我國(guó)高校教學(xué)科研人員績(jī)效考評(píng)研究
定 價(jià):49.8 元
叢書(shū)名:普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材普通高等院校工程實(shí)踐系列規(guī)劃教材
- 作者:李志河著
- 出版時(shí)間:2012/8/1
- ISBN:9787030347848
- 出 版 社:科學(xué)出版社
- 中圖法分類(lèi):G647.23
- 頁(yè)碼:225
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:16K
《我國(guó)高校教學(xué)科研人員績(jī)效考評(píng)研究》以我國(guó)高校教學(xué)科研人員為研究對(duì)象,以心理學(xué)、管理學(xué)和教育技術(shù)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論為基礎(chǔ),較為深入地研究了我國(guó)高校教學(xué)科研人員績(jī)效考評(píng)指標(biāo)體系構(gòu)建、指標(biāo)權(quán)重確定、績(jī)效激勵(lì)以及職業(yè)生涯規(guī)劃等內(nèi)容,并通過(guò)高校教學(xué)科研人員績(jī)效考評(píng)管理系統(tǒng)對(duì)××高校教學(xué)科研人員的年度績(jī)效考評(píng)進(jìn)行了三年多的實(shí)踐。研究結(jié)果表明,該項(xiàng)研究對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)新人才選拔、引進(jìn)和培養(yǎng),以及科學(xué)有效的對(duì)其績(jī)效考評(píng)和激勵(lì)具有一定的理論和實(shí)踐意義!段覈(guó)高校教學(xué)科研人員績(jī)效考評(píng)研究》適合教育技術(shù)學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)等領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人士閱讀,也可為高校崗位績(jī)效考評(píng)及企事業(yè)單位人力資源管理提供參考。
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《我國(guó)高校教學(xué)科研人員績(jī)效考評(píng)研究》首先從英國(guó)的文官考評(píng)制度引出績(jī)效考評(píng),進(jìn)而介紹了績(jī)效及績(jī)效考評(píng)等相關(guān)概念和公平理論、目標(biāo)一致理論、需要理論、激勵(lì)理論以及勝任力等績(jī)效考評(píng)相關(guān)理論,并在分析國(guó)內(nèi)外高校教師績(jī)效考評(píng)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,從人本主義角度出發(fā),利用德?tīng)柗品、?zhuān)家調(diào)研以及360度績(jī)效考評(píng)等方法構(gòu)建了高校教學(xué)科研人員績(jī)效考評(píng)體系,采取層次分析法確定了指標(biāo)權(quán)重。為了驗(yàn)證考評(píng)指標(biāo)及其體系的科學(xué)性、合理性,該書(shū)還結(jié)合×××高校年度績(jī)效考評(píng)進(jìn)行了案例研究,利用自主開(kāi)發(fā)的高校教學(xué)科研人員績(jī)效考評(píng)管理系統(tǒng)進(jìn)行了三年多的考評(píng)實(shí)施。
李志河,甘肅環(huán)縣人,九三學(xué)社社員,副教授,碩士研究生指導(dǎo)教師,F(xiàn)任山西師范大學(xué)教育技術(shù)與傳媒學(xué)院副院長(zhǎng)、課件開(kāi)發(fā)與研究中心主任。本科畢業(yè)于西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè),碩士畢業(yè)于清華大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè),先后在華南師范大學(xué)和西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí),曾擔(dān)任山西師范大學(xué)教育技術(shù)與傳媒學(xué)院教育技術(shù)系系主任。主要研究領(lǐng)域?yàn)榻逃夹g(shù)學(xué)、績(jī)效評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)能力發(fā)展以及教育經(jīng)濟(jì)與管理等。主持國(guó)家社科青年基金1項(xiàng)、教育部人文社科基金1項(xiàng)、校級(jí)課題6項(xiàng)、省級(jí)課題3項(xiàng);發(fā)表學(xué)術(shù)論文20多篇;主編或者編著教材專(zhuān)著7部;獲得省級(jí)各類(lèi)教學(xué)和科研獎(jiǎng)項(xiàng)6次;校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1次。
目錄
序 i
第一章 績(jī)效考評(píng)概述 1
第一節(jié) 績(jī)效的含義 2
第二節(jié) 績(jī)效考評(píng)的含義 6
第三節(jié) 績(jī)效考評(píng)的起源 8
第四節(jié) 績(jī)效考評(píng)的內(nèi)容 12
第五節(jié) 績(jī)效考評(píng)系統(tǒng)的構(gòu)成要素 15
第六節(jié) 績(jī)效考評(píng)的原則 40
