本書通過對國內外高校學生就業(yè)能力研究文獻的研究和梳理，從理論研究和實證分析兩個維度探討在新時代背景下高校學生就業(yè)能力提升的問題，探尋切實可行的就業(yè)能力提升路徑，為解決我國大學生“就業(yè)難”提供突破口。本書從高校學生就業(yè)能力的內涵、就業(yè)能力構成要素以及對高校學生就業(yè)能力產生影響的因素，構建了大學生就業(yè)能力要素體系及就業(yè)能力

本書為學術論文集。本書包括“黨建與思政”和“培養(yǎng)與管理”兩個部分。以“雙一流”建設為契機，從加強研究生思想政治工作、合理優(yōu)化學科結構、改革研究生培養(yǎng)體制機制、實施專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式改革、加強導師隊伍建設、提升導師責任感和履職能力、提升研究生培養(yǎng)質量、全面推進研究生教育改革工作入手，探索新時代、新理念、新要求下研究生

本書在綜述性梳理我國有關大學生法治教育研究現(xiàn)狀，回顧總結我國大學生法治教育的歷程和實踐，結合國外大學生法治教育的經(jīng)驗借鑒的基礎上，從法治教育與大學生思想政治教育的相關概念界定和性質、內涵、發(fā)展規(guī)律等學科核心要素著手，系統(tǒng)梳理理論基礎內容，闡述大學生法治教育與思想政治教育的內在關聯(lián)以及二者協(xié)同融合的必要性和時代性，多維度

本書收錄了作者在大學管理、生態(tài)文明建設、人才培養(yǎng)、科學研究、產學研合作等方面的34篇文章與報道，記錄與反映了其作為大學管理者的實踐活動和思考體悟。

本書為學術著作。高校作為弘揚立德樹人的重要主體，理應主動積極參與弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。如何發(fā)展和創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承融入到思政教育中去，培養(yǎng)中國式現(xiàn)代化建設的精英人才，一直是四川大學深刻關注和聚焦的問題。在學校的支持下，依托文學與新聞學院的強大師資和硬件支持，一支由4位專職教師、5位學生骨干和

本書通過查詢、考證、整理史料，講述重慶大學從籌備到正式成立背后的故事，旨在銘記歷史，不忘初心。重點講述從1929年7月24日重慶大學籌備委員會成立到1929年10月12日重慶大學在菜園壩楊家花園正式行課，如何在短短的3個半月時間創(chuàng)辦一所大學；面對各方爭議如何據(jù)理辯駁；短時間內如何解決經(jīng)費、校址、人員、招生等問題；如何在

本書以高等教育人才培養(yǎng)為目標，旨在全面提升大學生綜合素質和就業(yè)能力，與當下就業(yè)形勢及大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)政策相結合，以《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學要求》編寫。概述了大學生就業(yè)指導，簡要分析了當前就業(yè)形勢，詳細介紹了職業(yè)分類、職業(yè)特性、職業(yè)素質等內容，讓大學生對職業(yè)有一個大致了解。同時貼合實際介紹了簡歷制作、求職途徑、面

本書以“心有所信方能行遠”為主題,設置“心有所信,方能行遠”“不畏艱險,沖鋒在前”“改革開放,五位一體”“扎根沃土,決勝小康”“一帶一路,命運共同體”五條主線,在每條主線下編入各院系優(yōu)秀的學生感想日志。

基于理論研究，挖掘了中國產學研政策基本特征和演變規(guī)律。研究產學研政策的作用機制。基于政策工具(直接補貼、稅收優(yōu)惠)——產學研合作不同模式——合作產出創(chuàng)新鏈，從高校、科研機構和企業(yè)主體分別設定政府資助對產學研合作投入及產出模型，關注合作模式、創(chuàng)新鏈階段、經(jīng)濟發(fā)展等變量對政策效力的影響，研究產學研政策、合作伙伴、協(xié)同創(chuàng)新能

本書探究了高校教育教學理論與實踐方面的問題，介紹了高校教育教學的基礎知識，以吸教育教學模式創(chuàng)新的理論基礎，提出五育并舉是實現(xiàn)高校教育教學高質量發(fā)展的重要途徑之一。書中主要運用文獻調查的方法展示了高校教育教學模式創(chuàng)新發(fā)展的研究面貌，指出了五育并舉的教育體系對高校教育教學發(fā)展的具體影響，圍繞教育信息化重點論述了當下高校教育