\\t1.什么樣的孩子背后就有個(gè)什么樣的老爸
\\t認(rèn)識(shí)一位全職帶孩子的媽媽，性格溫和，笑容可掬，可她的四個(gè)女兒個(gè)個(gè)脾氣火爆，為人處世粗暴直接，原以為這位母親私底下也是如此，孩子們才會(huì)受其連累，只是接觸的時(shí)間久了才發(fā)現(xiàn)，孩子們所有的脾性竟直接來(lái)自于他們的父親。雖然這位父親參與孩子教育的時(shí)間不多，但他在孩子之間產(chǎn)生的影響力竟超乎尋常的巨大。孩子們說(shuō)話的語(yǔ)氣跟父親一樣，發(fā)脾氣的方式相同，就連為人處世和花錢的方式都跟他如出一轍。
\\t原本以為女孩兒會(huì)比男孩更容易受父親影響，可是當(dāng)我把目光看向身邊其他的家庭時(shí)發(fā)現(xiàn)，不管是男孩女孩，父親對(duì)他們生命的影響都要比母親高出很多倍。此時(shí)此刻，我也才注意到，我那時(shí)常表現(xiàn)出各種性情、讓我驚呼這到底像誰(shuí)的三歲小兒，他竟也不知不覺(jué)中被他的父親潛移默化了。
\\t小兒對(duì)家里來(lái)的小親戚說(shuō)，“我不想跟你說(shuō)話！”我在為他哪里學(xué)來(lái)這么不禮貌的話語(yǔ)追根溯源時(shí)，終于在與先生的某次視頻通話中找到了答案。那天跟先生說(shuō)起他的一個(gè)朋友，先生脫口說(shuō)出了跟兒子語(yǔ)氣一模一樣的話——“我不想跟他說(shuō)話！”
\\t先將先生與他朋友的過(guò)節(jié)放置一邊，問(wèn)他是否跟兒子說(shuō)過(guò)類似的話時(shí)，他思量片刻后竟笑著說(shuō)有可能。
\\t這件事無(wú)疑是對(duì)我這個(gè)媽媽的一次重創(chuàng)，因?yàn)楣ぷ髟�因，我跟先生多�?shù)時(shí)間相隔兩地，孩子一直由我來(lái)帶，應(yīng)該說(shuō)我的影響力是絕對(duì)超乎他的，可我平�！耙辉僦貜�(fù)”“苦口婆心”的那些為人處世，禮貌待人之道對(duì)他竟是蜻蜓點(diǎn)水式的，而他父親偶然的一次無(wú)心之語(yǔ)竟像一顆種子，播在他的心里，此后竟是難以拔除的。
\\t當(dāng)母親的影響力急劇下降后，不甘心的我又跑去觀察我一個(gè)女性朋友的孩子，于是，便有了以下的對(duì)話：
\\t“這是阿姨送給你的玩具，喜歡嗎？”
\\t“很好，但我不能收！”
\\t“為什么�。俊�
\\t“我爸說(shuō)了不能隨便接受別人送的東西！”
\\t“可我不是別人，我是你爸媽的好朋友啊！”
\\t“那也不可以，我爸說(shuō)這是原則問(wèn)題，不能看人就破例！”
\\t“要不我們問(wèn)問(wèn)你媽媽，她說(shuō)能接受就接受好嗎？”
\\t“不行的，我爸說(shuō)了，男子漢大丈夫說(shuō)話要算話，既然答應(yīng)了爸爸就不能隨便改變的�！�
\\t……
\\t他也不過(guò)四五歲，這一套“爸爸說(shuō)”的言論聽(tīng)得我冷汗直流。仔細(xì)看，他有著跟他父親一樣的笑容，一樣的手勢(shì)，一樣的說(shuō)話語(yǔ)氣，而他言論中所透露出來(lái)的為人處世觀更是直接“產(chǎn)自”他的父親。朋友笑聽(tīng)自家小兒言之鑿鑿的同時(shí)，也頗為頭大地說(shuō)：“以往沒(méi)他時(shí)，覺(jué)得自己就是家里的老大，可有了他，才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)無(wú)足輕重，你看我天天跟他相處，而他爸爸跟他相處的時(shí)間不過(guò)下班那一會(huì)兒，可他爸的影響力就是無(wú)可替代。我說(shuō)兒子吃飯了，喊了十多遍他只用‘知道了’應(yīng)付，他爸喊一句，跟兔子似的，一瞬間就蹦過(guò)來(lái)了。還有我老公抽煙、熬夜的臭毛病孩子也一并拿過(guò)來(lái)了，成天在人面前擺各種自認(rèn)為超酷的抽煙姿勢(shì)，晚上哄他入睡，他便以‘人生苦短，用功第一’‘別把太多時(shí)間浪費(fèi)在睡覺(jué)上’等從他父親那兒學(xué)來(lái)的言論來(lái)抵制睡覺(jué)。你說(shuō)是不是生個(gè)女孩就會(huì)比較跟媽媽貼心��？”
