本書(shū)以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為標(biāo)的，從情境、任務(wù)、支架和評(píng)價(jià)四個(gè)維度，結(jié)合14個(gè)具體的文言文教學(xué)案例，闡述核心素養(yǎng)導(dǎo)向下以學(xué)為本的中學(xué)文言文教學(xué)的重構(gòu)。全書(shū)融課例呈現(xiàn)、課例觀察、教學(xué)探討于一體，征引豐富，探討富有新意：既指出問(wèn)題，也提供可改進(jìn)的方向；既講明探尋依據(jù)，又突出實(shí)踐路徑，強(qiáng)化思維技能，富有人文底蘊(yùn)，為新課標(biāo)理念下文言文

自主游戲是幼兒在游戲環(huán)境中根據(jù)自己的興趣和需要，自由選擇、自主開(kāi)展、自發(fā)交流的積極主動(dòng)的活動(dòng)過(guò)程。幼兒是自主游戲的主體，教師是觀察者、支持者，有效支持、指導(dǎo)幼兒自主游戲，離不開(kāi)對(duì)幼兒游戲行為的觀察，而撰寫(xiě)觀察記錄，則便于教師對(duì)幼兒游戲行為進(jìn)行分析與解讀，從而在后續(xù)開(kāi)展自主游戲時(shí)可以更好地作出指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒游戲水平向更高

初中數(shù)學(xué)關(guān)鍵教學(xué)點(diǎn)是福建省一群有志于初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究的草根教師在省普教室初中數(shù)學(xué)教研員張弘老師引領(lǐng)下，于2013年開(kāi)始進(jìn)行的一項(xiàng)旨在聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)效益的研究成果。關(guān)鍵教學(xué)點(diǎn)是指在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，某知識(shí)內(nèi)容體系內(nèi)一個(gè)根本的或核心的教學(xué)點(diǎn)，它具有典型性（屬于該內(nèi)容體系的主要問(wèn)題

數(shù)學(xué)承載著思想和文化，是人類文明的重要組成部分。課標(biāo)在必修、選擇性必修和選修中都強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)文化融入課程內(nèi)容。讓數(shù)學(xué)史走進(jìn)高中數(shù)學(xué)課堂，走進(jìn)學(xué)生心理，不但能讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，而且對(duì)傳承數(shù)學(xué)文化，啟迪心靈智慧，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量都大有益處。本書(shū)作為高中人教A版（2019版）數(shù)學(xué)教材同步的輔助讀物，供該版本教材的高中

本書(shū)是新時(shí)代深化課堂教學(xué)改革叢書(shū)之一，主編為福建師大余文森教授。本書(shū)是福建莆田市實(shí)驗(yàn)小學(xué)在余文森團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)下，落實(shí)新課標(biāo)實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型的成果。全書(shū)對(duì)大概念是什么，怎么來(lái)，怎么用進(jìn)行了闡述，闡釋了核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的新的課堂教學(xué)改革為什么需要大概念，同時(shí)結(jié)合課堂實(shí)踐，針對(duì)如何開(kāi)展基于大概念的大單元教學(xué)，分別呈現(xiàn)語(yǔ)文

本書(shū)共分10章，匯集了有關(guān)遞推關(guān)系的知識(shí)，包括遞推關(guān)系和數(shù)列的相關(guān)概念；從遞推關(guān)系求數(shù)列的通項(xiàng)公式（各種類型、各種方法）與前n項(xiàng)和公式；從通項(xiàng)公式求遞推關(guān)系；以及從遞推關(guān)系著手研究數(shù)列的特性（有界性、單調(diào)性）與數(shù)列的極限，并收集了部分高考題中有關(guān)遞推關(guān)系的題目；最后，還簡(jiǎn)單講述了遞推關(guān)系在計(jì)算機(jī)中的應(yīng)用。本書(shū)不僅講述解

本書(shū)的主要章節(jié)及內(nèi)容包括：中小學(xué)人工智能教育的影響因素與生態(tài)；中小學(xué)生人工智能素養(yǎng)的內(nèi)涵；新一代人工智能背景下的中小學(xué)人工智能課程內(nèi)容；中小學(xué)生人工智能教育平臺(tái)與資源；素養(yǎng)導(dǎo)向的中小學(xué)人工智能教學(xué)模式；素養(yǎng)導(dǎo)向的中小學(xué)人工智能教學(xué)實(shí)踐案例；中小學(xué)生人工智能素養(yǎng)的測(cè)評(píng)；中小學(xué)教師人工智能教學(xué)勝任力。

1939年，華北聯(lián)大由陜甘寧邊區(qū)的陜北公學(xué)、魯迅藝術(shù)學(xué)院、安吳堡青訓(xùn)班、延安工人學(xué)校等四所院校合組而成，甫一誕生就穿越陜、晉、冀三省并輾轉(zhuǎn)于晉察冀邊區(qū)各地流動(dòng)辦學(xué)，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)培養(yǎng)了逾萬(wàn)名干部，對(duì)堅(jiān)持華北抗戰(zhàn)、開(kāi)展邊區(qū)各條戰(zhàn)線工作以及配合全國(guó)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了重要貢獻(xiàn)。作為全面展現(xiàn)華北聯(lián)大九年辦學(xué)歷程的專著，

本書(shū)依據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，緊密圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)編寫(xiě)。全書(shū)共分8章，梳理了33個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題，對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了分析，提出了可操作性的解決途徑和教學(xué)案例。本書(shū)配有豐富的數(shù)字資源，讀者可以掃描二維碼觀看。本書(shū)及配套的數(shù)字資源全方位地呈現(xiàn)了指向核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題的課堂實(shí)踐和教學(xué)指

本書(shū)是全國(guó)高等教育自學(xué)考試小學(xué)教育專業(yè)（專升本）的指定教材，主要內(nèi)容包括兩大部分，第一部分為小學(xué)課程與教學(xué)設(shè)計(jì)自學(xué)考試大綱，主要規(guī)定了本課程的課程性質(zhì)與課程目標(biāo)、考核目標(biāo)、課程內(nèi)容與考核要求、有關(guān)說(shuō)明與實(shí)施要求、題型示例；第二部分為教材部分，此部分嚴(yán)格依據(jù)小學(xué)課程與教學(xué)設(shè)計(jì)自學(xué)考試大綱編寫(xiě)而成，對(duì)大綱的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了較為