為自己贏得心靈的自由
——如何尋找人師
朱老師：
前段時(shí)間，我讀了《曼德拉傳》，多次淚流滿面。曼德拉的一生，可謂光芒萬(wàn)丈又跌宕起伏：曾因領(lǐng)導(dǎo)反種族隔離運(yùn)動(dòng)入獄27年，曾獲諾貝爾和平獎(jiǎng)，曾擔(dān)任南非第一位黑人總統(tǒng)……不僅如此，曼德拉還對(duì)教育非常重視。自他1999年主動(dòng)卸任后，就致力于兩件事：在南非大力興辦學(xué)校，為南非防治艾滋病。我覺(jué)得，這樣的人本身就是一本教科書(shū)，就是一位好老師，您同意我的看法嗎？


老師：
的確，曼德拉就是一本教科書(shū)，就是一位好老師。
人們常說(shuō)，經(jīng)師易得，人師難求。其實(shí)，無(wú)論出身于哪個(gè)民族，身處于哪個(gè)國(guó)家，每一個(gè)偉大的人，都是人類(lèi)共同的英雄。這樣的人，職業(yè)不同，身份各異，相同的是他們用時(shí)光鍛造生命，用行動(dòng)把自己的人生書(shū)寫(xiě)為一個(gè)傳奇。他們的一生就像一本活生生的人生教科書(shū)，言傳身教地為人們指引出一種更有價(jià)值的活法，值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，每一個(gè)偉大的人，都是一位偉大的教師。
納爾遜?曼德拉，就是一位這樣偉大的教師。
2013年12月5日，曼德拉享年95歲，安然離世。曼德拉的所行所言，如老師一般將世事、將人生，向我們娓娓道來(lái)，讓我們這些為人師者深受啟迪。
對(duì)受過(guò)27年牢獄之災(zāi)的曼德拉來(lái)說(shuō)，最令人震撼的或許是他對(duì)自由的詮釋?zhuān)骸爱?dāng)我走出囚室邁向通往自由的監(jiān)獄大門(mén)時(shí)，我已經(jīng)清楚，自己若不能把痛苦與怨恨留在身后，那么其實(shí)我仍在獄中�！边@是他的睿智之語(yǔ)，也是他的肺腑之言。他在當(dāng)選總統(tǒng)的那天，邀請(qǐng)獄警參加典禮并真誠(chéng)致謝，他認(rèn)為自己曾經(jīng)是個(gè)急性子，而且脾氣暴躁，是獄中生活讓他逐漸學(xué)會(huì)反思與處理痛苦，從而給了自己戰(zhàn)勝苦難的能力。他用行動(dòng)證明，他并沒(méi)有讓仇恨侵蝕自己的內(nèi)心，而是為自己贏得了真正的自由。
其實(shí)，沒(méi)有人的生活會(huì)一帆風(fēng)順，無(wú)論大小，每個(gè)人都會(huì)遭遇困境。束縛每個(gè)人的枷鎖，不是周遭環(huán)境，而是自己的心魔。擺脫這樣的枷鎖，就能享有真正的自由。曼德拉面對(duì)困境的方式告訴我們，我們可以從痛苦中汲取積極的力量，從困境中學(xué)習(xí)超越的本領(lǐng)，這樣強(qiáng)大的心靈就會(huì)無(wú)所阻礙。而且越是得知自由的可貴，我們?cè)绞且�像曼德拉說(shuō)的那樣為了自由行動(dòng)：“自由不僅僅意味著擺脫自身的枷鎖，還意味著以一種尊重并增加他人自由的方式生活�！币�?yàn)�，永遠(yuǎn)有人無(wú)法靠自己掙脫自身枷鎖。當(dāng)我們?yōu)檫@些人的自由而奮斗，我們的心將獲得了更大的自由。
有了這樣的心，自然就可以像曼德拉說(shuō)的那樣把敵人變成伙伴：“要想與敵人求和平，就需與敵人合作，然后他就會(huì)變成你的伙伴�！边@句話不僅是政治家的謀略，換個(gè)角度理解，也是凡人的處世箴言。生活中99%的對(duì)立因?yàn)闇贤ú粫�。從合作開(kāi)始交流，把想法平和地說(shuō)出來(lái)，互相傾訴傾聽(tīng)，最終消除誤會(huì)雙方和諧。同時(shí)收獲友情與工作，才是雙贏。這樣，也就是更好地實(shí)現(xiàn)了我們生命的意義。因?yàn)橹灰�活著，無(wú)論是否愿意，我們實(shí)質(zhì)上都在影響著周?chē)�的人。我們積極一點(diǎn)，就向周?chē)�多傳達(dá)一分正能量；我們消極一分，就向周?chē)�多傳達(dá)一點(diǎn)負(fù)能量。正負(fù)的比例，就是我們活著的價(jià)值。曼德拉說(shuō)過(guò)：“生命的意義不僅是活著，而是我們給別人的生命帶來(lái)了何種不同。這決定了我們?nèi)松�的意義�！边@句話，對(duì)教師尤其重要。教育歸根結(jié)底是人和人之間發(fā)生的影響，教師的一言一行都可能直接給學(xué)生的生命帶來(lái)不同，教師的生命價(jià)值、人生意義，都在于此。
曼德拉還告訴我們：“無(wú)人生來(lái)會(huì)因膚色、背景、宗教而憎恨他人，憎恨是人們后天習(xí)得的。如果人們能學(xué)會(huì)恨，他們也能被教會(huì)去愛(ài)。因?yàn)閷?duì)于人的心靈來(lái)說(shuō)，愛(ài)比恨來(lái)得更加自然�！笔前�，愛(ài)是教育的源泉。但在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，仇恨很容易看見(jiàn)。漸漸地，有太多人、包括我們教師，都會(huì)受此蒙蔽，以為恨就是生命的底色�？杉�(xì)想一下，誰(shuí)不會(huì)對(duì)著剛誕生的生命，無(wú)意識(shí)地綻放微笑呢？這就是愛(ài)，最原始的愛(ài)，它來(lái)自于善良的心靈。
