《內(nèi)向者的溝通術(shù)》一書(shū)共十三章。首先，作者介紹了內(nèi)向者的行動(dòng)指南、自我測(cè)評(píng)的方法、常見(jiàn)的關(guān)于內(nèi)向者的偏見(jiàn)、內(nèi)向者抗拒社交的原因。其次，作者摒棄了社交的“黃金法則”，介紹了更適合內(nèi)向者遵循的“白金法則”，并且利用內(nèi)向者的優(yōu)勢(shì)，提出“3P”新社交理念：做好準(zhǔn)備、循序漸進(jìn)、把握節(jié)奏，幫助內(nèi)向者掌握社交新技巧。再次，作者列舉在

《人類文化進(jìn)化》是一部介紹人類進(jìn)化與人類文化發(fā)展之間辯證關(guān)系的大眾通俗讀物。本書(shū)按時(shí)間順序，系統(tǒng)介紹了人類的各個(gè)進(jìn)化階段和與之相對(duì)應(yīng)的文明形態(tài)。全書(shū)共六章。第一章介紹了人類語(yǔ)言、想象力、自我意識(shí)的產(chǎn)生以及由此帶來(lái)的早期人類文化的形成和技術(shù)的革新；第二章論述了隨著生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步，人類逐漸開(kāi)始了定居生活，農(nóng)業(yè)由此產(chǎn)生，人類

《社會(huì)心理學(xué)的時(shí)代實(shí)踐》全書(shū)分為九個(gè)章節(jié)，論述了社會(huì)心理學(xué)在國(guó)際及國(guó)內(nèi)的起源與發(fā)展情況，運(yùn)用社會(huì)心理學(xué)理論和方法分析社會(huì)心理現(xiàn)象，梳理社會(huì)心理特點(diǎn)，并將社會(huì)心理學(xué)的研究成果應(yīng)用于社會(huì)生活的各個(gè)方面、各個(gè)領(lǐng)域，為社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展提供幫助和服務(wù)。該書(shū)以敏銳的時(shí)代視角和客觀的學(xué)術(shù)眼光，將新時(shí)代社會(huì)轉(zhuǎn)型看作中國(guó)社會(huì)心理學(xué)研究的實(shí)

本書(shū)汲取了公共關(guān)系理論研究的**成果，以及公共關(guān)系實(shí)踐的**經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)任務(wù)專題化設(shè)置，系統(tǒng)地闡述了公共關(guān)系的基本理論、基本方法和在實(shí)際中的運(yùn)用，體現(xiàn)了理論、案例、實(shí)操三位一體，突出公共關(guān)系的策略技巧和實(shí)務(wù)應(yīng)用，強(qiáng)化公共關(guān)系能力培養(yǎng)。在案例選擇上，精心挑選我國(guó)近年來(lái)被廣泛關(guān)注的公關(guān)事件，注重實(shí)效性、代表性；在結(jié)構(gòu)體系上，

本書(shū)是“十三五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，是在上一版基礎(chǔ)上修訂而成的。本書(shū)打破學(xué)科體系，按照“內(nèi)省、外化、實(shí)踐、提升”的學(xué)生認(rèn)知規(guī)律與能力成長(zhǎng)規(guī)律，構(gòu)建五大教學(xué)模塊：心態(tài)篇、性格篇、語(yǔ)言篇、交往篇、職場(chǎng)篇，包括10個(gè)專題和10個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。五大模塊重在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自內(nèi)而外的內(nèi)省與自控，通過(guò)溝通語(yǔ)言技巧與非語(yǔ)言技巧方面的訓(xùn)練，

道德心理學(xué)是關(guān)于人類在道德情境下如何揚(yáng)善棄惡的經(jīng)驗(yàn)科學(xué)，是心理學(xué)與倫理哲學(xué)的交叉學(xué)科。道德是個(gè)體社會(huì)性發(fā)展的核心，尤其是在社會(huì)經(jīng)歷重大變革的時(shí)代，道德教育不僅關(guān)系到個(gè)體健康發(fā)展，更關(guān)系到一個(gè)社會(huì)如何“立德樹(shù)人”的教育理念和價(jià)值取向問(wèn)題。本輯主題為“道德心理學(xué)”，旨在研究和揭示道德心理學(xué)的理性主義偏差以及道德教育、道德學(xué)

本書(shū)以“社會(huì)組織案例集”的形式記錄了社會(huì)組織發(fā)展的案例和經(jīng)驗(yàn)，主題為“行動(dòng)?拓展?創(chuàng)新”。全書(shū)分為“社會(huì)組織的行動(dòng)力”、“社會(huì)組織的拓展力”和“社會(huì)組織的創(chuàng)新力”三個(gè)章節(jié)。分別呈現(xiàn)了若干具有較強(qiáng)行動(dòng)能力、拓展其活動(dòng)領(lǐng)域或具有發(fā)展創(chuàng)新模式的社會(huì)組織。書(shū)中案例的選取匯聚了國(guó)內(nèi)外各領(lǐng)域在組織發(fā)展或運(yùn)作中具有典型性和代表性的社

隨著心理健康教育的普遍推進(jìn)，團(tuán)體心理輔導(dǎo)越來(lái)越受到心理健康教師、中小學(xué)班主任、團(tuán)體帶領(lǐng)者的重視。本書(shū)根據(jù)作者近4年的課程教學(xué)編著，致力于為學(xué)生、團(tuán)體活動(dòng)參與者創(chuàng)造積極的心理成長(zhǎng)體驗(yàn)，讓個(gè)體在團(tuán)體中、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人和諧相處、激發(fā)自身潛能。本書(shū)共包含十章內(nèi)容，將團(tuán)體活動(dòng)分成“熱身破冰類”、“團(tuán)隊(duì)協(xié)作類”、“溝通交往類”、

從涂爾干對(duì)“社會(huì)形態(tài)學(xué)”的定義出發(fā)，本書(shū)作者哈布瓦赫認(rèn)為，社會(huì)形態(tài)學(xué)有狹義和廣義之分。廣義社會(huì)形態(tài)學(xué)分為宗教、政治和經(jīng)濟(jì)形態(tài)學(xué)；狹義社會(huì)形態(tài)學(xué)，即人口科學(xué)，應(yīng)從空間環(huán)境和人口的自然運(yùn)動(dòng)兩方面加以研究。社會(huì)形態(tài)學(xué)在哈布瓦赫學(xué)術(shù)思想中占據(jù)重要位置，貫穿其學(xué)術(shù)生涯的始終�！渡鐣�(huì)形態(tài)學(xué)》一書(shū)對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)者更完整地了解和研究哈布瓦赫

本書(shū)共十章，圍繞傷害的主要類型，突出預(yù)防為主的理念，通過(guò)描述現(xiàn)象、分析原因、提出措施這一共同步驟，將應(yīng)對(duì)傷害的基本知識(shí)與基本技能傳播給每一個(gè)讀者。本書(shū)不僅可以作為高等醫(yī)學(xué)院校傷害相關(guān)課程的專業(yè)教材和中學(xué)校園的傷害健康教育參考書(shū)，也可作為一般大眾獲取傷害相關(guān)知識(shí)的科普書(shū)。