，但是，我們會給她買書或者借書，讓她從書里找到答案。而且我發(fā)現(xiàn)，因為讀了大量的書，女兒積累了深厚的文化底蘊，這使得她學習的后勁越來越足。高中階段，她從年級的中下游到了年級上游；高三竟然迎頭趕上，最好的成績達到了年級第五名。讀書，讓孩子學到了課本中學不到的知識，很好地補充了課本知識的不足；讀書，讓孩子懂得了老師、父母所不能教到的做人的道理；讀書，讓孩子提高了情商，學會了正確處理學習和生活中各種問題的方法。
　　主意打定，我就開始行動了。每天下午女兒回來之前，我就把家里訂的《北京青年報》放在餐桌上。一般來說，她回家的時候，晚飯還沒有準備好。她放下書包，就先看一會報紙。
　　女兒從小學二年級開始，就跟著我們讀報，最初只看最后一版的腦筋急轉(zhuǎn)彎、幽默故事等內(nèi)容，到后來每個版塊都翻閱，并且還和我們討論當下發(fā)生的重大的或者熱門的事件。
　　小學的時候，就聽到過老師夸獎女兒，說女兒懂的東西多，而且看問題的觀點很獨特，我想這跟她看報紙有很大的關(guān)系。
　　《北京青年報》是一份非常不錯的日報，內(nèi)容很豐富，有時效性很強的新聞報道和知識性、文學性很強的副刊，對女兒的幫助很大。訂閱全年的《北京青年報》還可以贈送《讀者》雜志，多年來我們一直要這個贈品。我和我先生是《讀者》的鐵桿粉絲，在我們的帶動下，女兒也從小喜歡《讀者》，她寫的文章里許多論據(jù)都出自《讀者》中的小故事。小學和初中，每次《讀者》到家，她都會拿到手一口氣就看完。可自從升入高中，就很少有時間享受這種閱讀的樂趣了。于是我就把《讀者》放在沙發(fā)扶手上，或者她的床頭，有的時候甚至放在衛(wèi)生間的暖氣片上，讓女兒隨時都能讀一會。
　　我們家還訂了《中國國家地理》《博物》《青年文摘》等雜志，我都如法炮制，凡是女兒目力所及或者伸手能拿到的地方，我都放上一本。目的就是，只要她想看書，順手就可以拿起一本看一會。雜志上的文章都是獨立的，也不是很長，看一篇不需要花很長的時間，對于學習任務比較繁重的高中生來說，挺適合的，而且讀這些短小的文章也是放松心情、緩解壓力的好手段。
　　間或，沙發(fā)扶手上也會出現(xiàn)一本“大部頭”，比如余秋雨的《文化苦旅》和林海音的《城南舊事》，還有王小波的“時代”系列，這些書，女兒都是在晚上泡腳的時候一點一點看完的。
　　女兒從中得到了好處，有的時候我忘了在某個地方放書，她還會提醒我。
　　到處都放書報，讓我家看上去很零亂。一次，女兒的姑姑從老家來北京，看我們家東一張報紙、西一本書的，就開始幫我收拾，還數(shù)落我不打理家，把好好的家弄得亂七八糟。我笑著告訴她，其實我每天都整理，不收拾那些書報，只是想讓我們的家充滿“書香味”而已。
　　不然怎么辦呢？如果我把書都整整齊齊地收拾到書房里或者報刊架子上，女兒看起來就不方便了。我想，等女兒日后“下筆如有神”了，我再好好收拾也不遲吧。
　　女兒偶爾也會放縱一下自己�！赌汗庵�城》出了中文版后，女兒從鄰居姐姐那里借了兩冊來看，卻發(fā)現(xiàn)翻譯得實在太差。于是讓我在網(wǎng)上給她買了英文原版的。
　　那是一個周六，我們從快遞員手里拿到了3冊原版的《暮光之城》。女兒愛不釋手，高高興興地把書拿她的屋里去了。晚上我上床的時候，看她的屋里還亮著燈，我以為她在復習功課，準備周一的期中考試。
　　周日早晨，都9點了，女兒還在呼呼大睡。叫她，她說昨晚熬夜到凌晨4點，把《暮光之城》的第一冊看完了。實在是太困了，求我讓她再睡一會。為了女兒的健康，為了女兒讀書的快樂，我讓女兒睡了個痛快！成天面對枯燥的課本，孩子渴望閱讀趣味性和文學性都很強的小
　　說，這是非常正常的要求，作為家長，我們沒有別的選擇，只有支持。
　　女兒擠時間，愣是把《暮光之城》和《吸血鬼日記》的英文原版讀完了。2009年8月，女兒參加托�？荚�，滿分30分的閱讀，她拿到了29分。我想這跟她堅持讀原版的著作有很大關(guān)系。后來我翻看女兒的英語周記，看到她的英語老師在批閱她的讀后感時鼓勵她堅持閱讀原版小說，因為那是學習英語最好的方法。
　　即便是到了高三，女兒的課外閱讀也沒有停止。暫且不說閱讀對于一個孩子健康成長那么高遠的好處，就說它對高考的好處。現(xiàn)在的高考跟現(xiàn)實聯(lián)系得越來越緊密，對綜合素質(zhì)的要求也越來越高。尤其是學習文科的孩子，只讀幾本課本已經(jīng)遠遠不能適應時代發(fā)展的要求了。因此，即便是高中階段學習非常緊張，家長也要鼓勵孩子抽出時間閱讀。大量接觸課外的東西，實在是有百益而無一害的事情。
　　父母在家里少談學習
