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語文教育論要

語文教育論要

定  價(jià):29 元

叢書名:青年教師專業(yè)發(fā)展叢書

        

  • 作者:馬豫星
  • 出版時(shí)間:2016/4/1
  • ISBN:9787303200344
  • 出 版 社:北京師范大學(xué)出版社
  • 中圖法分類:H19 
  • 頁碼:236
  • 紙張:膠版紙
  • 版次:1
  • 開本:16開
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本書立足教育生活世界(尤其是學(xué)校班級授課制)的時(shí)空特性,回顧百年語文教育歷史,指出語文教育的思考需要遵循理性邏輯,同時(shí)聚焦于“人——言語”的不同關(guān)系類型,以此促進(jìn)學(xué)生主體自我言語世界的建構(gòu)。在班級授課制下,語文教育改革的突破口在于樹立語文課程意識,建構(gòu)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)從學(xué)校的時(shí)空限定性出發(fā),凝聚升騰溶解在諸多學(xué)科的內(nèi)容與方法要素,具體實(shí)施當(dāng)為“以教促習(xí)”,語緣是徹底實(shí)現(xiàn)因材施教的核心概念。閱讀教學(xué)立足言語形式,不要把選文單純作為例子來看待。社會學(xué)的角色理論,剖開了作文中“人”的活動特性,作文具有屬于自身的“真”的類型與判斷方式;精細(xì)化分析“文如其人”,最大程度實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的育人目標(biāo);“怎么寫”比“寫什么”更重要;作文教學(xué)流派與方法,可以從不同角度出發(fā)來認(rèn)識,各個(gè)流派與方法之間有交叉之處。最后指出,語文課堂教學(xué)原貌不可重復(fù),原生態(tài)教學(xué)不可直接觀察。好的語文課堂,是溶于母語的生命時(shí)空。
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