\\t我搖搖頭，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)是男孩女孩從他們父親那里受到的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)母親。
\\t如果說(shuō)母親對(duì)孩子的影響是直接的，而父親則是潛移默化的，我們甚至可以把父親的這種影響稱之為溪水式的滲透，是影響到孩子骨頭里頭，內(nèi)心深處，無(wú)論這種影響是好是壞，但凡產(chǎn)生，必將是終生的，再難洗刷根除。
\\t看湖南衛(wèi)視《爸爸我們?nèi)ツ膬骸返谝患具@檔親子節(jié)目，光看五個(gè)孩子的樣子，算是各有特質(zhì)，比如Kimi，溫柔靦腆，言行舉止不帶任何粗暴式的內(nèi)容，一看就是家教很好的孩子；森蝶田雨橙明亮的大眼睛本身就是一種優(yōu)質(zhì)基因的遺傳，她身手敏捷，步履矯健，一看便知遺傳了家人的某種運(yùn)動(dòng)基因；石頭粗獷，很爺們，說(shuō)話做事不拘細(xì)節(jié)；天天很懂事，很細(xì)心，還有點(diǎn)小敏感，對(duì)自己的家人非常信任，也很維護(hù)；王詩(shī)齡嘴巴很甜，但依賴性很強(qiáng)，身上有一種公主氣息，她對(duì)小羊小雞的熱情中可以看出是個(gè)很有愛(ài)心的孩子。
\\t雖然孩子們性格鮮明，但如果不請(qǐng)出他們的父親，大家是難以說(shuō)出他們到底是誰(shuí)的孩子。只是五位父親一出場(chǎng)，幾乎所有人瞬間清明，并迅速而準(zhǔn)確地將孩子跟他們的爸爸對(duì)號(hào)入座了。顯而易見(jiàn)，他們?cè)诿婷蔡卣魃喜坏�與他們的父親有相同之處，說(shuō)話的方式和細(xì)微的動(dòng)作也暴露出他們到底是誰(shuí)家的孩子。
\\t母親懷胎十月，與孩子骨肉相連，此后在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)過(guò)程中，母親參與孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)更多，可為什么父親的影響會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)母親，甚至在孩子成長(zhǎng)的大方向上起決定作用呢？
\\t其一，母親在陪伴孩子的過(guò)程中，孩子對(duì)于母親的了解會(huì)不斷加深，等他們懂事后，對(duì)于母親這一角色的好奇就會(huì)慢慢減淡，相反父親的早出晚歸以及陪伴孩子的那段時(shí)間里做出的某些行為動(dòng)作，會(huì)積極調(diào)動(dòng)起孩子的好奇心來(lái)，因?yàn)楹闷嫠麄儠?huì)更愿意效仿父親。
\\t其二，父親自身的特質(zhì)對(duì)孩子的影響更大，父親聲音粗獷，個(gè)頭高大，力量無(wú)窮，這樣的形象會(huì)帶給孩子很大的安全感。如果說(shuō)孩子想要母親抱，想要跟母親睡覺(jué)，只是一種習(xí)慣，那么，孩子與父親做這些事情時(shí)，則完全是一種安全感的需要。
\\t其三，孩子與母親長(zhǎng)時(shí)間的相處中，因?yàn)榱?xí)慣所以才做一些事情，而與父親相處中，則存在著更多影響力的成分。比如父親打電話時(shí)坐姿、拿電話的樣子、說(shuō)話的語(yǔ)氣、用詞，以及通電話時(shí)附加的某些動(dòng)作，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響。這種現(xiàn)場(chǎng)上課式的演示，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要超出母親可能帶來(lái)的影響。
