主要講述了主人公因出海遇險(xiǎn)，漂流到無人島（原名馬薩蒂埃拉島，后來以《魯濱遜漂流記》中主人公魯濱遜的名字重新命名：魯濱遜·克魯索島），并堅(jiān)持在島上生活，最后回到社會(huì)的故事。

對(duì)于在校的中小學(xué)生而言，熟練掌握祖國的語言文字，具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用和審美能力，可以很好地吸取古今中外優(yōu)秀文化的精華，將有利于提高其自身的思想文化修養(yǎng)，形成良好的科學(xué)文化素質(zhì)，促進(jìn)其精神成長。故而，國家教育部曾先后于2001、2003以及2011年頒布并修訂了《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，以期通過課本和課外閱讀，提高中小學(xué)生的語文素質(zhì)。 “經(jīng)典全閱讀”圖書正是在此意圖基礎(chǔ)上，策劃編寫而成的。該系列圖書由北京大學(xué)中文系盧永麟老師特邀中國人民大學(xué)附屬中學(xué)、北京101中學(xué)語文教研組教師、首都師范大學(xué)文學(xué)院、教育學(xué)院、外語學(xué)院的師生進(jìn)行調(diào)研，并組織編寫。其體例設(shè)置符合當(dāng)下中小學(xué)生的閱讀習(xí)慣，通過探索式閱讀激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)其主動(dòng)思考，加強(qiáng)動(dòng)手能力，以達(dá)到提高語文應(yīng)用能力的目的。 該系列圖書還特邀知名美術(shù)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)其插圖和版式設(shè)計(jì)，讓孩子們?cè)诔錆M東方審美意味的視覺感受中，興趣盎然地閱讀，在愉悅快樂中收獲知識(shí)、成長成才。