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教育藍皮書:中國教育發(fā)展報告(2014)

教育藍皮書:中國教育發(fā)展報告(2014)

定  價:79 元

叢書名:教育藍皮書

        

  • 作者:楊東平 主編
  • 出版時間:2014/5/1
  • ISBN:9787509759066
  • 出 版 社:社會科學文獻出版社
  • 中圖法分類:G52 
  • 頁碼:328
  • 紙張:膠版紙
  • 版次:1
  • 開本:16開
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  黨的十八大進一步明確了教育發(fā)展的方向,宣示了舉辦“人民滿意的教育”、改善教育民生、深化改革,實現(xiàn)“中國夢”的理想。 
  農(nóng)村學校調(diào)整順應學齡人口減少的變化,但西部農(nóng)村學生上學距離過遠,農(nóng)民家庭教育負擔加重,導致出現(xiàn)新的輟學現(xiàn)象。農(nóng)村留守兒童在教育資源的獲得和家庭資源的獲得上弱于城鎮(zhèn)兒童等其他兒童群體,這些差別通過教育資源和家庭資源而延伸到兒童成長的各個方面。針對農(nóng)村教育問題,教育部出臺政策,提出“底部攻堅”,重點解決好村小、教學點的教師問題。臺灣政府發(fā)展教育的經(jīng)驗對大陸發(fā)展農(nóng)村教育、改變農(nóng)村面貌有一定的啟示和借鑒意義。各地異地高考改革方案的出臺,是實質(zhì)性的高考改革的“破冰”之舉,然而,徹底解決異地高考問題要與高考改革相結(jié)合,大力推進重點高校自主招生改革。 
  4%“達標”之后人們更為關(guān)注的是政府建立教育投入可持續(xù)增長的長效機制、公平有效的資源分配機制。據(jù)2013年度對中國30個主要城市公眾教育公平感調(diào)查,多數(shù)公眾積極評價近年來教育公平改善的狀況,但仍有二成多的公眾對徹底治理擇校熱缺乏信心。

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