\\t作為一個(gè)完整的家庭，孩子對(duì)于爸爸媽媽這兩個(gè)角色的需求是同等重要的，母親什么樣的，父親什么樣的，全都刻在孩子的眼里，母親溫柔善良，父親偉岸有擔(dān)當(dāng)，這才是一個(gè)正常家庭的組合。一般來(lái)說(shuō)，母親在話語(yǔ)方面對(duì)孩子產(chǎn)生更多影響，而父親的影響則是更深層的，比如與人相處的方式，人生觀，價(jià)值觀，金錢觀，道德觀，情感觀等等，如果父親在這方面不曾產(chǎn)生影響，孩子在這方面的建立就會(huì)產(chǎn)生缺口。如果父親的影響力很糟糕，孩子的人生方向也就會(huì)受到影響。即便母親試圖從這些方面入手對(duì)其做出影響，產(chǎn)生的作用卻是微乎其微的。這與父親自身的特質(zhì)有關(guān)，也跟孩子骨子里對(duì)父親這一角色的需求有關(guān)。
\\t如果父親真的愛(ài)自己的孩子，就要試圖改變自己一些糟糕的行為方式，將健康積極的人生觀、價(jià)值觀、財(cái)富觀、情感觀傳遞給孩子。不缺席，不敷衍，極度重視才是一位父親稱之為父親的首要職責(zé)。還有，每一位父親要明白，你的一句話，一個(gè)行為，一個(gè)動(dòng)作興許影響的就是你孩子的一生，改變的可能是TA的命運(yùn)。做個(gè)不缺席的父親，做個(gè)稱職的父親，做個(gè)可以給孩子正確方向的父親，任重而道遠(yuǎn)。
\\t需要強(qiáng)調(diào)的是，大多數(shù)父親，在孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)都會(huì)說(shuō)是母親的責(zé)任，是母親沒(méi)有教育好，實(shí)質(zhì)上，當(dāng)一個(gè)孩子出現(xiàn)各種讓大人頭疼的問(wèn)題時(shí)，第一個(gè)反思的應(yīng)該是父親，是不是你的某些行為、某些觀念影響了你的孩子，或者你根本沒(méi)有盡到一個(gè)父親應(yīng)該盡到的責(zé)任，放任你的孩子產(chǎn)生各種劣行。
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\\t好爸爸行動(dòng)指南針
\\t在你的孩子剛剛降臨到這個(gè)世界上時(shí)，爸爸第一件要做的事就是把父親的身影、聲音、表情裝進(jìn)孩子的世界里。每天下班要花最多的時(shí)間逗弄TA，抱抱TA，親親TA，告訴TA你很愛(ài)TA，給TA講一些奇聞異事，撫觸TA的肌膚，唱一首聲情并茂的歌曲，自編舞步，在TA面前搖頭晃腦、手舞足蹈。這是好爸爸加深孩子心目中印象的第一步。
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\\t2.孩子會(huì)以你的視角來(lái)看待這個(gè)世界
\\t在看《爸爸去哪兒》第一季這檔節(jié)目時(shí)，雖然五個(gè)寶貝都很活潑，成長(zhǎng)很快，可讓人遺憾的是，整個(gè)節(jié)目中我們鮮有看到他們自主發(fā)揮創(chuàng)造力的時(shí)刻。
\\t尤其在即將收尾的一期節(jié)目中，孩子們到冰天雪地的東北，完成一些任務(wù)，想來(lái)厚實(shí)的雪是最容易讓人產(chǎn)生想象力的，用雪做一些自己想做的東西，也是發(fā)揮孩子們想象力的絕佳時(shí)機(jī)，只是讓人遺憾的是，每個(gè)孩子抽中的圖簽都是由大人來(lái)完成的，孩子們只有去找材料的任務(wù)，等他們回來(lái)時(shí)，眼見(jiàn)自家老爸已經(jīng)做好了圖片所顯示的物品，所列實(shí)物告訴孩子：對(duì)，這就是馬桶；對(duì)，這就是熊貓；對(duì)，這就是動(dòng)畫(huà)人物……但凡有父親將這一實(shí)物做得不太靠譜，孩子們立即就要糾正了，“你做的這個(gè)根本就不像嘛！”不難看出，孩子之所以要說(shuō)這樣的話，顯而易見(jiàn)這一物品的樣子已經(jīng)固化在了他們的腦海里，想要讓他們發(fā)揮點(diǎn)想象色彩做一個(gè)超級(jí)無(wú)敵地球第一號(hào)的抽象派馬桶那是不可能的。
