本書共九章，內(nèi)容包括：高校眾創(chuàng)空間市場化運營機制的構(gòu)建、高校眾創(chuàng)空間投資的市場機制、高校眾創(chuàng)空間經(jīng)營管理的市場機制、高校眾創(chuàng)空間市場監(jiān)管機制等。

本書為“大學(xué)、知識、政策譯叢”之一。本書作者理查德·惠特利是曼徹斯特大學(xué)商學(xué)院教授，主要研究領(lǐng)域為商業(yè)組織、科學(xué)社會學(xué)，是目前國際上科學(xué)社會學(xué)領(lǐng)域最有影響的學(xué)者之一。本書將新的理論方法、文獻計量評估等研究相結(jié)合，展示科研評估體系如何改變不同國家的科學(xué)知識生產(chǎn)和大學(xué)的組織。本書不僅對從事高等教育研究、科學(xué)政策研究和科學(xué)社

專業(yè)認(rèn)同對教師專業(yè)發(fā)展具有重要意義。本書基于實證調(diào)研，采用混合研究方法探討高校大學(xué)英語新手教師的專業(yè)認(rèn)同。針對全國50余所地方普通本科高校中入職不滿三年的大學(xué)英語新手教師群體開展量化問卷調(diào)研，結(jié)合敘事問卷、半結(jié)構(gòu)訪談和實地調(diào)研等手段考察其教學(xué)和科研活動的現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上分析其專業(yè)認(rèn)同的影響因素，進而提出大學(xué)英語新手教師

本書的主要內(nèi)容以基于工作室模式下創(chuàng)新型人才培養(yǎng)實踐一以環(huán)境設(shè)計專業(yè)為例，分析環(huán)境設(shè)計專業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢、工作室模式人才培養(yǎng)的特點及應(yīng)用實踐，提出基于工作室模式培養(yǎng)環(huán)境設(shè)計創(chuàng)新型人才的創(chuàng)新實踐，并在教學(xué)理念、建設(shè)條件、就業(yè)指導(dǎo)、繼續(xù)教育等方面創(chuàng)新突破進行了論述。本書把培養(yǎng)綜合能力強的創(chuàng)新型人才作為專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，對提

本書共分為十一章。分析了產(chǎn)教融合背景下高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的必要性和可行性，闡述了產(chǎn)教融合背景下高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀，對產(chǎn)教融合背景下高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)存在的問題進行了分析，提出了優(yōu)化高校服務(wù)體系，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，推動大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵政策協(xié)同優(yōu)化，完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)

本書以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為主題，分為創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)兩大模塊。創(chuàng)新模塊按照“理論—思維—方法—體系”的邏輯結(jié)構(gòu)詳細闡述創(chuàng)新概述、創(chuàng)新原理、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新體系、數(shù)字經(jīng)濟時代創(chuàng)新思維等內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)模塊以創(chuàng)業(yè)活動結(jié)構(gòu)為序，內(nèi)容包括：創(chuàng)業(yè)思維與創(chuàng)業(yè)活動，創(chuàng)業(yè)機會識別，創(chuàng)業(yè)團隊組建，商業(yè)模式設(shè)計，創(chuàng)業(yè)融資與企業(yè)設(shè)立，商業(yè)計劃書

本書收錄2019-2021年三屆高校保密協(xié)作組學(xué)術(shù)研討會的部分優(yōu)秀論文，旨在深入貫徹習(xí)總書記關(guān)于保密工作的重要講話和中央關(guān)于加強和改進保密工作的意見精神，搭建承擔(dān)涉密科研任務(wù)的高校間交流協(xié)作平臺，提升高校涉密科研保密管理水平。

本書概述了閩南教育自唐五代到清代的發(fā)展歷程，著重分析了閩南教育與臺灣教育的淵源關(guān)系。既以翔實的資料勾勒了閩南地區(qū)教育的發(fā)展歷程，又注意將之放在時代的大環(huán)境中進行闡述，尤其注重“書院”的變遷，并以詳盡的史料，體現(xiàn)了閩南以社會力量創(chuàng)辦教育的良好傳統(tǒng)，以及教育制度對閩南、臺灣的教化作用。

本書設(shè)置了黨建思政、高校管理、教學(xué)探索、課程創(chuàng)新、人才培養(yǎng)等欄目，共收錄30余篇學(xué)術(shù)論文，意在對民辦高校的創(chuàng)新發(fā)展進行多方面、多角度的探索研究，以期助力民辦高教的深入發(fā)展。2014年以來，廣東培正學(xué)院民辦高等教育研究中心開始編輯民辦高教發(fā)展研究專題系列論文集，以該連續(xù)出版的系列論文集為平臺，匯集研究力量，探索辦學(xué)路徑，

本書通過對新公共管理理論的梳理，總結(jié)提煉出英國政府在運用新公共管理理念改革公共部門時采用的兩大機制：市場運行機制和多元監(jiān)控機制，對英國高等教育管理機制改革歷程及現(xiàn)狀進行了考察，深入英國高等院校內(nèi)部，分析了高等教育管理機制改革對高等院校產(chǎn)生的影響。