本書是符號(hào)學(xué)家尤里·洛特曼研究電影藝術(shù)的力作。 洛特曼把電影視作由不同乃至異質(zhì)符號(hào)構(gòu)成的綜合性藝術(shù)，他從電影語(yǔ)言這一基本概念入手，分析了電影畫面、敘事、剪輯、情節(jié)、時(shí)空等不同要素的性質(zhì)和功能，闡釋了電影文本結(jié)構(gòu)和電影美學(xué)的系列問(wèn)題。在本書的論述中既有電影發(fā)展史的縱向比較和總結(jié)，也有電影與文學(xué)、戲劇、繪畫、

作者基于豐富的專業(yè)知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，將獨(dú)立電影制作概念化為清晰、可操作的十六個(gè)基本步驟。告訴讀者，制作獨(dú)立電影不需要大量資金或電影工業(yè)背景，只需要做好每一步工作從編寫出色的劇本到籌措資金，從竭盡全力把拍攝做到好到規(guī)劃出一個(gè)利潤(rùn)的發(fā)行。

《大鬧天宮》是中國(guó)京劇傳統(tǒng)劇目名，其故事情節(jié)選取自古典小說(shuō)《西游記》第五、第六回，原名《安天會(huì)》，又名《鬧天宮》。著名的京劇表演藝術(shù)家楊小樓、蓋叫天、李萬(wàn)春和李少春等都很擅長(zhǎng)這出猴戲，在齊天大圣形象的把握中，也各有各的特點(diǎn)。本劇歷史上廣受戲迷追捧，民國(guó)時(shí)期戲曲舞臺(tái)上尤其收到歡迎。1953年，著名京劇表演藝術(shù)家李少春在世

本書為大學(xué)教材,主要面向的讀者是廣播電視新聞專業(yè)、影視節(jié)目創(chuàng)作專業(yè)的本科生及研究生,其他具有一定影視創(chuàng)作能力或掌握影視攝制技術(shù)基礎(chǔ)的創(chuàng)作者也可以用來(lái)作為自學(xué)讀物。目前國(guó)內(nèi)關(guān)于非虛構(gòu)類視頻創(chuàng)作的教育日漸興起，但是效果并不理想，具有實(shí)用價(jià)值的系統(tǒng)性基礎(chǔ)教材缺乏，研究也不夠深入，這本書的編寫正逢其時(shí)。作者曾長(zhǎng)期供職于國(guó)內(nèi)主流

本書從世界電影發(fā)展歷史中選取了40部涵蓋不同國(guó)別、不同類型和主題的電影經(jīng)典名作，對(duì)每一部所選作品的時(shí)代性、藝術(shù)性、視聽(tīng)特性等進(jìn)行解讀與分析，并以關(guān)鍵詞標(biāo)注、轉(zhuǎn)頁(yè)鏈接、互補(bǔ)的方式，將世界電影的相關(guān)歷史、時(shí)代思潮、專業(yè)術(shù)語(yǔ)、基礎(chǔ)理論概念、有名導(dǎo)演和電影表演藝術(shù)家等知識(shí)內(nèi)容多層面、立體化地傳遞給讀者，引導(dǎo)讀者步入電影藝術(shù)的殿

本書關(guān)鍵詞有三：2.0、電影產(chǎn)業(yè)、電影政策。這些是本書主要內(nèi)容的快速切入點(diǎn)，2.0旨在描述中國(guó)電影產(chǎn)業(yè)處于升級(jí)的一種態(tài)勢(shì)。這一態(tài)勢(shì)涉及電影的方方面面，為凸顯研究的專業(yè)性和獨(dú)特性，我們將聚焦于產(chǎn)業(yè)和政策兩個(gè)維度。在研究方法上，重點(diǎn)運(yùn)用比較研究法。海外諸國(guó)的電影產(chǎn)業(yè)、政策往往都有幾十年甚至上百年的歷史，在發(fā)展過(guò)程中，它們?nèi)?/p>

本教材從視聽(tīng)元素與場(chǎng)面調(diào)度等方面入手探究視聽(tīng)語(yǔ)言，以眾多經(jīng)典電影以及當(dāng)代電影案例結(jié)構(gòu)全書，通過(guò)深入細(xì)致的案例分析，嘗試溝通不同年代、地區(qū)的影片，建立縱向或橫向的比較，由此強(qiáng)化學(xué)習(xí)者對(duì)視聽(tīng)語(yǔ)言相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、術(shù)語(yǔ)、概念的理解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的“視聽(tīng)思維”“形式思維”。 本教材是作者多年高校教學(xué)實(shí)踐的積淀和提煉。作為一部立體

本書為電影的實(shí)證分析提供了新的依據(jù)。作者在既有電影理論的基礎(chǔ)上，試圖將當(dāng)前的多模態(tài)理論——組織的組合及聚合關(guān)系軸的闡釋、語(yǔ)篇語(yǔ)義學(xué)以及超前的“布局結(jié)構(gòu)”——密切結(jié)合起來(lái)從而為電影分析提供一套新方法。通過(guò)這套方法，我們可以清楚地了解電影片段的細(xì)節(jié)是如何驅(qū)動(dòng)電影語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)機(jī)制的形成的。同時(shí)，讀者可以對(duì)包含新的細(xì)節(jié)層次的電影組

本書收入了張旭東教授對(duì)中國(guó)幾代電影人的研究和當(dāng)代中國(guó)電影創(chuàng)作的評(píng)論。包括對(duì)電影審美策略的分析，對(duì)《紅高粱》《孩子王》《秋菊打官司》等名家名作的敘事解析和批評(píng)闡釋，結(jié)合中國(guó)的社會(huì)文化語(yǔ)境，探討文學(xué)作品如何在熒幕上再度呈現(xiàn)，第五、第六代導(dǎo)演在世界電影藝術(shù)范圍，及在中國(guó)電影文化圖景中的位置，兼及電影現(xiàn)代主義在社會(huì)與意識(shí)發(fā)展變

隨著動(dòng)畫藝術(shù)的不斷發(fā)展，創(chuàng)作手法也變得多種多樣，三維動(dòng)畫以全新的視覺(jué)效果出現(xiàn)在銀幕和熒屏上，并在動(dòng)畫制作領(lǐng)域普及開來(lái)。Maya作為一款很好的二維動(dòng)畫制作軟件，深受廣大動(dòng)畫藝術(shù)家的青睞，但Maya的博大精深卻給學(xué)習(xí)者帶來(lái)困難，尤其是角色動(dòng)畫，許多學(xué)習(xí)者更是難以掌握，由此作者編著了這本在Maya中制作角色動(dòng)畫的教材。本書幾