本書(shū)內(nèi)容根據(jù)“1+X不動(dòng)產(chǎn)數(shù)據(jù)采集與建庫(kù)”考核內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整合添加，融入了TSD三維測(cè)圖、不動(dòng)產(chǎn)編碼等新技術(shù)新方法，充分利用職業(yè)教育國(guó)家在線精品課程微課資源。本書(shū)按照工作流程設(shè)計(jì)為土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)調(diào)查、地籍調(diào)查、房產(chǎn)調(diào)查三個(gè)模塊，每個(gè)模塊基于工作任務(wù)設(shè)置為準(zhǔn)備工作、權(quán)屬調(diào)查、不動(dòng)產(chǎn)測(cè)繪和成果檢查入庫(kù)四個(gè)項(xiàng)目。本書(shū)可供從事

本書(shū)嚴(yán)格依據(jù)《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》和現(xiàn)行財(cái)稅金融政策編寫，以企業(yè)日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為主線，將教學(xué)內(nèi)容分為籌資業(yè)務(wù)核算、投資業(yè)務(wù)核算、職工薪酬業(yè)務(wù)核算、采購(gòu)與付款業(yè)務(wù)核算、銷售與收款業(yè)務(wù)核算、成本費(fèi)用業(yè)務(wù)核算、財(cái)務(wù)成果業(yè)務(wù)核算、財(cái)產(chǎn)清查業(yè)務(wù)核算、財(cái)務(wù)報(bào)表編制九個(gè)項(xiàng)目。每一項(xiàng)目設(shè)置多個(gè)典型任務(wù)，將知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)融合，培養(yǎng)學(xué)生具備數(shù)

本書(shū)講述：從起伏跌宕的互聯(lián)網(wǎng)泡沫到史無(wú)前例的企業(yè)并購(gòu)活動(dòng)，經(jīng)濟(jì)格局變幻莫測(cè)，科特將其25年來(lái)在許多組織和企業(yè)的研究過(guò)程中積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)與智慧融會(huì)貫通于本書(shū)中。化繁為簡(jiǎn)，提出了領(lǐng)導(dǎo)變革的八步驟：增強(qiáng)緊迫感；建立變革領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)；確立愿景；廣泛地溝通愿景；授權(quán)員工，掃除變革障礙；創(chuàng)造短期成果；鞏固成果并進(jìn)一步推動(dòng)變革；把變革融

教育是扎實(shí)推動(dòng)共同富裕的重要?jiǎng)恿Γ�也是�?shí)現(xiàn)共同富裕的必然選擇與重要的著力點(diǎn)。本書(shū)是關(guān)于浙江省山區(qū)的26縣的教育共富實(shí)踐探索的調(diào)查研究的成果匯總，主要涉及浙江省龍游南部山區(qū)兩年普惠教育的跟進(jìn)研究和浙江省山區(qū)26縣推進(jìn)教育共富的舉措。教育是實(shí)現(xiàn)共同富裕的托底工程，也是滿足市民的基本需要的民生工程，更是營(yíng)造良好發(fā)展環(huán)境的重要

本書(shū)在評(píng)析和借鑒前人研究成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)我國(guó)新時(shí)期初次分配領(lǐng)域產(chǎn)生和存在的問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考和分析研究，探析我國(guó)新時(shí)期初次分配公平問(wèn)題的主要表現(xiàn)、問(wèn)題產(chǎn)生的根源，并試圖找到根治問(wèn)題的有效途徑，早日實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義公平正義、和諧發(fā)展與共同富裕的價(jià)值目標(biāo)。本書(shū)進(jìn)行的相關(guān)分析，一方面對(duì)前人研究的不足進(jìn)行一定程度的彌補(bǔ)和完善，

金磚國(guó)家包括巴西、俄羅斯、印度、中國(guó)和南非五個(gè)國(guó)家，自2009年金磚國(guó)家合作機(jī)制正式啟動(dòng)以來(lái)，在全球受到了前所未有的關(guān)注，也在全球發(fā)揮了舉足輕重的作用。本卷手冊(cè)是金磚國(guó)家的國(guó)家統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)聯(lián)合編輯的第十三卷《金磚國(guó)家聯(lián)合統(tǒng)計(jì)手冊(cè)》，也是金磚各國(guó)對(duì)外發(fā)布統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的眾多渠道之一，其目的在于協(xié)調(diào)金磚國(guó)家之間的統(tǒng)計(jì)信息。該書(shū)共15

本書(shū)是一本實(shí)用經(jīng)濟(jì)學(xué)著作，共分為六章，包括經(jīng)濟(jì)學(xué)是什么；個(gè)人、家庭經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)馮方面與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)相關(guān)的內(nèi)容。既新穎有趣，又能啟發(fā)讀者思考，引人入勝。力求讓讀者認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)學(xué)“詭”計(jì)多端的一面，通過(guò)日常生活中的常見(jiàn)例子，多角度介紹經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本知識(shí)，并且讓讀者把經(jīng)濟(jì)學(xué)的智慧運(yùn)用到生活和工作中去，學(xué)會(huì)以經(jīng)濟(jì)學(xué)家

我國(guó)審計(jì)領(lǐng)域著名專家學(xué)者們的學(xué)術(shù)思想、理論論點(diǎn)百花齊放，躍然于他們所貢獻(xiàn)的豐富 量的審計(jì)類文獻(xiàn)，對(duì)文獻(xiàn)中的審計(jì)理論體系、方法技術(shù)體系、組織制度體系等進(jìn)行全面、 讀札記，全書(shū)具有嚴(yán)格的科學(xué)性、系統(tǒng)性和邏輯性，對(duì)審計(jì)文獻(xiàn)進(jìn)行深入的研究，旨在審 面，提供兼具現(xiàn)實(shí)性和參考性的意義和價(jià)值。

業(yè)財(cái)融合其實(shí)就是財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)一體化，其基本思想是在IT環(huán)境下，將企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的業(yè) 企業(yè)的經(jīng)營(yíng)信息按使用動(dòng)機(jī)不同劃分為若干業(yè)務(wù)事件。當(dāng)業(yè)務(wù)事件發(fā)生時(shí)，利用事件驅(qū)動(dòng) 規(guī)則，將企業(yè)的財(cái)務(wù)、業(yè)務(wù)和管理信息集中于一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，當(dāng)需要信息時(shí)，具有數(shù)據(jù)使用 需信息。這種方式能最大限度地實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，實(shí)時(shí)控制經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，真正將會(huì)計(jì)控

本書(shū)是“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，適合于高職旅游大類學(xué)生選用。教材深入貫徹黨的二十大精神，體現(xiàn)了“校企合作”“工學(xué)結(jié)合”的職業(yè)教育類型教育特色。 主要特點(diǎn)如下。 一是產(chǎn)教融合。本書(shū)編寫團(tuán)隊(duì)不僅有一線教師，雙師型教師，還包括行業(yè)企業(yè)的從業(yè)人員。這樣既能保證教材內(nèi)容與工作崗位的對(duì)接,又能保證教材的質(zhì)量。 二是形式