美國商業(yè)思想家丹尼爾平克預言，未來社會比較看重這六種能力：設計感、故事力、整合力、共情力、娛樂感、意義感。這六種能力都是右腦的長項，所以，右腦思維者將統(tǒng)治未來�！镀咛镎妫�0~6歲右腦教育法》匯集了七田真長達36 年所總結的育兒理論的精華——以“心靈教育”為基礎的右腦教育理論，幫助孩子以不一樣的思維方式，迎接不一樣的未來。
第1 章七田式育兒理論的基礎
右腦的力量�。� 002
右腦教育將改變?nèi)祟悺。?005
喚醒大腦的“沉默領域”�。� 006
教育的關鍵不在灌輸知識，而在從“0 歲”開始培
養(yǎng)心性�。� 008
過了13 歲，大腦的基礎工程基本結束�。� 011
不給教育設定框架，才能挖掘出孩子的才能�。� 013
父母要學會向孩子表達愛�。� 017
讓孩子感受到愛的“8 秒鐘擁抱法”�。� 019
傳遞積極情緒的“5 分鐘暗示法”�。� 022
驚人的潛意識能力�。� 025
右腦教育重視開發(fā)想象力 ／ 028
右腦教育可迅速提高學習效率�。� 031
曾在七田真教室學習的孩子的現(xiàn)在�。� 034
第2 章嬰幼兒教育理念的更新來自于腦力科
學研究的發(fā)展
左腦為語言腦，右腦為圖像腦�。� 040
右腦訓練的重要道具——閃卡�。� 043
讓孩子盡早開始讀寫練習�。� 046
不要讓幼兒看有很多暴力畫面的電視節(jié)目�。� 047
當大腦電波與地球電波共振時，大腦能量最大�。� 048
右腦是潛意識腦，潛藏著意識無法發(fā)揮的能力 ／ 050
從左腦轉(zhuǎn)換到右腦的三個步驟：冥想、呼吸、想象�。� 052
右腦教育取得的效果�。� 054
第3 章右腦教育從胎兒期開始
育兒從胎教開始�。� 062
速讀能力的培養(yǎng)�。� 065
胎兒期的創(chuàng)傷修復方法�。� 067
第4 章通過對話培養(yǎng)好孩子
對于剛出生的嬰兒，愛撫和對話尤為重要�。� 072
傳達愛的對話：媽媽好愛你�。� 076
培養(yǎng)愛心的對話：心胸寬廣比心胸狹窄好 ／ 078
培養(yǎng)忍耐力的對話：你的忍耐力很好，真棒�。� 080
培養(yǎng)耐性的對話：你很努力，媽媽很感動�。� 082
培養(yǎng)注意力的對話：你做得真棒 ／ 085
培養(yǎng)獨立性的對話：你可幫媽媽大忙了�。� 087
培養(yǎng)積極性的對話：你在做這件事情嗎？真不錯�。� 089
培養(yǎng)創(chuàng)造力的對話：嗯，你的想法真棒�。� 091
培養(yǎng)社會性的對話：你真善良啊�。� 093
培養(yǎng)自信的對話：沒關系，你肯定行�。� 095
通過對話培養(yǎng)孩子的遠大理想�。� 098
傷害孩子心靈的十句話�。� 100
第5 章提升孩子智力的右腦游戲
七田式育兒課程�。� 104
鍛煉直覺力的游戲：ESP 游戲�。� 109
培養(yǎng)快速大量記憶能力的游戲：閃卡訓練�。� 112
提高記憶力的游戲：聽讀背誦�。� 116
培養(yǎng)右腦記憶力的游戲：1000 幅圖畫記憶�。� 120
培養(yǎng)計算能力的游戲：點卡訓練�。� 124
培養(yǎng)英語能力的游戲：七田式雙語教學法 ／ 128
培養(yǎng)樂感的游戲：圖像學習法�。� 131
培養(yǎng)運動能力的游戲：心理訓練�。� 135
掌握速讀能力的游戲：1 分鐘速讀訓練�。� 137
第6 章右腦訓練中的常見問題
右腦開發(fā)后的狀態(tài)是什么樣的�。� 142
大量記憶數(shù)列有什么意義 ／ 143
“5 分鐘暗示法”會壓抑心靈嗎�。� 144
胎教應該從什么時候開始�。� 146
如何把握夸獎和批評的尺度 ／ 148
能否使用命令的語氣讓孩子做事�。� 149
家長如何保持穩(wěn)定的情緒�。� 151
真的不能體罰孩子嗎�。� 153
父親應該如何與孩子建立親密的關系�。� 155
父親與母親的角色分工是什么 ／ 157
如果夫妻雙方與孩子相處的時間都很有限應如何
育兒�。� 159
跟周圍的母親和孩子們應該如何相處�。� 161
孩子不認真訓練應該怎么辦�。� 163
孩子不能集中精神進行訓練應該怎么辦 ／ 165
要訓練多久才能見效�。� 166
孩子在家里與在外面表現(xiàn)不一樣是怎么回事�。� 168
家里有兩個孩子應該怎么訓練�。� 170
孩子不愿意跟母親分開應該怎么辦�。� 171
孩子非常怕生應該怎么辦�。� 173
孩子無法釋放情緒應該怎么辦 ／ 174
如果家里有兩個孩子，應該如何對待大一點的孩
子呢 ／ 176
孩子不會交朋友應該怎么辦�。� 178
孩子喜歡打人怎么辦�。� 180
孩子有打人、咬人等壞毛病，應該怎么辦�。� 182
孩子輕視朋友應該怎么辦�。� 184
如何讓孩子開口說話�。� 186
如何培養(yǎng)患有自閉癥的孩子 ／ 188
如何糾正孩子咬指甲的習慣�。� 191
如何改變孩子挑食的習慣�。� 193
孩子沉迷于動畫片應該怎么辦�。� 195
不服用瀉藥能否治愈便秘 ／ 197
后記 我們?yōu)槭裁匆蛑袊议L介紹“七田真
如何把握夸獎和批評的尺度
七田先生經(jīng)常說不要責罵，而應該夸獎孩子。盡管如此，有時批評也是必要的。我不知道該如何把握夸獎和批評的尺度，特向您咨詢。——大阪府 C 女士
有時確實有必要批評孩子。如果孩子做任何事情父母都稱贊的話，孩子會十分任性。我們常說的情感智商指數(shù)（即 EQ），首先指的就是能夠控制自己的感情，其次是對他人有愛心，這兩點是最基本的。
那么我們應該如何培養(yǎng)孩子的 EQ 呢？
為了培養(yǎng) EQ，應該從孩子小的時候起就教會他們兩件事：一是不要給他人添麻煩；二是不說傷害他人的話。
如果孩子的行為違背了這兩條，就必須先說服他們，然后再跟孩子約定：“如果你再不聽話，我就要批評你了啊。”如果之后孩子依然我行我素，經(jīng)常說傷人的話，那么就有必要好好地斥責孩子了。這一點非常重要。
書單推薦