第七節(jié) 績(jī)效考評(píng)的功能 42
第八節(jié) 績(jī)效考評(píng)的基本流程 43
第二章 績(jī)效考評(píng)的理論基礎(chǔ) 51
第一節(jié) 需要理論 52
第二節(jié) 公平理論 55
第三節(jié) 歸因理論 59
第四節(jié) 激勵(lì)理論 62
第五節(jié) 目標(biāo)設(shè)置理論 67
第三章 高校教學(xué)科研人員績(jī)效考評(píng)現(xiàn)狀 75
第一節(jié) 高校教學(xué)科研人員的特點(diǎn) 76
第二節(jié) 國(guó)外高校教學(xué)科研人員績(jī)效考評(píng)現(xiàn)狀 81
第三節(jié) 我國(guó)高校教學(xué)科研人員績(jī)效考評(píng)現(xiàn)狀 84
第四章 高校教學(xué)科研人員績(jī)效考評(píng)體系構(gòu)建 91
第一節(jié) 績(jī)效考評(píng)與傳統(tǒng)考評(píng)的區(qū)別 92
第二節(jié) 高校教學(xué)科研人員績(jī)效考評(píng) 94
第三節(jié) 高校教學(xué)科研人員績(jī)效考評(píng)體系構(gòu)建原則 97
第四節(jié) 構(gòu)建科學(xué)高效的高校教學(xué)科研人員績(jī)效考評(píng)體系 99
第五節(jié) 績(jī)效激勵(lì)對(duì)高校教學(xué)科研人員的影響 101
第五章 高校教學(xué)科研人員績(jī)效考評(píng)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì) 109
第一節(jié) 績(jī)效考評(píng)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題 110
第二節(jié) 績(jī)效考評(píng)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)原則 111
第三節(jié) 績(jī)效考評(píng)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)思路 112
第四節(jié) 考評(píng)對(duì)象的選擇 113
第五節(jié) 績(jī)效指標(biāo)及指標(biāo)體系的確定 113
第六章 高校教學(xué)科研人員績(jī)效考評(píng)指標(biāo)權(quán)重的確定 125
第一節(jié) 權(quán)重的概念 126
第二節(jié) 權(quán)重確定的原則 128
第三節(jié) 計(jì)算權(quán)重的方法 129
第四節(jié) 利用AHP確定和計(jì)算權(quán)重 132
第五節(jié) 確定高校教學(xué)科研人員績(jī)效考評(píng)指標(biāo)的權(quán)重 134
第六節(jié) 確定考評(píng)主體信度的權(quán)重 144
第七章 ××高校教學(xué)科研人員績(jī)效考評(píng)案例分析 145
第一節(jié) ××高校教學(xué)科研人員績(jī)效考評(píng)現(xiàn)狀 146
第二節(jié) ××高?(jī)效考評(píng)的實(shí)施 148
第三節(jié) 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析 151
第四節(jié) 績(jī)效考評(píng)效果分析 154
第八章 績(jī)效考評(píng)結(jié)果應(yīng)用及問(wèn)題對(duì)策 159
第一節(jié) 績(jī)效考評(píng)誤差 160
第二節(jié) 績(jī)效考評(píng)結(jié)果應(yīng)用 161
第三節(jié) 績(jī)效考評(píng)對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的影響 163
第四節(jié) 完善我國(guó)教學(xué)科研人員績(jī)效考評(píng)對(duì)策 166
第九章 高校教學(xué)科研人員績(jī)效考評(píng)管理系統(tǒng) 171
第一節(jié) 系統(tǒng)的特點(diǎn) 172
第二節(jié) 系統(tǒng)設(shè)計(jì)思路 173
第三節(jié) 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 176
第四節(jié) 系統(tǒng)數(shù)據(jù)信息分析 182
第五節(jié) 系統(tǒng)模型架構(gòu)與關(guān)鍵技術(shù)實(shí)現(xiàn) 185
參考文獻(xiàn) 190
附錄 193
附錄1 高校教學(xué)科研人員績(jī)效考評(píng)體系指標(biāo)調(diào)查問(wèn)卷 193
附錄2 評(píng)價(jià)主體可信度權(quán)重值 196
附錄3 領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)表 196
附錄4 同事評(píng)價(jià)表 197
附錄5 學(xué)生評(píng)價(jià)表 198
附錄6 自我評(píng)價(jià)表 198
附錄7 工作業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià) 199
附錄8 科研業(yè)績(jī)年度考核量化表 205
附錄9 科研業(yè)績(jī)綜合考核量化表 206
附錄10 ××大學(xué)教師崗位考核條件 206
附錄11 ××大學(xué)年度教師崗位績(jī)效考評(píng)登記表 222
后記 223