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　　女孩的良好品性關(guān)乎她個人和家庭的幸福，氣質(zhì)優(yōu)雅高貴、善良樂觀的女孩往往會有美好的人生命運(yùn)�！冬F(xiàn)代家教叢書：女孩為何要“富”著養(yǎng)（修訂版）》圍繞如何培養(yǎng)女孩樂觀平和的心態(tài)，優(yōu)雅大方的舉止，以及溫婉嫻靜、高貴典雅的氣質(zhì)展開敘述，有理念，有實(shí)例。文字風(fēng)格輕松流暢。書中指出，“富”養(yǎng)不單單是物質(zhì)上的富足，更是情感投入的豐富。
　　本書為修訂版，在前版的基礎(chǔ)上做了適量的增刪和案例的更換，使其更加貼近當(dāng)前家庭教育的現(xiàn)實(shí)。

　　從來富貴多淑女，女孩就要“富”著養(yǎng)！“富養(yǎng)”中的“富”并不僅僅指物質(zhì)財(cái)富，更多是指精神的富足，是希望父母通過富養(yǎng)教育，將女兒培養(yǎng)成性格獨(dú)立、心態(tài)平和、習(xí)慣良好、氣質(zhì)優(yōu)雅、富有愛心、能力出眾、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的女孩。
　　對于女孩來說，“富”養(yǎng)主要是指培養(yǎng)她們的女性魅力，在家庭經(jīng)濟(jì)條件許可的前提下，盡可能給她創(chuàng)造一個富裕寧靜的環(huán)境，讓她享受公主般的待遇，這樣孩子才會有安全感，才會有大方的氣質(zhì)和達(dá)觀的性格。給女孩子開闊眼界的機(jī)會，這樣才能讓她形成鎮(zhèn)定自若的高雅氣質(zhì)。培養(yǎng)女孩子高雅的氣質(zhì)和大家閨秀的涵養(yǎng)，讓她更有自信心，使她的審美觀和生活品位從小就達(dá)到某一個高度。這樣培養(yǎng)出來的女孩，不僅能力出眾、智慧超群、品位不凡，而且到了談婚論嫁的年齡，可以找個能力出眾、事業(yè)有成的丈夫，順利地從父母的呵護(hù)過渡到丈夫的呵護(hù)，安度一生。
　　“富養(yǎng)”女孩這一教育理念有三個特色。第一，對于任何一對父母來說，都可以做到“富養(yǎng)女孩”，沒有豐富的資產(chǎn)，我們可以隨處挖掘更多的教育資源。這是一個開放的世界，隨處都有教育的契機(jī)，只要能夠吃透這種教育理念，那么教育女孩的素材可以信手拈來，無捉襟見肘之難，亦無勉力為之之嫌。
　　第二，在“富養(yǎng)女孩”的教育理念里，到處都滲透著父母的達(dá)觀豁達(dá)和快樂瀟灑。教育是快樂的，而不是痛苦的，不需要犧牲，不需要父母如臨大敵。其實(shí)有什么可緊張的呢？李白曾經(jīng)說過“天生我材必有用”，任何一個女孩都有她的天賦特長，我們的教育不是要改造她，而是要挖掘她的潛力優(yōu)勢。這就像是用大理石做雕塑，高明的雕塑師都會依順大理石的形狀和特質(zhì)來雕塑，而不是按照自己的臆想蠻干。
　　第三，根據(jù)女性的生理和心理特征進(jìn)行教育。女孩與男孩在生理上有所不同，而不同的生理會生發(fā)不同的心理。雖然我們不主張夸大女孩的嬌弱性，但同樣不主張培養(yǎng)出中性化的女孩，甚至金剛鐵骨的男性化的女孩。事實(shí)表明，那些擁有雍容華貴、典雅大方、從容自信、寬容大度、鎮(zhèn)定自若氣質(zhì)的女性幸福感指數(shù)更高。

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