\\t想來(lái)，只有幾歲丁點(diǎn)大的孩子，對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)還很淺顯，對(duì)很多東西的認(rèn)識(shí)也不應(yīng)該很深刻，可為什么他們的想象力會(huì)提早枯萎或者說(shuō)難以發(fā)揮呢？
\\t原因在于，很多的爸爸在跟孩子一起時(shí)，他們迫切地為孩子輸入的信息是：你要讓一切物品歸位到正確的位置，臺(tái)燈就是臺(tái)燈，鞋子就是鞋子，馬桶就是馬桶，說(shuō)錯(cuò)了那就是腦子有問(wèn)題，是笨。如果孩子把超大號(hào)的塑料拖鞋說(shuō)成一只船，把星星說(shuō)成眼睛，對(duì)大人來(lái)就是一種困擾，尤其在別的父母面前，孩子的這一行為還會(huì)讓他們覺(jué)得很丟臉，他們?cè)谛睦锎蠛埃�“完蛋了，別人一定以為我們家孩子腦子有問(wèn)題，連起碼的物品都不認(rèn)識(shí)。”
\\t作為在成人世界已經(jīng)徜徉很久的大人，我們的思維已經(jīng)固化了，我們已經(jīng)形成了看待這個(gè)世界的視角，也許我們看花兒就是紅的艷的，看火車就是發(fā)著“哐當(dāng)哐當(dāng)”一成不變的聲音，幾個(gè)箱子連成一條線的長(zhǎng)機(jī)器，看待天空就是時(shí)而淺藍(lán)，時(shí)而灰蒙的物體。我們鮮有說(shuō)天空像一面巨大無(wú)比的鏡子，或者像一塊淺藍(lán)的布匹，想象著如何裁剪一塊做一條長(zhǎng)裙。我們把所有這樣的想象歸為不務(wù)正業(yè)，甚至當(dāng)成詩(shī)人的矯情，有時(shí)我們甚至懶得去觀察身邊的物品具體是什么顏色或者形狀。
\\t但是，大人們卻從不知道的是，孩子在初探這個(gè)世界時(shí)，他們并不知道天空就是天空，太陽(yáng)就是太陽(yáng)，云就是云，他們甚至無(wú)法將正確的顏色歸位到正確的物品上。他們有自己的視角，也許他們覺(jué)得太陽(yáng)是綠色更好看，天空下的不是雨，而是天空漏水了，他們想著是不是該補(bǔ)一補(bǔ)，這也無(wú)可厚非。可遺憾的是，大多數(shù)的父親，在孩子用自己的視角打算與這個(gè)世界好好接觸時(shí)，他們便義正詞嚴(yán)地要糾正了，“孩子你是錯(cuò)的，天空下的就是雨，沒(méi)什么漏不漏水的；太陽(yáng)是一個(gè)火球，顏色自然是紅色，只有色盲才會(huì)說(shuō)太陽(yáng)是綠色的。別想那些沒(méi)用的！”
\\t這樣導(dǎo)致的結(jié)果是什么呢？向來(lái)在孩子心目中占絕對(duì)地位的父親的話就這樣根深蒂固在了孩子的腦海里，也許有些孩子的想象力很豐富，可在父親反復(fù)的強(qiáng)調(diào)中，最終他們便沒(méi)了自己的視角，“爸爸說(shuō)是這樣就應(yīng)該是這樣！”
\\t孩子的想象力，就在父親一點(diǎn)點(diǎn)的指正中，最終消磨殆盡了。孩子對(duì)這個(gè)世界的想象力沒(méi)有了，創(chuàng)造力也就沒(méi)有了，等到他們變成了大人，到這個(gè)社會(huì)工作，再做著一成不變的工作，更難以有創(chuàng)造上的建樹(shù)。
\\t很多的父親不僅容易將孩子的創(chuàng)造力抹殺，還容易誤導(dǎo)孩子用錯(cuò)誤的視角看待這個(gè)世界。
