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CorelDRAW X7技術(shù)與設(shè)計實踐一書以CorelDRAW繪圖的一般順序（即繪制輪廓——初步填色——圖形修整——特效深化——文本添加——圖形類型轉(zhuǎn)換）為編撰章節(jié)次序，以CorelDRAW實際工作中的功能需求為內(nèi)容編寫依據(jù)，將案例操作與軟件功能學(xué)習(xí)有機結(jié)合，可有效實現(xiàn)做中學(xué)、學(xué)中做的理實一體化需求。同時利用信息化平臺與手段，配置了相應(yīng)的微課式學(xué)習(xí)視頻、微型化在線測試、典型化實操案例等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)內(nèi)容。全書由35案例和實用的技術(shù)理論結(jié)合而成，結(jié)構(gòu)清晰、技法全面，針對性和實用性較強。
CorelDRAW X7技術(shù)與設(shè)計實踐一書適合于對初級、中級用戶的理實一體化教學(xué)或者業(yè)余自學(xué)，也可以作為平面廣告設(shè)計、標(biāo)志設(shè)計、VI設(shè)計、圖案設(shè)計等人員的學(xué)習(xí)參考。

無論是普通圖書市場還是教材市場，并不缺乏計算機設(shè)計軟件的書籍。這些書籍大致分為兩類，即偏理論的教程類書籍和偏實例的案例類書籍。在這兩類書籍中，偏重理論的教程類書籍因為過于強調(diào)每個功能、命令的講解，缺少有質(zhì)量的實例的支撐，常令讀者感到乏味而令學(xué)習(xí)難以持續(xù)；偏重案例類的書籍雖然讓讀者能從案例中體驗到制作成功的喜悅，直觀地感受到軟件功能的運用，但案例內(nèi)容常因未顧及對軟件功能的系統(tǒng)解剖而讓讀者學(xué)習(xí)完后仍是一知半解，只知道按相應(yīng)的案例步驟做，卻沒有觸類旁通，真正理解。
本書通過8個章節(jié)共30個功能針對性強的案例將知識貫通起來，使讀者能按先通過實例體驗功能，再運用理論引導(dǎo)理解，繼而再用案例強化使用的理實一體的方法進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。后，在第9章，再通過5個類別的企業(yè)案例設(shè)計制作，讓讀者充分體驗CorelDRAW這個軟件在實際工作中的運用。
本書的特色主要表現(xiàn)在：，書的結(jié)構(gòu)設(shè)計清晰、簡練。每一章的結(jié)構(gòu)均由要領(lǐng)導(dǎo)航圖示—學(xué)習(xí)導(dǎo)入—實例先導(dǎo)—技術(shù)詳解—案例（趁熱打鐵）—案例（舉一反三）構(gòu)成。這種結(jié)構(gòu)能夠很明晰地讓讀者清楚學(xué)習(xí)目的，并能由淺入深地進(jìn)行學(xué)習(xí)，很適合自學(xué)以及理實一體化教學(xué)的需要。第二，將實例與技術(shù)理論科學(xué)融合，實現(xiàn)實例所用軟件技術(shù)與所在章節(jié)的理論一對一的對接；第三，將技術(shù)與設(shè)計、藝術(shù)有效融合，做到案例設(shè)計既能契合相應(yīng)的軟件技術(shù)，又能體現(xiàn)一定的藝術(shù)審美，并且能與工作中的設(shè)計實戰(zhàn)結(jié)合。第四，將學(xué)校系統(tǒng)教育、社會機構(gòu)軟件培訓(xùn)、企業(yè)工作的不同需要有機融合。學(xué)校教育要立足技能傳授，注意知識培養(yǎng)的系統(tǒng)性；社會機構(gòu)軟件培訓(xùn)強調(diào)以案例入手，培訓(xùn)講究短平快；企業(yè)實際工作重在設(shè)計作品與客戶要求的對接，這些需要都通過本書合理的結(jié)構(gòu)安排、精心的案例設(shè)計得到良好的體現(xiàn)與融合，適用于各類讀者。
該書采用CorelDRAW X7版本（32位）制作而成。但是為了使用不同版本的讀者學(xué)習(xí)方便，所提供的CorelDRAW素材、源文件等已全部轉(zhuǎn)換成了X4版本，即使未安裝新版本的讀者也可以方便地學(xué)習(xí)使用。
本書以湖南省名師空間課堂項目為資源支撐，適合信息化教學(xué)的需要，該網(wǎng)絡(luò)課堂中配有與本書相關(guān)聯(lián)的部分微課教學(xué)視頻、案例視頻、課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計劃、教案、實訓(xùn)素材、在線自測、試題庫、試卷庫等內(nèi)容，讀者可點擊http://www.worlduc.com/SpaceShow/index.aspx?uid=359903進(jìn)行學(xué)習(xí)下載。
后，特別感謝長沙天蓬元帥品牌設(shè)計有限公司朱建明經(jīng)理提供部分企業(yè)項目案例，感謝婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院彭艷云、方芳、張海峰，瀟湘職業(yè)學(xué)院曹先兵提供的幫助。當(dāng)然，由于編者的水平有限，編撰過程中難免有不盡如人意的地方，歡迎廣大讀者提出批評建議。

婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院　夏高彥
2016年11月

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