　　課本知識、考試內(nèi)容有老師來教導，生活中的各種學問，則需要家長日積月累地教會孩子。孩子回到家，多跟孩子談談發(fā)生在校園外的事，談談生活瑣事，談談做人的道理，既是對學校教育的最好配合，也更有利于孩子的健康成長。
　　女兒上小學的時候，我們家住在學校附近，所以放學后經(jīng)常會有小朋友到我家和女兒一起玩。一個周五的下午，幾個小家伙又來我家玩了。他們離開的時候，我正好在廚房里，就聽一個小女孩說：“我真羨慕李若辰啊！”另一個小男孩說：“是啊！”
　　我知道他們說的“羨慕”是什么。
　　那個時候，班里的小朋友一到周末都像趕場一樣去上各種各樣的興趣班，唯有我女兒只在周六學一個小時的芭蕾，其余時間就跟著我們?nèi)ソ加位蛘叩娇萍拣^、博物館等地方玩。
　　女兒從小到大，我們都堅持除了讓她在課余時間完成學校的作業(yè)外，就不再管她的“學習”了。等女兒上了高中，我們給她請了家教，也讓她上課外輔導班，但總是盡量把課集中在周六或者周日，然后空出一天的時間，一家人在一起，或者做家務，或者游玩。目的是讓孩子一周有一天徹底放松的時間，為下一周的高強度學習做準備。
　　跟小學和初中比起來，高中孩子的學習時間要多出許多。我算了一算，女兒早晨7點15分開始早自習，到下午5點放學，晚上還要在家里花兩三個小時完成家庭作業(yè)，每天學習的時間都要十幾個小時。到了高三，她每天放學后都在學校上自習到晚上8點半，回到家就9點多了。
　　我看在眼里，疼在心里。作為經(jīng)歷過高中學習和高考的過來人，我們深知高中三年學習的“苦”。于是，我和我先生約定，在家里少跟孩子談學習的事情。
　　我認為“學習”在學校里或在老師的教導下完成，就已經(jīng)足夠。誰不明白高中教育的目的就是為了讓孩子取得好的高考成績，進一所好的大學。孩子們聽完課以后，就反復做枯燥的習題，這個過程沒有任何趣味可言，而且非常耗費腦力和體力。所以，和孩子在一起的時間里，家長應該把“學習”的那個鈕關(guān)掉，讓他換一換腦筋。
　　女兒回到家，她爸爸會和她討論國際、國內(nèi)的大事，他們經(jīng)常會因為對一件事情的觀點不一致爭得面紅耳赤；我會和她探討生活上的一些事情，大到最近老家發(fā)生的一些事情，比如哪個姐姐新談了男朋友，小到我買了個新發(fā)卡，也會告訴她，拿給她欣賞。我們一家會為某個笑話一起放聲大笑，我們會一起看一篇好文章，我們會一起做游戲。我發(fā)現(xiàn)，在這樣的氣氛下，孩子才會徹底放松，精神也會變得愉悅。
　　女兒在家里的時間，我們會安排一些事情提高她的生活技能，比如讓她幫我做做飯、洗洗衣服；也會鼓勵她找朋友聊聊天，和同學一起出去鍛煉身體，或者去看電影等。
　　因為我們在家很少談學習，不強迫女兒學習，她在學校里總是能集中精力，很好地完成老師交給的學習任務。
　　我想許多家庭都有類似這樣的情形：本來孩子興高采烈地跟爸爸媽媽聊著自己身邊發(fā)生的一件事情，媽媽突然來一句“今天的作業(yè)多嗎”，或者“今天語文講到哪里了”，孩子的情緒立刻跌到谷底，隨即撅起嘴，再也無話可說。反應強烈的孩子會很不耐煩地回擊：“每天就知道學習學習，還有沒有別的事情了！”或者“煩不煩啊，又說學習了！”
　　孩子每天從早學到晚，也許跟你聊天只是想放松一下，說完這段他就又會去寫作業(yè)，你不合時宜地打斷，而且是用他“深惡痛絕”的事情來打斷他，很容易造成他的抵觸情緒，許多家長所說的“叛逆”也由此產(chǎn)生。長此以往，孩子就不再愿意跟家長交流，親子關(guān)系也就出現(xiàn)了問題。
　　其實，高中孩子不愿意聽父母對自己的學習評頭論足，還有一個原因，就是在這個階段，大部分家長已經(jīng)不能輔導孩子的學習了。在功課輔導方面，家長在孩子的心目中已經(jīng)失去了權(quán)威的地位。況且，這個階段的孩子自我意識很強，覺得自己已經(jīng)長大，能安排自己的生活和學習，不需要你去提醒。你的干涉會讓他認為你不信任他，懷疑他的能力，所以你的一句話才會引起那么大的震動。
　　一個人將來要在社會上“闖”，靠的并不是你學習了多少知識，而是你的性情如何，以及實際處理問題的能力的高低，而所有的這些只能在學習之外得到鍛煉。
　　生活處處皆學問。孩子的人生路很長，而且離開學校的日子才是他人生的主要歷程。課本知識、考試內(nèi)容有老師來教導，生活中的各種學問，則需要家長日積月累地教會孩子。因此，孩子回到家，跟孩子談談發(fā)生在校園外的事，談談生活瑣事，談談做人的道理，既是對學校教育的最好配合，也更有利于孩子的健康成長。

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