第一章兒童的世紀(jì)短短幾年里，兒童看護和兒童教育方面出現(xiàn)快速驚人的進步，不僅僅是因為生活方式的變革，更與思想的覺醒密切相關(guān)。它不僅是19世紀(jì)90年代兒童衛(wèi)生保健的進步，而且更突出的表現(xiàn)在兒童本身的個性有著新的表現(xiàn)，并起著最重要的作用。
　　如今，如果不重視和了解兒童的生活，就不可能深入地研究醫(yī)學(xué)、哲學(xué)或社會學(xué)的各個學(xué)科。
　　為此，一個簡單的比喻就是胚胎學(xué)對所有生物科學(xué)，甚至是人類進化的影響。就兒童而言，必須承認(rèn)，兒童的影響遠比人類反映的其他所有問題影響更大。
　　不是生理意義上的兒童，而是精神意義上的兒童為人類的發(fā)展提供了強大的原動力。是“兒童的精神”決定了人類未來可能取得的進步。
　　瑞典作家和詩人艾倫·凱早已預(yù)言，我們的世紀(jì)將是“兒童的世紀(jì)”。
　　如果人們耐心查閱歷史文獻，就會無不巧合地發(fā)現(xiàn)，意大利國王維多利奧·艾瑪努埃萊三世在1900年（世紀(jì)之交）因其父親遇害繼承王位時，他加冕的第一次講話中也表達了同樣的思想。在講到新世紀(jì)新時代到來的時候，他就把它稱為“兒童的世紀(jì)”。
　　或許，這些近乎預(yù)言般的表述反映出科學(xué)研究所揭示的問題，19世紀(jì)90年代，苦難中的兒童在傳染病的肆虐中死亡，遠遠高于成人的十倍；兒童在學(xué)校遭受責(zé)罰。
　　然而卻沒有人看到，兒童本身隱藏著一個生命的秘密，它能夠揭開人類靈魂神秘的面紗，雖然未知，但它卻能幫助成年人解決個人和社會的問題。這種看法可以成為對兒童研究的新的科學(xué)的根基，其重要性可以影響到人類的社會生活。
　　兒童和心理分析
　　心理分析探尋潛意識中的秘密，開啟了一個過去未曾知曉的研究領(lǐng)域，雖然它無法解決所有困擾現(xiàn)實生活的問題，但卻能夠幫助理解兒童內(nèi)在的表現(xiàn)。
　　可以說，心理分析超越了在心理學(xué)中曾被認(rèn)為無法超越的意識表象，如同古代神話故事中的�？肆λ股裰�，神話中它代表著走向神柱之外世界的邊緣。
　　心理分析超越了這一切，它探入潛意識的海洋。如果沒有心理分析的發(fā)現(xiàn)，就很難想象精神意義上的兒童對深入研究人類問題所做的貢獻。
　　眾所周知，心理分析在原理上是一種治療精神病的新方法，因此它最初是醫(yī)學(xué)的一個分支。但是，心理分析學(xué)一個真正杰出的成就，卻是發(fā)現(xiàn)潛意識對人類行為的支配能力。它近乎是一種深入意識的背后，對心理反應(yīng)的研究，解答那些完全與陳舊思維相反的、內(nèi)在潛藏的事實和意想不到的現(xiàn)實。因此，心理分析展示了一個巨大未知世界的存在，而且可以說，這個未知世界與個人的命運緊密相連。但是心理分析沒有解說這個未知世界，它僅僅邁出�？肆λ股裰�，卻沒有暢游遼闊的海洋，就像希臘預(yù)言一樣只給予了人們一種啟示，因此它也使弗洛伊德將心理分析局限于病理學(xué)的范疇。
　　早在19世紀(jì)夏爾科[1]的時代，人們就在精神病學(xué)領(lǐng)域談到了潛意識。
　　由于混亂復(fù)雜的因素內(nèi)在沸騰，需要透過表面尋找出路，潛意識就此為它打開了一個通路。在一些極端的情況下，它從心理疾病的深層次中暴露出來。所以，在潛意識中與意識表現(xiàn)不一致的各種怪現(xiàn)象，被簡單地認(rèn)為是病癥。弗洛伊德反其道而行之，他借助一種出色的方法，找到了深入潛意識的道路，但是，他也只是停留在病理學(xué)的范疇。然而，有哪些正常人會接受心理分析的痛苦測試？接受一次對靈魂的手術(shù)呢？因此，對待病人，弗洛伊德從心理學(xué)的角度推斷結(jié)果，而且大部分是在一個反常規(guī)基礎(chǔ)上做出的個人推斷，但這些推斷構(gòu)架了一個全新的心理學(xué)。弗洛伊德想象潛意識的海洋，但卻未能探索，他把潛意識看作是疾風(fēng)暴雨的海峽。
　　弗洛伊德的理論是不全面的，治療病人的方法也不是完善的，因為它不可能治愈各種“靈魂的疾病”。積淀古老經(jīng)驗的社會傳統(tǒng)對弗洛伊德理論的普遍性豎起了屏障，而一種全新啟迪的真理卻應(yīng)該打破傳統(tǒng)，如同客觀事實突破表象一樣，或許探究這一巨大的客觀事實，需要臨床治療技術(shù)或理論推理以外的東西。
　　兒童的秘密