\\t有這樣一個(gè)故事，說(shuō)有個(gè)孩子看著墻壁對(duì)他的爸爸說(shuō)，爸爸你看墻上有一頭大象，父親從報(bào)紙深處探出頭來(lái)輕描淡寫(xiě)地看一眼后說(shuō)道，“嗯嗯嗯，大象！”孩子以為父親真的看到了，于是興奮地繼續(xù)說(shuō)道，“不過(guò)，爸爸這頭大象怎么沒(méi)有眼睛呢？”爸爸又很不屑地說(shuō)，“大概生下來(lái)就是那樣的吧！”孩子當(dāng)然不會(huì)善罷甘休，繼續(xù)拋出問(wèn)題，“為什么我們生下來(lái)會(huì)有眼睛，大象就沒(méi)有了呢？”父親一時(shí)不知道說(shuō)什么好，想了想突然說(shuō)道，“你哪來(lái)那么多問(wèn)題，你要知道不是什么問(wèn)題都能問(wèn)的，也不是任何人都有時(shí)間給你回答問(wèn)題的。而你的任務(wù)也不是問(wèn)一些無(wú)聊的毫無(wú)意義的問(wèn)題，比起在這里問(wèn)這些問(wèn)題，我看你去看看小人書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)兒歌更有意義�！边@位父親說(shuō)完，起身拿來(lái)一堆書(shū)放在了孩子面前。
\\t自那以后，這孩子的問(wèn)題確實(shí)少了，偶然問(wèn)一兩個(gè)也就作罷了，父親自我得意，覺(jué)得自己的教養(yǎng)高明，殊不知，他那一番話給孩子種下的竟是這樣的內(nèi)容：?jiǎn)枂?wèn)題不是好小孩的表現(xiàn)；問(wèn)問(wèn)題別人會(huì)煩你；看小人書(shū)或聽(tīng)兒歌比問(wèn)問(wèn)題更重要……久而久之，這個(gè)孩子便把自己的好奇一點(diǎn)點(diǎn)咽下去了，到后來(lái)他的思考能力也一并慢慢減退，等他長(zhǎng)大成人，即便腦海中有什么疑問(wèn)，他也不會(huì)主動(dòng)去詢問(wèn)別人，任由問(wèn)題堆積得不到解決。
\\t父親對(duì)孩子的影響何其大！作為人父，一句不慎重的回答，一次不合格的教養(yǎng)，都有可能影響你孩子的一生。
\\t其實(shí)，那位蒙頭看報(bào)的父親，如果能蹲到孩子身邊，仔細(xì)地看看墻壁的話，外邊樹(shù)木的影子確實(shí)在墻壁上映出了一頭大象的樣子。如果父親一時(shí)睿智，鼓勵(lì)孩子為那頭沒(méi)有眼睛的大象畫(huà)上一雙孩子覺(jué)得好看的眼睛，再為這頭大象畫(huà)一雙翅膀，讓孩子展開(kāi)想象，遨游世界，順便編織各種旅游奇聞，豈不是一趟美妙的父子互動(dòng)親子課？波動(dòng)了孩子的善良，帶動(dòng)了孩子的動(dòng)手能力，開(kāi)發(fā)了孩子的想象力，父與子的融洽在這一刻也達(dá)到了鼎盛�？墒侨绱藶槿烁刚哂钟袔讉�(gè)？大多數(shù)時(shí)候，成人只是忙在自己的世界里，雖然他們給了孩子生命，卻難以給予他們最好的教育。
\\t作為父親應(yīng)該明白的是，你在孩子的心目中舉足輕重，當(dāng)你有了自己的孩子時(shí)，先不要一味地用你自己看待這個(gè)世界的方式去教養(yǎng)你的孩子，在你企圖與他相處時(shí)，蹲下來(lái)先問(wèn)問(wèn)你的孩子到底對(duì)某人某物怎么看待的，不要去批評(píng)他說(shuō)的有多糟糕，也不要對(duì)孩子的天馬行空產(chǎn)生不可理喻的想法，聽(tīng)他講完，鼓勵(lì)他，贊賞他，為他的與眾不同鼓掌叫好。隨時(shí)地與你的孩子瘋一把，管他什么太陽(yáng)是紅色，云是白色，孩子把他的世界畫(huà)得與這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界完全不同時(shí)，你的笑要更深一些，你的鼓勵(lì)要更多一些，你的贊美要更濃一些。
\\t你用想象對(duì)待這個(gè)世界，你的孩子的想象力更好；你用善良對(duì)待這個(gè)世界，你孩子的善心更大；你用快樂(lè)對(duì)待這個(gè)世界，你的孩子更樂(lè)觀；你用孩子的視角看這個(gè)世界，你的孩子將發(fā)展得更好。
