引言 一個教育的神話
第一篇 神奇的校長
第一章 辦學(xué)理念的獨特
第一節(jié) 育人觀：先育做人，再教成才
第二節(jié) 管理觀：經(jīng)營學(xué)校，經(jīng)營人心
第三節(jié) 發(fā)展觀：追求內(nèi)涵，科學(xué)發(fā)展
第二章 校長論壇的風(fēng)光
第一節(jié) 在全市校長論壇上一鳴驚人
第二節(jié) 在全省校長論壇上反響強(qiáng)烈
第三節(jié) 在全國校長論壇上滿堂喝彩
第四節(jié) 在所有校長論壇上風(fēng)采依舊
第三章 晨跑跑出的神奇
第一節(jié) “跑”出健康
第二節(jié) “跑”出信心
第三節(jié) “跑”出堅強(qiáng)
第四節(jié) “跑”出智慧
第五節(jié) “跑”出品德
第六節(jié) “跑”出成功
第四章 致家長信的魅力
第一節(jié) “家常餐”：堅持向家長公開校務(wù)校情
第二節(jié) “營養(yǎng)餐”：不斷向家長傳授教育經(jīng)驗
第三節(jié) “友情餐”：經(jīng)常向家長給予溫馨提示
第四節(jié) “回饋餐”：及時向家長回復(fù)落實情況
第五章 廣播講話的奇觀
第一節(jié) 有夢想誰都了不起
第二節(jié) 困難像狗你逃它追
第三節(jié) 苦難是人生的老師
第四節(jié) 讓成功成為好習(xí)慣


第二篇 神奇的學(xué)校
第一章 一所瀕臨絕境的學(xué)校起死回生
第一節(jié) “四四法”轉(zhuǎn)差
第二節(jié) “七子法”提升
第三節(jié) “十字歌”修煉
第四節(jié) “批評功”點睛
第五節(jié) “量化法”評價
第六節(jié) “六訪法”家訪
第七節(jié) 獨特的考試文化
第八節(jié) 從絕境走向佳境
第二章 一所荒地崛起的學(xué)校紅紅火火
第一節(jié) 決策大氣魄
第二節(jié) 投入大手筆
第三節(jié) 辦學(xué)大智慧
第四節(jié) 品牌大效應(yīng)
第三章 別具一格的校本培訓(xùn)
第一節(jié) 培訓(xùn)教材：校長親自編寫
第二節(jié) 培訓(xùn)管理：校長親自把關(guān)
第三節(jié) 培訓(xùn)體系：校長親自建立
第四節(jié) 培訓(xùn)方式：校長親自引領(lǐng)
第五節(jié) 培訓(xùn)效果：校長親自獎勵
第四章 獨樹一幟的高考秘訣
第一節(jié) 高考理念：“三個關(guān)鍵”
第二節(jié) 高考策略：“四個注重”
第三節(jié) 高考備考：“五個一樣”
第四節(jié) 高考復(fù)習(xí)：“六種方式”
第五節(jié) 高考應(yīng)對：“十對關(guān)系”


第三篇 神奇的教師
第一章 “做人課”精彩紛呈
第一節(jié) 鄧昌武：“做人課”開創(chuàng)教育課程之先河
第二節(jié) 老師評：“做人課”精辟、精深、精妙、精彩
第三節(jié) 學(xué)生贊：“做人課”讓我們?nèi)朊浴⒅�迷、癡迷
第四節(jié) 家長稱：“做人課”影響、改變、成就著孩子
第二章 傳奇的教師生涯
第一節(jié) 從小學(xué)民辦教師到高三明星教師
第二節(jié) 從一個普通教師到知名教育專家
第三章 做最優(yōu)秀的教師
第一節(jié) 學(xué)習(xí)的理念
第二節(jié) 管理的理念
第三節(jié) 教育的理念
第四章 教師團(tuán)隊的打造
第一節(jié) 光明前景激發(fā)人心
第二節(jié) 人文關(guān)懷溫暖人心
第三節(jié) 豐厚待遇留住人心
第四節(jié) 教管結(jié)合凈化人心
第五節(jié) 坦誠相待交換人心
第六節(jié) 高尚人格凝聚人心


第四篇 神奇的人生
第一章 一路坎坷一路奮起
第一節(jié) 孩提時險些被賣掉
第二節(jié) 工作時無辜被炒
第三節(jié) 出走他鄉(xiāng)創(chuàng)基業(yè)
第二章 一路正氣一路膽識
第一節(jié) 堅持“四不”樹正氣
第二節(jié) 擁有“六心”能成功
第三章 一路真情一路奉獻(xiàn)
第一節(jié) 資助學(xué)生幾十年
第二節(jié) 賺錢是為了辦學(xué)
第四章 一路感恩一路感悟
第一節(jié) 感恩是動力之源
第二節(jié) 感悟是成功之母
第三節(jié) 主動是工作之魂
后記