本書(shū)作者通過(guò)一分鐘面對(duì)面識(shí)人的技巧，進(jìn)行案例分析，幫助父母和家長(zhǎng)了解自己的性格特征，了解孩子的性格和潛力，發(fā)現(xiàn)大寶和二寶的性格差異、情緒管理不同風(fēng)格，以便調(diào)整不同的教育方式。本書(shū)分為三個(gè)部分：理論、案例分析和練習(xí)方法。理論部分主要講解一分鐘面對(duì)面識(shí)人的基本技巧；案例分析主要挑選有代表性的家庭案例(約30個(gè)案例)，分析如

本書(shū)結(jié)合“正向引導(dǎo)”的教育理念,列出了教育孩子全面、有效的方法,摒棄了傳統(tǒng)的打罵、批評(píng)、嬌慣等教育方式,以全新的理念告訴家長(zhǎng)如何換個(gè)思維教孩子:孩子成長(zhǎng),需要正向引導(dǎo);教孩子,需要換個(gè)思維方式;學(xué)會(huì)放手,讓孩子去獨(dú)立面對(duì);學(xué)會(huì)傾聽(tīng),給予孩子最好的關(guān)注;學(xué)會(huì)溝通,經(jīng)常與孩子做正向的對(duì)話;學(xué)會(huì)尊重,不要以愛(ài)之名行傷害之事;

干部教育培訓(xùn)是干部隊(duì)伍建設(shè)的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程。持續(xù)提升干部教育培訓(xùn)的質(zhì)量和效益，客觀上需要將干部教育學(xué)科化，建設(shè)干部教育學(xué)二級(jí)學(xué)科，以筑牢干部教育培訓(xùn)的理論基礎(chǔ)和學(xué)理支撐。本書(shū)以干部教育學(xué)科化為研究對(duì)象，從學(xué)科的原點(diǎn)出發(fā)，在綜合學(xué)界已有研究的基礎(chǔ)上，構(gòu)建學(xué)科化的理論分析框架，并據(jù)此探討干部教育學(xué)科化的邏輯前提

愛(ài)爾蘭詩(shī)人葉芝說(shuō)過(guò)一句話：“教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火�！毕胍�點(diǎn)燃這把火，需要一種力量，而這種力量，就是內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力確實(shí)是一種奇妙的力量，在內(nèi)驅(qū)力的驅(qū)使下，孩子不僅會(huì)進(jìn)入一種自發(fā)努力的狀態(tài)，還能引發(fā)動(dòng)機(jī)，促成行為的實(shí)現(xiàn)�！秵拘押⒆拥膬�(nèi)驅(qū)力》從認(rèn)識(shí)內(nèi)驅(qū)力、點(diǎn)燃?jí)粝搿⒏淖冇^念、掌握方法、有效約束、少些質(zhì)疑、重視計(jì)

本書(shū)是一本實(shí)踐性實(shí)用教程,旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力等多方面綜合素質(zhì)。全書(shū)以大學(xué)生從零開(kāi)始創(chuàng)業(yè)過(guò)程為主線,分為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與人生規(guī)劃、不確定性時(shí)代與創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)新思維方法、商機(jī)來(lái)源與創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)資源獲取和管理、創(chuàng)業(yè)環(huán)境與市場(chǎng)分析、產(chǎn)品設(shè)計(jì)與市場(chǎng)測(cè)試、商業(yè)模式設(shè)計(jì)與創(chuàng)新、

本書(shū)作者千田琢哉在成為著作等身的百萬(wàn)級(jí)暢銷(xiāo)書(shū)作家前，曾是個(gè)除了漫畫(huà)外從不讀書(shū)的學(xué)生，然而后來(lái)卻成了一個(gè)不折不扣的書(shū)蟲(chóng)。在這本書(shū)中，他以自身在書(shū)店里從不愛(ài)讀書(shū)到愛(ài)上讀書(shū)的經(jīng)歷，為讀者們總結(jié)了88個(gè)如何選書(shū)，如何讀書(shū)，以及如何有效利用書(shū)店的方法。 全書(shū)共分為8章，每章11條指南，在如何利用書(shū)籍提升人的內(nèi)在智慧、行動(dòng)力、溝通

輔導(dǎo)作業(yè)發(fā)生矛盾，如何陪伴孩子高效做作業(yè)？親子關(guān)系水火不容，如何解開(kāi)親子溝通的密碼？孩子不聽(tīng)話，父母無(wú)可奈何了怎么辦？如何不打不罵、不吵不鬧，安然陪孩子度過(guò)叛逆期？本書(shū)是全國(guó)知名班主任吳小霞老師給叛逆期孩子家長(zhǎng)的建議，聚焦叛逆期矛盾神突、學(xué)習(xí)引導(dǎo)、弱點(diǎn)修正、挫折教育、親子關(guān)系、人格塑造、青春期教育、家長(zhǎng)成長(zhǎng)八個(gè)方面，通

本書(shū)是育才學(xué)校一線趙曉慶親自操刀,打造43個(gè)對(duì)小學(xué)家長(zhǎng)們的建議集合,結(jié)合了家長(zhǎng)自身、親子關(guān)系、全人教育、家校學(xué)習(xí)、家校合作共五個(gè)板塊,從學(xué)校和家長(zhǎng)兩方面角度對(duì)孩子的整體教育進(jìn)行了立體化的整合,全方位打造適合中國(guó)小學(xué)家長(zhǎng)的教育讀物,旨在教育孩子從家校兩方助跑,兩方互補(bǔ)。作者以教師、家長(zhǎng)雙重身份出發(fā),列出43條具體的建議給

本書(shū)共十四章，主要包括：通過(guò)犯錯(cuò)得以成長(zhǎng)、出發(fā)點(diǎn)、怒龍現(xiàn)身、完美的父母，完美的孩子、由內(nèi)而外的育兒方式、父母教給我們的東西、育兒囚牢、脫離囚牢的育兒方式、克服親子兩極分化、父母“走過(guò)程”、溝通、同樣的孩子，不同的育兒方式等。

本書(shū)準(zhǔn)確地分析了父母和孩子可能會(huì)產(chǎn)生的心理和情緒,并提出了具體解決方案,幫助孩子和父母互相治愈,共同成長(zhǎng)。媽媽的教養(yǎng)理念,滲透于養(yǎng)育的每個(gè)細(xì)節(jié),影響孩子的一生!埃納特·內(nèi)森撫養(yǎng)了五個(gè)千禧一代的孩子并經(jīng)營(yíng)專(zhuān)業(yè)的親子教育咨詢機(jī)構(gòu)。她充滿洞見(jiàn)和愛(ài)意的分享,讓她在素以教育著稱的以色列成為備受推崇的家庭教育導(dǎo)師,她的處女作《我想