《首席教師》作者鄭杰針對教師求發(fā)展的特點，將學習內(nèi)容設(shè)定為三個領(lǐng)域，即“專業(yè)成長中的首席”，“團隊建設(shè)中的首席”和“校本研修中的首席”�！皩I(yè)成長中的首席”將介紹教師專業(yè)發(fā)展的基本原理，同時對各位的專業(yè)成長提出若干建議�！皥F隊建設(shè)中的首席”主要討論如何將一個教研組和年級組打造成高績效的團隊�！靶１狙行拗械氖紫敝饕懻撔１狙行薜挠行詥栴}，將要討論如何更好地使校本研修成為教師專業(yè)發(fā)展的有效方式而不是虛設(shè)的形式。
后校長時代的鄭杰，基于自身20多年的教育經(jīng)歷，首次真正站在教師的角度與教師交流、切磋。
以“首席教師工作坊”的形式，從專業(yè)成長中的首席、團隊建設(shè)中的首席、校本研修中的首席三方面，全面細致地描繪了成為首席教師的蛻變之道。
尤其是針對老師們的困惑點、質(zhì)疑點，鄭杰作了富有針對性、前瞻性的解答，觸及實際工作中**重要的、**緊迫的問題。
他相信，只要選對了路，每一位老師都能成為某個領(lǐng)域“平等中的首席”。
編輯推薦篇章：
P60 自我認同
P127 受人歡迎
P136 有效溝通
從知識的盛筵到知識的冒險
這是我的職業(yè)生涯中特別值得紀念的一天，因為我創(chuàng)造了幾個第一次，是我夢寐以求而又格外珍惜的第一次。
我是第一次有系統(tǒng)地與一線教師進行面對面的知識分享。我十幾年前曾經(jīng)寫過一本書，書名是《給教師的一百條新建議》，那是一本站在學校管理者角度上寫的書，雖然這本書讓我在一線教師中贏得一定的聲譽，可我依然將這本書當成管理類的書，人文色彩顯然濃于專業(yè)色彩；我從事教育活動二十多年來，還沒有真正地站在教師的角度上與教師交流，這不能不說是我的一個缺憾。因此，與大家交流和切磋是我的榮幸。
不過，話說回來，愿不愿意站在教師的立場和視角上說話是一碼事，是否具備與大家進行知識分享的能力又是一碼事。說實話，我對自己與一線教師的對話能力還是心存忐忑的，畢竟，關(guān)于課堂教學和指導中小學教師進行教學本不是我的專長。
鄭杰，曾任上海市北郊學校校長，現(xiàn)為自由教育者和撰稿人，出版《戰(zhàn)略的勝利》《忠告中層》《給校長的建議》《學校的秘密》《從校長到幕僚》《顧此失彼》《邊走邊嘆》《沒有辦不好的學�！返葘Ｖ�。因其觀點新銳，被戲稱為“另類校長”。
導言 從知識的盛筵到知識的冒險1
上編 專業(yè)成長中的首席
1何為職業(yè)
2職業(yè)滿足
3內(nèi)在因素
4人生幸福
5職業(yè)枯竭
6何為專業(yè)
7專業(yè)發(fā)展
8發(fā)展策略
9專業(yè)標準
10理性精神
11因素分析
12高原現(xiàn)象
13隨機學習
14自我認同
15個人理論
16特級教師
中編 團隊建設(shè)中的首席
1何為團隊
2如同飛雁
3建立基石
4值得信賴
5精心設(shè)計
6建立規(guī)范
7發(fā)展階段
8提高效能
9**成員
10包容能力
11受人歡迎
12開個好會
13有效溝通
14及時反饋
15團隊激勵
16適度授權(quán)
下編 校本研修中的首席
1教研組長
2實踐反思
3研修內(nèi)容
4校本培訓
5聽課評課
6教學模式
7教學方法
8個性差異
9合作學習
10學習動機
11學業(yè)評價
12課業(yè)負擔
13有效教學
14課堂控制
15師德素養(yǎng)
16有效研修
自我認同
教師專業(yè)發(fā)展光有動力還不夠，還要有發(fā)展的目標和策略。我建議在座各位要給自己制訂一份至少能管未來五年的“個人專業(yè)發(fā)展計劃”。大家不要認為寫個人發(fā)展計劃只是為了謀劃自己的未來，不全是，寫發(fā)展計劃更重要的是要去發(fā)現(xiàn)自我，是一個對自我的再認識和再發(fā)現(xiàn)的過程，撰寫的過程就是一個自我認同的過程。
自我認同的目的在于確立教師自己的“身份”，找到自己的“歸屬”，從而達到對“我是誰”的確認。如果無法找到自己的歸屬，可以被稱之為“認同危機”。我們有不少非常**的老師，發(fā)展到了一定的階段后，之所以停止了成長的進步，往往是因為陷入了迷茫之中，似乎有一些強大而不穩(wěn)定的力量，改變了以前生活中獲得的自我身份感、價值感和歸屬感，使得他不知所措起來。自我認同危機也是個體對自我的不確定性的一種疑慮和焦慮，是自我價值感的衰落、自我身份感的喪失與自我歸屬感的迷失。
我們身處在一個特別容易迷失自我的時代，社會環(huán)境與學校情境不斷地在發(fā)生變化，人們的生活和工作中充滿了沖突與不確定性，“社會性自我”與“個體自我”之間缺乏有效的溝通與協(xié)商，在日益加劇的種種沖突中，人的自我認同危機不可避免。因此，大家要趁著做個人計劃的機會，對自我做一番反思性理解，來達到對“我是誰”的確認。
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