　　或許探究廣袤的未知世界涉及不同的科學(xué)領(lǐng)域和概念定義，需要從人的源頭開始研究，解讀在兒童心靈與外界環(huán)境沖突中的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)戲劇性或悲劇性的斗爭秘密。在這場斗爭中，人的靈魂變得扭曲和陰暗。
　　心理分析學(xué)已經(jīng)觸及這個秘密。利用心理分析手段一個最驚人的發(fā)現(xiàn)，就是找到精神病遠在兒童時代的根源。潛意識喚起的回憶所表現(xiàn)出的童年痛苦并未被人們普遍了解。相反，它與主流看法相去甚遠，但這是心理分析學(xué)最震驚人心的發(fā)現(xiàn)。這種痛苦是純精神層面的，潛移默化的，能夠完全在不經(jīng)意中實質(zhì)性地造成心理病態(tài)的成人個性。這是一種成人主導(dǎo)兒童，對兒童自發(fā)行為造成的壓抑，而對兒童影響最大的成人就是母親。
　　需要明確區(qū)分心理分析交叉在一起的兩個不同的研究層面。一個層面是比較表面的，它來自個人本能與周邊環(huán)境條件的碰撞，個人必須適應(yīng)環(huán)境，因而經(jīng)常與本能愿望發(fā)生沖突。在這種情況下，并不難在意識的范疇里對隱藏在下面的干擾因素溯本求源，因此它是可以治愈的。另一層面則是深層次的，是童年的記憶，它并不是人與所處周邊社會環(huán)境的沖突，而是兒童與母親的沖突，可以泛泛地說是兒童與成人之間的沖突。
　　心理分析學(xué)剛剛觸及兒童與成人之間的沖突問題，它與難以治愈的心理疾病密切相關(guān)，鮮有實例，而且被簡單地當(dāng)作一種不太重要的既往癥，即對疾病原因假設(shè)性的解釋。
　　但是，人們已經(jīng)認(rèn)識到，治療所有的疾病，包括身體疾病，都有其兒童時代所發(fā)生事件的重要原因，那些由于兒童時代所導(dǎo)致的疾病往往是最嚴(yán)重和最難治愈的。因此，可以說，兒童時代是疾病孵化的溫床。
　　然而，盡管治療身體疾病已經(jīng)發(fā)展成為不同門類的科學(xué)，如兒童衛(wèi)生保健、育嬰學(xué)，甚至還有優(yōu)生學(xué)，而且實現(xiàn)了保護兒童身體健康的社會變革，但是心理分析學(xué)卻沒有任何發(fā)展。成人心理的嚴(yán)重紊亂和成人與外部世界沖突激化的兒童時代根源已經(jīng)被證實，然而卻沒有人對兒童生活采取任何實際的行動。
　　或許因為心理分析只專注于探查潛意識的手段，這種手段可以在成人中發(fā)現(xiàn)，但在兒童面前卻成為一種障礙。對兒童不能適用同樣的手段，他們不可能回憶童年，因為他們就處在童年。需要觀察他們而不是探查他們，需要從心理的角度觀察他們，以此嘗試揭開兒童與成人和社會環(huán)境關(guān)系中的沖突。很明顯，這種觀察角度摒棄了心理分析的手段和理論，從一個全新視角觀察在社會環(huán)境中的兒童。
　　這里不是講述需要如何穿越探查病者荊棘的狹隘，而是放眼人類生活的現(xiàn)實，關(guān)注精神意義上的兒童，它是人自降生后，人生發(fā)展過程的實際問題。人類歷史未曾書寫過人的心理歷程，“敏感的兒童”遇到了障礙，置身于無法避免的和比他強壯的、主宰他、不理解他的成人的沖突之中。描述帶給兒童未經(jīng)開墾而且脆弱的心靈所造成的莫名痛苦，至今仍是一片空白，這些痛苦使兒童在潛意識中自認(rèn)為是不同于自然造就的低等人。
　　提出這一復(fù)雜的問題，與心理分析學(xué)無關(guān)。心理分析局限于疾病的概念和治療的藥物，而與心理分析相比，精神意義上的兒童問題包括預(yù)防，它是一般普遍的兒童療法，有助于克服障礙，避免沖突和可能帶來的后果，因為障礙和沖突造成的后果是心理分析學(xué)主治的心理疾病，或是心理分析學(xué)認(rèn)為的，可以影響所有人的一般性精神失常。
　　由此，圍繞兒童問題誕生了一個全新、獨立，或許是唯一與精神分析學(xué)并行的學(xué)科。它實際上是一種對“兒童精神生活的幫助”，是完全正�；�的教育，但是它的特點是深入兒童未知的心理世界，同時喚醒成年人，因為在兒童面前，成人的行為往往出自錯誤的潛意識。注釋
　�。�1］夏爾科（Jean�睲artin Charcot， 1825—1893），法國著名的醫(yī)學(xué)教師和臨床醫(yī)學(xué)家，現(xiàn)代神經(jīng)病學(xué)的創(chuàng)建人。他也是弗洛伊德的老師.
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