孩子們探索生機勃勃的大自然，探尋大自然中的不同物質(zhì)。在獲取這些初步經(jīng)驗的過程中，孩子們能進行相關(guān)的調(diào)查和實驗研究，能了解相關(guān)的科學(xué)知識。為了更好地實施這一領(lǐng)域的活動，教師不僅需要了解科學(xué)知識，對相關(guān)的活動予以良好的規(guī)劃，還需要支持孩子提出假設(shè)，用不同的材料進行實驗測試，并記錄實驗結(jié)果。本書為幼兒園教師開展科學(xué)教育提供具

互聯(lián)網(wǎng)帶來無限的可能性，不管是獲取信息，還是拓展知識。然而人們?nèi)绾未_定什么是重要的信息，什么是正確的呢？介于假新聞和謠言之間，廣告宣傳常常不再必須與可靠的信息區(qū)別開來。生活在如今這個時代的孩子，則必須學(xué)會如何應(yīng)對。然而，教學(xué)專業(yè)人員為迎接這一挑戰(zhàn)做好了充分準(zhǔn)備嗎？只有在與成人進行積極討論和深入對話的過程中，孩子們才能學(xué)

本書是一本供幼兒園教師用的教學(xué)參考用書。托班和小班的孩子喜歡并需要集中精力認識材料物質(zhì)。將全身浸入充滿光滑的豆子、觸感奇特的軟紙或泡沫的體驗池中，這些全新的所有感官參考的體驗活動是如此新奇！本書中提出了26種經(jīng)過實踐檢驗的體驗池活動創(chuàng)意，供孩子學(xué)習(xí)、體驗、進行深入的討論。教師還可以毫不費力地將各種體驗池活動創(chuàng)意組合在一

本書是一本供幼兒園教師用的教學(xué)參考用書。托班和小班的銜接過程中，動手操作盤是孩子專心探索和發(fā)現(xiàn)的理想選擇。本書中介紹了33種新穎的動手操作盤活動創(chuàng)意，專門為處于托幼銜接階段的孩子而設(shè)計。動手操作盤的難度可根據(jù)幼兒情況而調(diào)整，適應(yīng)孩子們各自不同的發(fā)展水平，具體內(nèi)容包括顏色、形狀和圖案，理解數(shù)量，拆分、組合和隱藏，手指靈活

恐龍，大恐龍到底有多大？快來翻開這本超級震撼的恐龍書吧。這是一只有著長長脖子的腕龍，噗！噗！噗！這是兇猛無比的霸王龍，咚咚咚地跑來了，有幾只？這是有著鐵頭功的腫頭龍，哐哐哐，有幾只？快來海洋里看看，這是誰？海洋里的王者滄龍，快來數(shù)數(shù)有幾只？用孩子喜聞樂見的恐龍，鼓勵孩子開口數(shù)數(shù)，從1到5并不難哦，幫助孩子感知數(shù)量的變化

這是一本好玩的折疊書，看看封面上都有哪些小動物吧，他們圍在一起做什么呢？原來，大家都在充滿期待地煮果醬。打開第一頁，一只小兔子在摘樹莓，小兔子已經(jīng)摘了一小筐樹莓了，夠了嗎？再打開一頁，小浣熊在摘樹莓，比小兔子多了一些，夠了嗎？繼續(xù)打開書頁，小山羊、小狐貍、小野豬、小熊都在摘樹莓，籃子里的樹莓越來越多，最后，終于摘夠了，

來到花店，買一盆漂亮的鮮花吧，好香的花��！來到生鮮店，買一條新鮮的魚吧，做烤魚肯定很好吃。在蔬菜店買些什么呢？胡蘿卜怎么樣？做好吃又營養(yǎng)的蔬菜沙拉。哇！來到玩具店太開心了，今天可以買一艘玩具船……到家了，把買來的東西收拾好吧，要分類放哦。商店是非常好的教孩子分類的地方，因為每種物品都按種類擺放。家長可以配合指導(dǎo)手冊，用

小松鼠有一個香香的蘋果派，他最喜歡蘋果派了。小鴨子來了，可以分我一塊吃嗎？行，給你。小兔子來了，好香啊，可以分我一塊吃嗎？可以啊，給你。小狐貍來了，我可以吃一塊嗎？當(dāng)然啦，給！咦？蘋果派分完了，小松鼠大哭起來，該怎么辦呢？在書中，每一塊蘋果派都是可以取下來的，孩子不僅可以享受分享的快樂，還能親子動手試一試，一整塊蘋果派

媽媽，媽媽，我的媽媽在哪里？快來幫小斑馬、小狗、小烏龜、小獅子、小北極熊和小鴨子找到它們的媽媽吧。有著光滑的白色羽毛，這是誰的？有著黑白相間的條紋，這是誰的媽媽？有著柔軟蓬松的白毛，這是誰的媽媽？有著一塊塊花斑的，這是誰的媽媽？有著毛茸茸的棕色毛，這是誰的媽媽……看似非常簡單的找媽媽游戲，對年幼的孩子來說，其實并沒有那

早上好！現(xiàn)在是早上7點，該起床了。洗漱一下，現(xiàn)在是早上8點，媽媽已經(jīng)準(zhǔn)備好了豐盛的早餐，太好吃了。現(xiàn)在是上午10點，安靜地看一會兒書吧，真的很有趣。感覺有點餓了，原來到了吃午飯的時間，現(xiàn)在是中午11點。吃完午飯可不能立刻睡覺哦，搭積木玩吧，現(xiàn)在是下午1點。哈……真的有些困了，睡個午覺精神好，現(xiàn)在是下午2點……《現(xiàn)在幾點