《數(shù)學與人文》的首卷本登載了對主編的訪談，他們對本叢書的宗旨做了很詳細的闡述。在首卷本的“數(shù)學科學”、“數(shù)學星空”、“數(shù)海鉤沉”、“數(shù)學魅力”、“數(shù)學教育”等欄目中，講述了中外數(shù)學史和眾多名家的生動故事、趣聞軼事，介紹了數(shù)學教學和學術(shù)研究中的經(jīng)驗體會，讓讀者看到了數(shù)學的趣味性、嚴謹性和它的無處不在。

本書是全國數(shù)學方法論研究中心重點課題研究成果。編者經(jīng)過l0余年的教學實踐和研究，在對“數(shù)學方法論指導數(shù)學教學”系統(tǒng)探索與總結(jié)的基礎(chǔ)上．撰寫了此書． 本書論述了辯證唯物主義的數(shù)學觀和數(shù)學文化教育觀，闡述了數(shù)學方法論指導數(shù)學教學的理論、方法和途徑，探索建立了21世紀的數(shù)學教育教學理論。本書尤其注重理論聯(lián)系實際，引領(lǐng)讀

根據(jù)兩種事物在某些特征上的相似。做出它們在其他特征上也可能相似的結(jié)論，這種推理的方法稱為類比。類比是一種生動活潑、極富有創(chuàng)造性的思維方法�！稊�(shù)學中之類比：一種富有創(chuàng)造性的推理方法》通過一些典型的實例向讀者介紹它們的結(jié)果以及獲得這些結(jié)果的思維過程，以幫助讀者熟悉這種十分有用的數(shù)學方法，激發(fā)大家創(chuàng)新的情趣。要學好數(shù)學，不等

本書系統(tǒng)地介紹了數(shù)學文化的起源，數(shù)論與數(shù)學文化，畢達哥拉斯與勾股定理，斐波納契數(shù)列與黃金比，幻方文化，數(shù)學問題、數(shù)學猜想與數(shù)學發(fā)展，數(shù)學悖論，變量數(shù)學的產(chǎn)生與發(fā)展，中國古代數(shù)學文化，歐拉與哥尼斯堡七橋問題，分形幾何欣賞等。 本書是為大學生素質(zhì)教育通識課而編寫的教材，兼通俗性、趣味性及知識性于一體，對于中學生也不失為一

《數(shù)學符號史》研究了常見的200余個符號的來龍去脈，著重探討了常用的100多個符號的產(chǎn)生、發(fā)展歷史。作者從卷帙浩繁的古算史書中進行考證，以史為據(jù)，自成體系，可讀性強。數(shù)學符號是數(shù)學文獻中用以表示數(shù)學概念、數(shù)學關(guān)系等的記號。