本書(shū)是一本關(guān)于幼兒音樂(lè)教育基礎(chǔ)知識(shí)及其教學(xué)指導(dǎo)的用書(shū)，全書(shū)詳盡介紹了幼兒音樂(lè)教育的相關(guān)理論知識(shí)，如音符、節(jié)奏、音程、幼兒歌曲創(chuàng)作及演唱、幼兒歌曲指揮等，并特別介紹了目前幼兒教育界比較推崇的奧爾夫、柯達(dá)伊音樂(lè)教學(xué)法的內(nèi)容。在介紹每一部分時(shí)，先是理論及知識(shí)要點(diǎn)闡述，然后是實(shí)踐拓展、實(shí)踐案例應(yīng)用的內(nèi)容，注重活學(xué)活用，以保證讀者融會(huì)貫通地了解并運(yùn)用。選題特色： 1.內(nèi)容“實(shí)”不“空”，對(duì)知識(shí)理論的闡述簡(jiǎn)捷易懂。目前市場(chǎng)上的同類書(shū)多是內(nèi)容與實(shí)際需求割裂，強(qiáng)調(diào)知識(shí)卻忽視了發(fā)展進(jìn)程中的實(shí)際需求，而本書(shū)注重知識(shí)傳授的趣味性，強(qiáng)化理解與記憶的持久性，并在“實(shí)踐拓展”章節(jié)中讓學(xué)生消化吸收、理解與實(shí)用，感受音樂(lè)的魅力。 2.內(nèi)容與形式設(shè)計(jì)精巧，從始至終體現(xiàn)“活學(xué)”與“參與”的動(dòng)感特征。每章節(jié)都有以學(xué)生參與的“拓展實(shí)踐”內(nèi)容，以此作為鞏固、強(qiáng)化、理解知識(shí)的手段。比如節(jié)奏、節(jié)拍的學(xué)習(xí)使每個(gè)學(xué)員都可用手、腳、肩、頭等不同部位的運(yùn)動(dòng)來(lái)表現(xiàn)。 3.增加幼兒歌曲創(chuàng)作理論知識(shí)。以幼兒教師日常生活為創(chuàng)作素材，可以進(jìn)行二句、三句、四句歌曲的創(chuàng)作，這樣歌詞簡(jiǎn)捷，旋律流暢，難易適中，而且富有參與性。使得在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上得到更深更廣的延伸，提升了幼兒教師自身價(jià)值，在實(shí)踐拓展環(huán)節(jié)中感受成功。 4.凸顯快樂(lè)與享受的奧爾夫和柯達(dá)伊教學(xué)理念�？鞓�(lè)與享受是貫穿整本書(shū)的外顯主線，是參與編著此書(shū)教師達(dá)成的高度共識(shí)。如在“節(jié)奏”“節(jié)奏型”“兒歌民族音樂(lè)學(xué)習(xí)賞析中的學(xué)唱”“合唱指揮”等拓展實(shí)踐中均有所展現(xiàn)，真正能夠做到以點(diǎn)帶面，使學(xué)生素質(zhì)得到全面提升。

第一章　認(rèn)識(shí)音符

第二章　幼兒音符節(jié)奏、節(jié)拍與實(shí)踐拓展

第三章　優(yōu)美的二聲部——音程

第四章　團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體——和弦

第五章　情感多變的大小調(diào)式與充滿魅力的幼兒指揮訓(xùn)練

第六章　認(rèn)識(shí)民族調(diào)式

第七章　兒歌歌曲創(chuàng)作基本賞識(shí)

第八章　走進(jìn)奧爾夫的動(dòng)感音樂(lè)世界

第九章　走進(jìn)柯達(dá)伊音樂(lè)教育

主要參考文獻(xiàn)

后記