本教材主要介紹學(xué)前兒童家庭教育的影響因素，學(xué)前兒童家庭教育的目的、任務(wù)和內(nèi)容，學(xué)前兒童家庭教育的原則和方法，不同年齡階段學(xué)前兒童家庭教育，特殊類型的學(xué)前兒童家庭教育，學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)，新形勢下的學(xué)前兒童家庭教育。每章都有學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖，每節(jié)的導(dǎo)入案例有助于學(xué)習(xí)者帶著問題學(xué)習(xí)，情境案例有助于學(xué)習(xí)者運(yùn)用所學(xué)知識解

本書回溯了工匠精神的起源與內(nèi)涵，詳細(xì)闡釋了匠心精神的內(nèi)核要義，同時(shí)以日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，講解了該校在匠心文化培育過程中所凝練出來的匠心精神和文化內(nèi)涵，并結(jié)合新時(shí)代職業(yè)院校對工匠精神的需求，從體系構(gòu)建、專業(yè)文化、企業(yè)文化融入，教師成長與學(xué)生成才以及品牌建設(shè)等方面，全方位展示了該校匠心文化育人的工作成效和育人特色，希望通

本書為培智學(xué)校教學(xué)成果著作。聚焦于培智學(xué)校的課程資源建設(shè)，深入探討了新課程標(biāo)準(zhǔn)校本化實(shí)施中，如何凸顯以學(xué)生發(fā)展需求為中心，強(qiáng)調(diào)教育和康復(fù)相結(jié)合的設(shè)計(jì)理念，實(shí)現(xiàn)突破性地開發(fā)與運(yùn)用課程資源。全書圍繞背景、開發(fā)、運(yùn)用、成效、經(jīng)驗(yàn)、分享等章節(jié)展開，突出了LF教學(xué)模式下培智學(xué)校課程資源開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)，以及在課程資源的運(yùn)用與實(shí)踐策略，

本書以積極德育思想為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)。以充分尊重學(xué)生的自主性、差異性、發(fā)展性為基礎(chǔ)，以看見、看清、看懂學(xué)生為前提，以尊重、理解、肯定、欣賞、支持、激勵學(xué)生為原則，以尋找學(xué)生外顯和潛在的積極力量、積極品質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，以增強(qiáng)學(xué)生的積極體驗(yàn)和實(shí)踐行動為主要途徑，引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、自我喚醒、自我肯定、自我挖掘、自我激勵

本項(xiàng)目是2016年教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題“特殊教育中長期發(fā)展目標(biāo)及推進(jìn)策略研究”(AHA160010)的重要成果。該項(xiàng)目采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，綜合使用問卷調(diào)查、訪談和文本分析等量化與質(zhì)性相結(jié)合的方式調(diào)查與分析了我國特殊教育發(fā)展的現(xiàn)狀、特點(diǎn)、成效以及存在的問題，在此基礎(chǔ)上制定了特殊教育未來中長期的發(fā)展目標(biāo)。針對每一條

本書是“新時(shí)代中小學(xué)班主任教育叢書”之一種，是在原“中小學(xué)班主任培訓(xùn)教材”基礎(chǔ)上的升級改版。全書面向新時(shí)代職業(yè)學(xué)校班級工作和學(xué)生管理實(shí)踐，結(jié)合班主任工作的實(shí)際需求與學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，系統(tǒng)闡述職業(yè)學(xué)校班主任工作的規(guī)律與特點(diǎn)，通過理論概括與案例分析，確立職業(yè)學(xué)校班主任專業(yè)化工作理念，引領(lǐng)職業(yè)學(xué)校班主任掌握專業(yè)化帶班育人的

《現(xiàn)代蒙古族家庭教育研究》由內(nèi)蒙古大學(xué)教育學(xué)院副教授套圖格所著。稿件由八章組成，主要圍繞家庭教育這一話題展開，現(xiàn)代蒙古族生活方式與家庭教育方面出現(xiàn)諸多新問題，并且直接關(guān)系到很多家庭和孩子們未來的發(fā)展。因此，本書針對性的研究和分析現(xiàn)代蒙古族家庭教育和子女學(xué)習(xí)問題的基礎(chǔ)上，提出了對策和建議。在家庭教育中父母如何正確定位自己

本書針對兒童時(shí)期孩子表現(xiàn)出來的不良行為和習(xí)慣，深入洞悉這些行為習(xí)慣背后隱藏的心理，分析以往說教、打罵、嘲諷、體罰等一些不科學(xué)的管教方法的弊端，幫助孩子建立規(guī)矩、規(guī)則意識和良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)出有自律意識、有責(zé)任感、會分享、會合作、愿意積極思考并解決問題的孩子，同時(shí)向家長傳授親子溝通技巧，教父母學(xué)會傾聽孩子內(nèi)心的聲音，鼓勵

本書將職業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)、方法能和社會能力的培養(yǎng)融為一體，借鑒國外體驗(yàn)式職業(yè)拓展培訓(xùn)的理念，運(yùn)用模擬式、情景式、團(tuán)隊(duì)式等方法開展教學(xué)，通過形式多樣、趣味性強(qiáng)的大量體驗(yàn)式活動，使學(xué)生在做中學(xué)、在玩中做在參與中感悟、在行動中思考、在學(xué)習(xí)中成熟、在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)步。除此之外，教材還闡述了各項(xiàng)訓(xùn)練的原理，使活動有據(jù)可依，使師生在活動

本書從基礎(chǔ)性和實(shí)用性的角度出發(fā)，按照專升本計(jì)算機(jī)科目考試大綱的次序編寫。全書共八章，內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)與信息基礎(chǔ)、Windows7操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、文字處理、電子表格、演示文稿、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和數(shù)據(jù)庫應(yīng)用設(shè)計(jì)。本書具有以下特點(diǎn)：第一，緊扣大綱要求，本書的理論知識嚴(yán)格按照考試大綱所要求掌握的知識點(diǎn)編寫，希望為廣大考生提供基