《多元文化背景下的新疆雙語教育理論研究》把新疆多民族、多文化、多語言的客觀現(xiàn)實作為研究雙語教育的背景和出發(fā)點，以語言學、教育學、民族學、文化學、人類學和社會學等多學科滲透的綜合性研究為思路，采用理論研究、現(xiàn)狀調查、個案分析、對比研究等方法，定性與定量相結合，在費孝通先生“中華民族多元一體格局”理論指導下，將宏觀構想建立在理論研究及微觀分析之上，通過揭示新疆雙語教育的本質特征、特殊規(guī)律，初步構建多元文化背景下具有新疆特色的雙語教育理論體系。
張梅，女，1967年出生，新疆吐魯番人。1991年畢業(yè)于喀什師范學院維吾爾語專業(yè)，獲文學學士學位；2009年畢業(yè)于新疆師范大學少數(shù)民族語言文學專業(yè)雙語教育方向，獲文學碩士學位。現(xiàn)任新疆教育學院教授，碩士生導師。主要從事少數(shù)民族漢語教學，少數(shù)民族教育及雙語教育研究。近年來圍繞研究方向在核心期刊發(fā)表學術論文近二十篇。主持完成國家社科項目一項，自治區(qū)社科項目一項，自治區(qū)重點文科基地招標項目一項，主編教材一部。
第一章 新疆多元文化特征與雙語教育
第一節(jié) 相關概念的理解和界定
第二節(jié) 新疆文化的多元化解讀
第三節(jié) 新疆社會的多元性對語言文化的影響
第四節(jié) 新疆多元文化中的語言競爭與語言和諧
第五節(jié) 新疆多元文化與中華文化之關系
第六節(jié) 新疆多元文化與雙語教育之關系
第二章 國內外雙語教育理論研究綜述
第一節(jié) 雙語教育與雙語教學
第二節(jié) 國外雙語教育理論研究
第三節(jié) 國內雙語教育理論研究
第三章 新疆雙語教育發(fā)展概況
第一節(jié) 新疆雙語教育的政策演變及發(fā)展歷程
第二節(jié) 新疆雙語教育發(fā)展現(xiàn)狀
第三節(jié) 新疆雙語教育研究現(xiàn)狀
第四節(jié) 新疆學前雙語教育發(fā)展現(xiàn)狀
第四章 新疆雙語教育的定性與定位
第一節(jié) 新疆雙語教育的性質
第二節(jié) 新疆雙語教育的特點
第三節(jié) 新疆雙語教育體系
第四節(jié) 新疆學前雙語教育的定性與定位
第五節(jié) 新疆雙語教育的社會功能
第五章 新疆雙語教育的規(guī)劃與模式
第一節(jié) 新疆區(qū)情與語言規(guī)劃
第二節(jié) 新疆雙語教育模式及語言使用問題
第三節(jié) 新疆學前雙語教育模式的多樣化構建
第六章 新疆雙語教育的實施
第一節(jié) 新疆雙語教育課程設置
第二節(jié) 新疆雙語教育教材使用與編寫
第三節(jié) 新疆雙語教育教學原則
第四節(jié) 新疆雙語教育跨學科研究思路
第七章 對新疆雙語教育的思考與建議
第一節(jié) 制約新疆雙語教育發(fā)展的因素分析
第二節(jié) 新疆雙語教育科學發(fā)展十諫
后記
參考文獻
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