內(nèi)容簡介 在孩子3歲前，身心會發(fā)生哪些變化？這些變化將如何發(fā)生？他們需要哪些幫助……這些問題與每一個孩子的心理發(fā)展密切相關(guān)。當下的父母隨著認知的提升，面對育兒問題時，不再局限于解決表面的問題，而漸漸將關(guān)注點深入至孩子行為背后的心理原因。作者于2015年赴加拿大蒙特利爾游學和寫作，持續(xù)對兒童發(fā)

這是一本可以觸發(fā)父母關(guān)于青春期美好回憶的書，也是一本用來解釋如何預(yù)防成為回避式或侵入式父母，應(yīng)該做或不做什么的情感教育手冊。 在過去，初吻是充滿幻想的、被渴望的、和被長久等待的。而現(xiàn)在呢？在這個一切都飛速發(fā)展的時代，年輕人的愛情和性行為都在快車道上。問題在于，似乎沒有人關(guān)心該如何教育他 暢銷兒童書作家阿爾貝托&midd

《家長心理學入門》是一本面向0-18歲孩子家長，指導家長科學養(yǎng)育的心理學科普讀物。本書以每一位家長都應(yīng)該懂一點心理學為角度切入，融合了發(fā)展心理學社會心理學人格心理學教育心理學等心理學中與家長心理息息相關(guān)的內(nèi)容，幫父母厘清了如何幫助孩子建立更高的自我價值如何在家庭中營造愛與溫暖的融洽氛圍如何引導孩子建立良好的友誼關(guān)系等問

本書共五章：第一章為緒論，分別從農(nóng)村職業(yè)教育概述和鄉(xiāng)村振興背景下職業(yè)教育發(fā)展機會兩方面進行了論述；第二章對我國農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展歷程與趨勢進行了研究；第三章探討了鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村職業(yè)教育的困境、成因與對策；第四章對鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村職業(yè)教育的定位與模式進行了論述；第五章對鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村職業(yè)教育的路徑選擇進行了研究

本書對原內(nèi)控體系的內(nèi)涵進行了拓展，將內(nèi)部控制從傳統(tǒng)六大經(jīng)濟業(yè)務(wù)領(lǐng)域擴展至職業(yè)院校，涵蓋學校的行政、人事、紀檢監(jiān)察、內(nèi)部審計管理領(lǐng)域以及學生資助、校企合作、產(chǎn)業(yè)學院、財政專項項目、招生管理、科研管理、教務(wù)管理等26個履職業(yè)務(wù)領(lǐng)域，構(gòu)建起一套符合職業(yè)院校實際，可有效運行的基于標準的全業(yè)務(wù)內(nèi)部控制體系。

本書主要分為六個篇章：第一部分：新高考下的升學規(guī)劃導論；第二部分：高中生活介紹生活中遇到的痛點問題如何解決、給案例、給方法比如：沉迷游戲、時間緊睡眠不足、不和父母說話等、如何營造家庭學習氛圍；第三部分：高中情緒介紹情緒中遇到的痛點問題如何解決、給案例、給方法比如：壓力太大、沒有方向、沒有目標、自暴自棄、情緒變動大怎么辦

本書以創(chuàng)業(yè)計劃書的基本要求形成授課的基本內(nèi)容，涉及國家政策、康復(fù)市場分析、以SWOT模型分析創(chuàng)業(yè)模式、技術(shù)方案和融資財務(wù)計劃。創(chuàng)業(yè)計劃書是綜合性、高強度的實戰(zhàn)訓練，訓練學生撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書，將全面了解康復(fù)產(chǎn)品和技術(shù)解決方案，深刻理解和領(lǐng)悟政府的各項政策，培養(yǎng)學生大型項目的組織和協(xié)調(diào)能力，并學習商業(yè)知識、發(fā)掘商業(yè)敏感。本教

本書是一部探索新時期高等職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展路徑的學術(shù)專著。伴隨著經(jīng)濟社會的迅速發(fā)展以及對實用型人才的需求量大增，推進高等職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展在當前已被越來越多的人所認可。本書在對高等職業(yè)教育及其發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容進行了總體論述的基礎(chǔ)上，分別對高等職業(yè)教育的辦學定位、發(fā)展模式、專業(yè)建設(shè)與課程管理、教學與科研管理、教師培養(yǎng)以及

本書內(nèi)容包括高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的理念、高等職業(yè)教育人才的培養(yǎng)目標、高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)政策、高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)制度、高等職業(yè)教育人才的知識能力、高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案的設(shè)計、高等職業(yè)教育雙師型教師隊伍的構(gòu)建、高職國際化人才培養(yǎng)環(huán)境生態(tài)重構(gòu)策略等。

本書是蘇州工業(yè)園區(qū)東沙湖小學“積極教育理念下學生成長自驅(qū)力培養(yǎng)的實踐研究”這一課題的研究成果。本書從家庭教育的角度出發(fā)，歷經(jīng)兩年時光，從教育情感和思維能力兩個維度，手把手教家長們?nèi)绾谓鉀Q孩子在成長過程中遇到的問題。 本書是由蘇州工業(yè)園區(qū)東沙湖小學聯(lián)合FM91.1蘇州新聞廣播《911家長會》欄目向家長們收集了他們在家庭