\\t放下成人的架子，把你的視角調(diào)整到適合你孩子的角度，作為父親會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的世界原來(lái)這么好玩！
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\\t好爸爸行動(dòng)指南針
\\t在你的孩子企圖跟你交流或者玩耍時(shí)，不要忙于自己的事情而隨便敷衍他。如果你的孩子是女孩子，她撒嬌讓爸爸梳頭發(fā)時(shí)，爸爸一定要專心專注的來(lái)完成這件事，因?yàn)槟銓?duì)待任何事情的態(tài)度都會(huì)影響你孩子未來(lái)做事的態(tài)度；如果你的孩子是男孩，他可能更獨(dú)立，這個(gè)時(shí)候爸爸要適時(shí)地引導(dǎo)他，讓他知道一個(gè)人的力量是有限的，很多自己解決不了的問(wèn)題，要懂得向周圍人求助。
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\\t3.暖心爸爸的孩子心中充滿陽(yáng)光
\\t在親子節(jié)目《爸爸去哪兒》第一季中，很多人之所以會(huì)喜歡林志穎，除了他有一張帥氣的臉和低調(diào)的生活作風(fēng)，我想更重要的是他本人身上所具備的一種暖心特質(zhì)。
\\t不知道是不是天生娃娃臉的緣故，林爸爸無(wú)論身處何種場(chǎng)合，他臉上的表情始終是喜慶的、快樂(lè)的，這就像一個(gè)標(biāo)簽，讓看者也不由得開(kāi)心和溫暖起來(lái)。當(dāng)然難能可貴的是，他這副表情也影響了他的孩子，小Kimi雖然年紀(jì)不大，可他給人的感覺(jué)始終像他的爸爸一樣，臉上帶著淺淺的笑，一看就知道是個(gè)善良，內(nèi)心萬(wàn)分純潔的孩子。這樣的孩子人見(jiàn)人愛(ài)！
\\t幾年前，我跟先生搬到一處環(huán)境還算清幽的住所，左鄰是李先生家，右舍是張先生家。這兩家生的都是男孩，一般大，每天總是結(jié)伴而行。雖然孩子們成長(zhǎng)在同一個(gè)小區(qū)，只是相處了一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)孩子的性格是迥異不同的。
\\t張先生的孩子張大寶沉默寡言，即便問(wèn)他問(wèn)題也是惜字如金，對(duì)于他不愿回答的問(wèn)題問(wèn)的次數(shù)多了，他臉上便會(huì)出現(xiàn)不耐煩和煩躁的情緒，一旦觸碰了他不愿回答的問(wèn)題，他便高聲來(lái)一句，“我怎么知道，問(wèn)我爸去！”然后再也不理別人。與張大寶相反，李先生的孩子李樂(lè)卻人如其名，不管什么時(shí)候，他總是臉帶微笑，見(jiàn)人很有禮貌，總是“爺爺好”“奶奶好”“叔叔好”“阿姨好”地與人招呼，問(wèn)他問(wèn)題也是很有耐心的樣子，喜歡跟人聊天，即便對(duì)不是很熟悉的人，他也總能施與援手，看到大爺大媽拎著沉甸甸的菜，他便主動(dòng)要求幫忙，并將對(duì)方送到家門(mén)口為止。
\\t兩個(gè)孩子，我跟先生更喜歡李樂(lè)，經(jīng)常叫他來(lái)家里玩，慢慢地，我們兩家也就成了較好的朋友。某日去李先生家做客，為他們家陽(yáng)臺(tái)上郁郁蔥蔥的綠植盆栽傾倒，先生和我正欲大夸李先生的太太有養(yǎng)花本領(lǐng)時(shí)，倒是他的太太先說(shuō)話了：
\\t“這都是樂(lè)樂(lè)和他爸爸養(yǎng)的，他爸爸一有閑暇就會(huì)帶著樂(lè)樂(lè)去花市購(gòu)買各種花種和盆栽，兩人選擇各自喜歡的盆栽回來(lái)，換盆換土，然后比賽看誰(shuí)選擇的植物長(zhǎng)得更好更壯，樂(lè)樂(lè)原本不喜歡花花草草的，只是后來(lái)在這種比賽中嘗到了甜頭，于是就愛(ài)上了這一活動(dòng)�！�
