其次，是行為習(xí)慣。那時(shí)，孩子處于成長(zhǎng)的蒙嚨階段，小有意識(shí)。在很多家長(zhǎng)都重視開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，緊緊盯著孩子的成績(jī)的時(shí)候，在孩子也常常以自己優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)闃s的時(shí)候，我就對(duì)孩子說(shuō)：“通常都說(shuō)德智體全面發(fā)展，我是堅(jiān)決認(rèn)同的。學(xué)習(xí)和身體、品德放在一起的時(shí)候，我擺在首位的是你的品德，然后是你的身體，第三才是你的成績(jī)。所以，我希望你首先成為一個(gè)擁有良好品德的人。在小學(xué)階段，希望從養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣開(kāi)始。”
    在這個(gè)階段，不要把孩子的淘氣看成是品德問(wèn)題，要鼓勵(lì)和引導(dǎo)。孩子剛上一年級(jí)不久，我經(jīng)過(guò)他的班級(jí)，微笑地詢(xún)問(wèn)孩子何在。這時(shí)，一個(gè)小女孩氣沖沖地走上前來(lái)：“阿姨，你是不是曾一航的媽媽?zhuān)?rdquo;我微笑地回答：“是呀！”這時(shí)小女孩更氣憤了，她把左手伸到我的面前，氣咻咻地叫道“你看，你看，這些都是曾一航用鉛筆刺的！”我不由愣住了：稚嫩而白皙的手臂上有好幾個(gè)小針孔樣物品扎過(guò)的痕跡。我很是尷尬，幸好我面對(duì)的是小女孩，我只好對(duì)她說(shuō)：“曾一航這樣做太不對(duì)了，阿姨一定批評(píng)他！”
    在對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育，曉之以理、動(dòng)之以情之后，孩子認(rèn)識(shí)到了這種行為不是“好玩”且非常危險(xiǎn)。我等著孩子的家長(zhǎng)或是老師來(lái)電話投訴，但是一切風(fēng)平浪靜，從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我很感謝那位家長(zhǎng)也很感謝老師。
    此外，是運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。我是不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的，孩子這一習(xí)慣的養(yǎng)成有賴(lài)于孩子他爸的啟蒙、陪伴和堅(jiān)持。孩子三歲多的時(shí)候，爸爸就帶他到體育場(chǎng)去“踢”足球，五六歲的時(shí)候就拿自己家的橢圓形餐桌當(dāng)乒乓球桌，七八歲的時(shí)候開(kāi)始練習(xí)投籃……因此，每逢雙休日（寒暑假）我們一家三口的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都是豐富多彩的，有時(shí)進(jìn)行籃球賽、有時(shí)開(kāi)展乒乓球的競(jìng)技、有時(shí)打羽毛球、有時(shí)是家庭踢毽子比賽等。
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