青少年是民族的希望、祖國的未來。本系列圖書依據(jù)教育bu《中小學(xué)生毒品預(yù)防專題教育大綱》編寫，分為小學(xué)、初中、高中三個分冊，以國家禁毒辦、教育bu等14個部門印發(fā)的《全國青少年毒品預(yù)防教育規(guī)劃（20162018）》的指導(dǎo)思想和實踐目標(biāo)為引領(lǐng)，在全面啟動青少年毒品預(yù)防教育6.27工程的背景下，分別針對不同年齡段的學(xué)生思維特

《初中生毒品預(yù)防專題教育手冊》分為六課，內(nèi)容包括初中生應(yīng)知應(yīng)會的毒品知識及拒毒技能，以及易導(dǎo)致涉毒的越軌行為、標(biāo)簽理論等心理學(xué)知識，結(jié)合資料鏈接、案例解析等，深入剖析青少年吸毒導(dǎo)致犯罪的根本原因，幫助初中生梳理毒品防范的知識，追根溯源，啟發(fā)并呼吁初中生拒絕毒品、抵制毒品。

《小學(xué)生毒品預(yù)防專題教育手冊》分為四課，每節(jié)課模擬游戲設(shè)置的模式，設(shè)有任務(wù)、硬核裝備、能力升級三個模塊，以引導(dǎo)為主，激發(fā)小學(xué)生主動思考，潛移默化地灌輸毒品的種類、毒品的危害、如何遠離毒品及進行自我保護等相關(guān)知識。全書采用大場景式圖文并茂的形式，知識由易到難、由淺入深、環(huán)環(huán)相扣，全方位、立體化地展現(xiàn)禁毒知識，讓小學(xué)生對毒

"本書是廣東省高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)特色示范課程配套教材，也是高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。全書深入貫徹落實黨的二十大精神，服務(wù)科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，積極探索新時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)新模式。全書依據(jù)《國務(wù)院關(guān)于推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展打造“雙創(chuàng)”升級版的意見》《國務(wù)院辦公廳關(guān)于進一步支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意

本書以高校思政課與新時代大學(xué)生的文化自信教育如何有效結(jié)合為問題意識，以推進文化自信“進教材、進課堂、進頭腦”為基本要求，以構(gòu)建文化自信教育的有效實踐路徑為研究重點。梳理近代以來文化自信建設(shè)的歷史進程，揭示文化自信發(fā)展歷程中“變”與“不變”規(guī)律；闡釋文化自信的時代內(nèi)涵，明確文化自信建設(shè)的時代任務(wù)；分析高校思政課與大學(xué)生文

本書圍繞思想政治教育實踐育人的內(nèi)涵與本質(zhì)、過程與特征、功能與價值、矛盾與機理及其機制體系、方法要求、模式建構(gòu)、經(jīng)驗與規(guī)律、評價與治理。

本書以大學(xué)生為例，揭示了智能手機成癮的危害、生態(tài)風(fēng)險因素及干預(yù)路徑。第一章介紹了智能手機成癮的概念、測量和理論；第二章揭示了智能手機成癮的危害；第三章考察了生態(tài)風(fēng)險因素對智能手機成癮的影響及作用機制；第四章探討了智能手機成癮生態(tài)風(fēng)險因素的累積效應(yīng)及作用機制；第五章提出了智能手機成癮的干預(yù)路徑。

航天精神是中國共產(chǎn)黨精神譜系的重要組成，是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神在航天領(lǐng)域的生動展示，它具有突出的育人價值。將航天精神融入大學(xué)生思想政治教育有助于增強大學(xué)生思想政治教育育人效果，助力高校培養(yǎng)出堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。解決航天精神融入大學(xué)生思想政治教育具體實踐中存在的主體勝任力不強、育

本書共分為七章，第一章內(nèi)容為思政教育的概述，分別介紹了思政教育的內(nèi)涵、思政教育的對象以及思政教育的理論基礎(chǔ)。第二章內(nèi)容為網(wǎng)絡(luò)時代高校思政教育教學(xué)的基礎(chǔ)分析，主要分析了網(wǎng)絡(luò)時代高校思政教育現(xiàn)狀、網(wǎng)絡(luò)時代高校思政教育教學(xué)的必要性以及網(wǎng)絡(luò)時代對思政教育教學(xué)的影響。第三章內(nèi)容為網(wǎng)絡(luò)時代高校思政理論課教學(xué)，主要分析了網(wǎng)絡(luò)時代高校

《孩子的天性》是一本討論兒童學(xué)前和學(xué)校教育的書。本書的作者主張教育要適應(yīng)兒童的天性，反對強制性教育和壓制兒童的發(fā)展，重視兒童積極活動和發(fā)展兒童個性以及強調(diào)早期教育的重要意義，主張人的一切發(fā)展階段教育的連續(xù)性等。通過閱讀此書，可以激發(fā)孩子的內(nèi)在驅(qū)動力，讓孩子成為更好的自己。