\\t我跟先生看到花盆上貼有“樂(lè)”字的都是樂(lè)樂(lè)選購(gòu)的植物，大概是被兩個(gè)大人做了格外的照顧，所以長(zhǎng)得比樂(lè)爸栽種的盆栽要好得多�？磥�(lái)，兩位大人都是鉚足了勁兒在幫助自己的孩子怎么樣愛(ài)上一項(xiàng)具有生命力的活動(dòng)。
\\t去樂(lè)樂(lè)房間，里面擺了不少自制的玩具，樂(lè)媽介紹這些都是樂(lè)爸跟樂(lè)樂(lè)一起做的，那些玩具看起來(lái)比玩具市場(chǎng)買來(lái)的要粗糙很多，但仔細(xì)拿來(lái)看，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們都有著一種特色——不乖張，拿在手里有一種莫名的喜悅感，讓人一目了然這是個(gè)脾氣很好的人，帶著歡快的情緒做出來(lái)的。
\\t與樂(lè)爸打交道發(fā)現(xiàn)，他確實(shí)脾氣很好，很有耐心，跟他聊天時(shí)，放學(xué)回來(lái)的李樂(lè)會(huì)發(fā)一下牢騷，說(shuō)老師教得不好，卻要把責(zé)任推給學(xué)生。樂(lè)爸聽(tīng)完，并沒(méi)有立即隨聲附和跟孩子一起批評(píng)那位教師，也沒(méi)有把自己的看法快速表達(dá)出來(lái)，而是詢問(wèn)李樂(lè)，如果他是那位老師會(huì)怎么做。李樂(lè)的回答是，提高自己的教學(xué)水平，然后把更好的知識(shí)傳授給學(xué)生。樂(lè)爸又問(wèn)，如果這位老師不思進(jìn)取，那學(xué)生怎么辦？放任自流嗎？很快聰明的李樂(lè)就明白了爸爸的意思，說(shuō)，爸，我明白你的意思了，既然老師不能教好，學(xué)生就要自己想方法進(jìn)行自我提升。抱怨的情緒很快一掃而光，李樂(lè)進(jìn)入自己的臥室，關(guān)起門(mén)努力地學(xué)習(xí)起來(lái)。
\\t樂(lè)媽微笑著說(shuō)，雖然我跟樂(lè)寶相處的時(shí)間比較長(zhǎng)，但樂(lè)寶更喜歡聽(tīng)爸爸的，關(guān)鍵是樂(lè)爸也是不負(fù)眾望，總能拿出最好的脾氣跟孩子相處，他從不會(huì)把公司、他人那里受得委屈帶給孩子，偶然會(huì)跟我抱怨一下，但在孩子面前，總是表現(xiàn)出一種積極樂(lè)觀的態(tài)度，不隨便批評(píng)人，也不隨便批評(píng)孩子，總能拿出耐心跟孩子探討很多瑣碎的小問(wèn)題。他總對(duì)孩子說(shuō)，要笑，要讓自己內(nèi)心充滿一種溫暖的力量，喜歡笑的孩子，喜歡把很多事情往好處想的孩子運(yùn)氣自然不會(huì)太差�？赡苁腔�于這樣的教育，樂(lè)樂(lè)很少有無(wú)理取鬧的時(shí)候，即便有人將他惹怒了，他也會(huì)很好地調(diào)節(jié)自己，不會(huì)讓怒火影響自己太久。
\\t相比較李樂(lè)家，張先生的教養(yǎng)方式就要粗枝大葉得多，大寶的媽媽總喜歡趴在六樓的陽(yáng)臺(tái)，大聲地喊大寶回家吃飯，如果她叫了兩遍孩子都沒(méi)有回去，她的語(yǔ)調(diào)便明顯帶著怒火，“五分鐘不回來(lái)，今晚就別回來(lái)了，小心你爸揍扁你！”這話好似對(duì)大人來(lái)說(shuō)沒(méi)什么，可面對(duì)著一群玩伴，大寶的臉明顯紅了，嘴里罵罵咧咧，“死老太婆，就不回去，氣死你！”
\\t偶然早晨上班碰到大寶爸爸，也是一副急匆匆的樣子，一邊往身上套西服，一邊大聲呵斥大寶，“磨磨蹭蹭干什么，沒(méi)見(jiàn)我快遲到了嗎？干什么事都這德行，下次能不能在我之前出門(mén)啊，還要我等你，你時(shí)間多，我還要抓緊分秒養(yǎng)活你，你怎么就不為我考慮考慮！”就這樣一路罵罵咧咧地跟孩子出門(mén)。大寶耷拉著腦袋，大清早的心情一落千丈。
