本書分享了青春期孩子的正面管教和家長輔導(dǎo)方法。作者針對大多數(shù)青少年都會遇到的網(wǎng)癮、早戀、追星、減肥、社交、青春期抑郁、對未來的茫然等問題，給出了客觀的、簡單可行的措施，以幫助廣大家長改善親子關(guān)系，讓孩子能夠健康、順利地度過成長的煩惱期

本書以通俗易懂的語言和溫柔細(xì)膩的筆觸，提供了大量案例和教育方案，從教育理念到教育方法，從教育心態(tài)到溝通智慧，從生活習(xí)慣到心理健康，都給出了有效、詳盡、實(shí)用的指導(dǎo)，幫助新時(shí)代的家長們解決這些教育難題，讓孩子身心健康成長。

本書傾情分享了作者多年的育兒經(jīng)驗(yàn)，從細(xì)微處入手，全面總結(jié)分析父母大吼大叫的深層因素，幫助父母們調(diào)整視角，改變育兒態(tài)度，以不吼不叫、心平氣和的方式與孩子進(jìn)行溝通，從而建立良性的親子關(guān)系。家長一旦把這些方法付諸行動，就能讓孩子在一個(gè)輕松的環(huán)境里健康、快樂地成長。

本書通過認(rèn)真思考孩子的教育問題，以“培養(yǎng)孩子的社會情商”為中心點(diǎn)，總結(jié)出一套行之有效的教育方法，幫助家長培養(yǎng)孩子的社會情商，為孩子更好地適應(yīng)社會提供助力。

本書收錄了許多有經(jīng)驗(yàn)的家長的優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn)，涉及家庭教育的各個(gè)方面，千方百計(jì)為孩子打造一個(gè)充滿儀式感的家庭成長環(huán)境，從全新的角度規(guī)范孩子的舉止，疏解孩子的心理，引導(dǎo)孩子的行為，激發(fā)孩子的熱情，為孩子提供持續(xù)的動力。

本書共分為九章,主要內(nèi)容包括:緒論;理論基礎(chǔ)與相關(guān)概念探析;糧食安全、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展與農(nóng)民職業(yè)化的邏輯關(guān)系;鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與農(nóng)業(yè)勞動力職業(yè)農(nóng)民化;基于農(nóng)地流轉(zhuǎn)視角的職業(yè)農(nóng)民分化研究;職業(yè)農(nóng)民及其生產(chǎn)和生活服務(wù)勞動力隊(duì)伍升級路徑研究等。

本書是蘇聯(lián)當(dāng)代教育家蘇霍姆林斯基專門為家長和從事教育工作的人員所寫的著作，一本關(guān)于家庭教育的專著。作者認(rèn)為“沒有什么比父母教育孩子更加需要智慧的了，我一生都在努力探求這種智慧”。這本書就是他長期探求的結(jié)果，是一本精辟、生動的“家庭教育學(xué)”。

本書立足于我國高職教育發(fā)展的現(xiàn)狀,通過分析新時(shí)代高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、學(xué)生工作管理創(chuàng)新、師資隊(duì)伍管理創(chuàng)新、院校教育質(zhì)量創(chuàng)新、院校校園文化與信息化管理創(chuàng)新等內(nèi)容,抓住高等職業(yè)院校教育管理工作的重點(diǎn),展開全面的實(shí)踐研究,為高職教育教育人才培養(yǎng)提供理論支持。

本書基于歷史制度主義的視角，將職業(yè)教育政策置于理論分析的中軸，從歷史制度主義獨(dú)特的時(shí)間觀、歷史觀和制度觀出發(fā)，對新中國成立七十年間職業(yè)教育政策的發(fā)展演變進(jìn)行了系統(tǒng)梳理和分類，闡釋政策文本的豐富意涵，對職業(yè)教育政策的發(fā)展演變進(jìn)行合理歸因，并揭示不同歷史階段職業(yè)教育政策的主要特征和政策演進(jìn)的可能路向。具體內(nèi)容包括：研究背景

《當(dāng)代高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐》是作者根據(jù)工作心得，結(jié)合對高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理解和已有研究成果，從高職院校人才培養(yǎng)角度進(jìn)行高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究，分析不同維度下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題、原因及解決辦法。本書共分六個(gè)部分。本書為常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院名班主任工作室建設(shè)重點(diǎn)支持項(xiàng)目，中國特色高水平高