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工科教師的結構-以中美研究型大學為例 
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本書綜合運用教育學和組織管理的相關理論，研究了工科教師隊伍的質化和量化結構。從大學組織文化的視角分析了工程教育在長期的發(fā)展過程中積淀的文化特性及其在工科教師隊伍中的體現(xiàn)等。
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