\\t常聽(tīng)人說(shuō)，什么樣的家庭培養(yǎng)出什么樣的孩子，有其父必有其子。李樂(lè)和大寶的例子就很好地證明了這句話。很多的父親，即便已為人父，卻為所欲為地展現(xiàn)著自己原本的個(gè)性，鮮有為了自己的孩子收斂或改善一下自己骨子里遺留的不足和劣勢(shì)�！拔沂悄憷献樱�我說(shuō)了算！”便是大多數(shù)家庭的教養(yǎng)方式。還有一種觀點(diǎn)是，“棍棒之下出孝子！”有了這樣的“傳統(tǒng)古訓(xùn)”，爸爸們更是一路效仿，“我兒子很怕我！”便成了很多父親炫耀的資本。可殊不知，孩子還小時(shí)你能拿這“怕”拴得住他，一旦他們長(zhǎng)大了，這“怕”便成了他們?cè)缭珉x你而去的最佳理由。
\\t我身邊不乏像李先生那樣的爸爸，孩子犯錯(cuò)動(dòng)輒批評(píng)；孩子被人欺負(fù)時(shí)責(zé)罵他慫；孩子有問(wèn)題要問(wèn)時(shí)，先自顧不暇地要做自己的事情，讓孩子一邊去；孩子有拖拉毛病時(shí)，不是想著如何改正，而是大罵特罵，還要搬出自己或別的小孩的例子，在對(duì)照中讓自己的孩子沒(méi)了任何優(yōu)勢(shì)。幾乎90%的爸爸沒(méi)有耐心為他的孩子做一些力所能及的事情，倒是時(shí)時(shí)搬出個(gè)人那一套理論，把自家孩子批得體無(wú)完膚�！傲R教育”似乎成了大多數(shù)爸爸最喜歡用的教育方式。
\\t可是，問(wèn)題是，作為父親你用什么樣的方式教育你的孩子，你的孩子就會(huì)用什么樣的方式對(duì)待這個(gè)世界。你罵他笨，他也會(huì)罵別人笨；你向他發(fā)脾氣，他就會(huì)把發(fā)脾氣當(dāng)成解決問(wèn)題的方式；你對(duì)這個(gè)世界、對(duì)周邊的人事苦大仇深，你的孩子自不會(huì)陽(yáng)光以待。顯而易見(jiàn)，你待人接物的方式就是你孩子對(duì)人接物的方式。正因?yàn)槿绱耍�才�?huì)出現(xiàn)像李樂(lè)和大寶這樣兩個(gè)性格迥異的孩子。
\\t在美國(guó)，能當(dāng)總統(tǒng)的人，并非高智商或能力強(qiáng)的，而是情商出眾的人。一個(gè)人的成功，1%靠的是努力，99%靠的是情商。如果一個(gè)人能力非凡，卻不懂得如何為人處世，如此，即便一身本領(lǐng)也將無(wú)用武之地；如果一個(gè)人情商高，善于克制自己的脾性，內(nèi)心始終溫暖，用和善解決問(wèn)題，那么即便這個(gè)人能力一般，也會(huì)得到貴人相助，最終獲得不可估量的成就。
\\t所以，父母?jìng)儾灰�以為，讓孩子上多少補(bǔ)習(xí)班，具備多少項(xiàng)特長(zhǎng)，培養(yǎng)他多大的能力，就是對(duì)孩子最好的教養(yǎng)。事實(shí)上，讓你的孩子生活在一個(gè)輕松愉快的氛圍里，父母尤其是父親應(yīng)該拿出一種好脾性，好耐心，將孩子與大人的關(guān)系調(diào)整到平等的位置，用自己的智言妙語(yǔ)來(lái)影響孩子的為人處世之道，這點(diǎn)更為重要。
\\t爸爸們要明白，暖心爸爸的孩子內(nèi)心一定會(huì)充滿陽(yáng)光，他們解決問(wèn)題，處理人際關(guān)系絕對(duì)不會(huì)消極以待，更不會(huì)養(yǎng)成自卑自負(fù)的脾性。他們會(huì)微笑著對(duì)待一切人一切事，即便面對(duì)困難，他們一定也會(huì)很好地調(diào)試自己，轉(zhuǎn)被動(dòng)為主動(dòng)，主宰自己的脾性，而不是讓自己的脾性主宰了自己。
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\\t好爸爸行動(dòng)指南針
\\t當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，父親要耐心與孩子溝通，問(wèn)問(wèn)他心里是怎么想的，為什么這么做；當(dāng)孩子出現(xiàn)奇思妙想時(shí)，放下手邊的工作，耐心傾聽(tīng)孩子的想法，加入孩子的世界……放下大人的成見(jiàn)，如同聽(tīng)朋友的心聲一樣，這樣孩子才能真正走進(jìn)你的心里。