本書分為教育管理基礎(chǔ)篇、教育管理現(xiàn)實篇和教育管理實踐篇。通過系統(tǒng)闡述鄉(xiāng)村教育教學管理的基本理論、發(fā)展歷程、體系建設(shè)等，探討鄉(xiāng)村教育教學管理的理論基礎(chǔ)和實踐依據(jù)，以期為讀者提供一個宏觀的視角。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合中國鄉(xiāng)村教育的實際情況，通過案例分析、實地考察等形式，深入剖析鄉(xiāng)村教育教學管理的現(xiàn)狀和問題，并從教育資源整合、師資
時間對任何人都是公平的，要學會管理時間尤為重要。做好時間管理，能讓我們更高效地完成學習和工作，從而讓我們多出更多的時間。懂得時間管理的重要性，并不意味著就能管理好時間。大家都希望自己能夠成為“時間管理大師”，可是究竟怎樣做才能讓自己管理好時間呢？時間管理的本質(zhì)是自我管理，即在有限的時間里通過整合優(yōu)化，實現(xiàn)學習、工作效率
本書以《特殊教育辦學質(zhì)量評價指南》政策文件精神和內(nèi)容要求為指導(dǎo)，梳理作者及其教育團隊近年來的理論研究和實踐經(jīng)驗，從特需學生評價的理論、價值、內(nèi)容、維度、方法、實施案例等多個層面進行詳細闡述。以增值評價理念為導(dǎo)向，注重理論聯(lián)系實際，實踐案例豐富詳實，特別是對于“什么是適合特需學生的評價”“為什么要進行特需學生的評價”“如
為進一步健全我省中等職業(yè)學校教學標準，發(fā)揮標準在職業(yè)教育質(zhì)量提升中的基礎(chǔ)性作用，省教育廳委托省教育科學研究院按專業(yè)類研究制訂了16個專業(yè)類66個專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案及214門課程標準(試行)。本系列圖書依據(jù)中職培養(yǎng)定位，創(chuàng)立了中職“行業(yè)通用能力+專業(yè)核心能力+職業(yè)特定能力”能力目標結(jié)構(gòu)，確立了“類平臺課程+核心課程+
本書是職業(yè)院校職業(yè)素養(yǎng)系列教材之一，在第一版的基礎(chǔ)上，依據(jù)黨和國家關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新政策和相關(guān)要求，立足我國中等職業(yè)學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實際情況，根據(jù)中職生的心智特點和技能水平修訂而成。本書共分4篇，8個模塊，包括中職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)意激發(fā)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)計劃書、創(chuàng)業(yè)管理和賽事指導(dǎo)。在模塊中設(shè)置
《智慧的父母寫給孩子的38封信》是針對中小學生及家長編寫的關(guān)于家庭教育的書，通過家長給孩子寫的信來剖析家庭教育面臨的問題并給出指導(dǎo)性解決方案。本書包含38封家長寫給孩子的書信，分別是在孩子過生日、開學、放假、考試、遇到突發(fā)情況等重要的時間節(jié)點時，家長想要對孩子說的話。在實際生活或?qū)W習場景中，家長往往有些話無法用語言直接
本書為學術(shù)文集，包含16個案例，涉及不同國家及地區(qū)的16所開放大學關(guān)于數(shù)字化轉(zhuǎn)型與發(fā)展的實踐與思考。
本教材內(nèi)容對標高等職業(yè)學校健康管理專業(yè)核心課程，以專業(yè)教學標準為依據(jù)，按照教學內(nèi)容要求涉及基本概念、行為學基本理論、宣傳材料制作、宣傳技巧、講課及培訓(xùn)技巧、活動設(shè)計、實施及評價技術(shù)等，響應(yīng)新形態(tài)教材建設(shè)要求，采用工作手冊式、雙元開發(fā)，設(shè)計多個項目及任務(wù)模塊，注重理論與實踐相結(jié)合，并融入課程思政元素，旨在滿足高等職業(yè)學校
本專著是國家雙高建設(shè)成果，是對專業(yè)群由來、內(nèi)涵、構(gòu)建、建設(shè)思路、質(zhì)量評價進行研究，并以重慶電子工程職業(yè)學院國家雙高建設(shè)實踐為例，進行詳細闡述，全國各個高職院校全面推進雙高建設(shè)進行了將近五年，但各個高職院校都還在不斷探索，特別是對專業(yè)群的內(nèi)涵、構(gòu)建、建設(shè)思路與舉措以及建設(shè)質(zhì)量評價等方面都還存在較多困惑，本書主要來解答這些
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