但僅僅有善良的心靈還是不夠的。曼德拉提醒我們：“精明的頭腦和善良的心靈往往是個(gè)不可思議的組合�！币�?yàn)椋�精明與善良，是很難同時(shí)存在的兩個(gè)特點(diǎn)。精明往往導(dǎo)致斤斤計(jì)較。善良通常導(dǎo)致寬容大度。一個(gè)人的最高境界，是做事精明、細(xì)加推敲，為人善良、謙和寬厚。能這樣，意味著小聰明已成大智慧，成為一個(gè)了不起的人，就是必然。
所以，面對(duì)困難與挑戰(zhàn)，恐懼和屈服是容易的，勇敢迎接是困難的。曼德拉是人們心目中的勇者，他卻坦率地指出：“勇者并非指那些不感到害怕的人，而是那些能克服自身恐懼的人�！庇肋h(yuǎn)不害怕的人，不是勇敢，而是莽撞。真正的勇敢必然與智慧聯(lián)系在一起，因此必然能夠分辨出什么是危難，并為之恐懼。真正的勇敢，是在危難關(guān)頭始終咬緊牙關(guān)；真正的勇者，是為了使命，明知不可為而為之。
所以，對(duì)現(xiàn)實(shí)責(zé)怪、抱怨是容易的，想要超越現(xiàn)實(shí)的表象，對(duì)人性、對(duì)教育有著根深蒂固的信任與熱愛(ài)，是艱難的。但后者才是教師這一職業(yè)的真正使命所在。曼德拉是有這種信任與熱愛(ài)的，因此他是一位樂(lè)觀者，他始終堅(jiān)持：“有許多黑暗的時(shí)刻，人道主義信仰一時(shí)經(jīng)受了痛苦的考驗(yàn)，但是，我將不會(huì)也不可能會(huì)向悲觀低頭。向悲觀低頭就意味著失敗和死亡�！�
真正的信仰是最為恒久熾熱的希望，能在厄運(yùn)中鼓舞起勇氣，激蕩起樂(lè)觀。信仰造就的樂(lè)觀，是生命中的太陽(yáng)，任何境況下的人生都會(huì)因此溫暖明亮，并指引著生命中的明亮那方。還在大牢之中時(shí)，曼德拉就一直堅(jiān)持用簡(jiǎn)練的線條、明快的顏色畫(huà)下當(dāng)時(shí)的生活。他說(shuō)，他“想用樂(lè)觀的色彩”記錄。在他84歲那年，將這些“牢畫(huà)”做了一個(gè)畫(huà)展，感慨道：“只要我們能接受生命中的挑戰(zhàn)，連最奇異的夢(mèng)想都可實(shí)現(xiàn)！”我們必須明白，所有夢(mèng)想，都是對(duì)現(xiàn)實(shí)的超越。想超越現(xiàn)實(shí)，必然面臨挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)時(shí)候，我們對(duì)夢(mèng)想僅僅是想想而已，很少有人真正用心去做，因?yàn)橛肋h(yuǎn)有著太多人用太多理由來(lái)告訴我們：不可能。其實(shí)一旦用心行動(dòng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)再?gòu)?qiáng)的外壓下永遠(yuǎn)有探索空間，不可能逐漸變成可能，最終成為現(xiàn)實(shí)。不徘徊猶豫的人，樂(lè)觀迎接挑戰(zhàn)的人，才可能真正擁抱夢(mèng)想。實(shí)現(xiàn)了太多常人眼中不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，曼德拉用親身經(jīng)歷告訴我們：“當(dāng)我們沒(méi)有開(kāi)始做一件事時(shí)，它看起來(lái)好像是不可能的�！�
當(dāng)然，人生是一段旅程。曼德拉說(shuō)：“我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，那就是，在登上一座大山之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)還有更多的山要去攀登。”所謂成功，只是我們登上了一座眾人眼里的大山。如果此時(shí)駐足停步，就意味著我們只欣賞過(guò)這座大山的風(fēng)光，卻失去了更多的風(fēng)景，那也就是真正的失敗。
人生沒(méi)有最高峰，風(fēng)景永遠(yuǎn)在路上。教育沒(méi)有終點(diǎn)，我們永遠(yuǎn)在追尋中。曼德拉為南非奮斗一生，如今南非的發(fā)展仍然面臨著諸多問(wèn)題。建立國(guó)家易，建設(shè)國(guó)家難。后者必須通過(guò)教育為武器，讓剛性制度要求成為全民文化自覺(jué)，才會(huì)長(zhǎng)治久安。勇者曼德拉離開(kāi)我們，走上了另一條漫漫自由路，這個(gè)偉大的人，發(fā)動(dòng)過(guò)革命，也倡導(dǎo)著和平，最后，他對(duì)教育的力量有著越來(lái)越深刻的認(rèn)識(shí)。
曼德拉說(shuō)過(guò)的一句話，值得我們每一位教師為之自豪，為之自�。骸敖逃�是最強(qiáng)有力的武器，你能用它來(lái)改變世界�！蔽覀兠恳粋�(gè)老師都應(yīng)該以此捫心自問(wèn)：我們，在這樣做嗎？


你的朋友：朱永新