本書從理論知識、技能培養(yǎng)等方面緊扣衛(wèi)生類中等職業(yè)學校醫(yī)學檢驗技術專業(yè)教育的特點，教學內(nèi)容和結構設計與臨床工作實踐緊密結合，并在編寫內(nèi)容和方法上作了一些新的嘗試，注重持續(xù)激發(fā)學生的學習熱情，力求重點突出、精練趣味、實用性強，以貼近社會對教育的需求、貼近受教育者的心理取向和所具備的認知水平，滿足臨床應用的需要。我們始終堅持

心理學》編寫依據(jù)教學大綱和學前教育本科生的學習需要，強調(diào)教材編寫盡量貫徹針對性強，有一定理論深度且具有一定操作性的原則，幫助學前教育專業(yè)學生深系統(tǒng)理解心理學知識的基本體系。同時，考慮到學生在學習期間還要學習《發(fā)展心理學》《教育心理學》等相關課程，本教材編寫沒有涵蓋兒童發(fā)展、學習心理、心理健康等內(nèi)容，同時也舍棄了一些不太

本書以原著為基礎，提煉出阿德勒的核心觀點，以通俗易懂的語言，結合形象生動的插圖，并且全新編排，以更有效、簡潔的方式闡釋原著，并且輔以更具現(xiàn)代化的觀點、豐富的實際案例，以及具有創(chuàng)新、互動的模塊。主要內(nèi)容包括：生活的意義；心靈與身體；自卑感與優(yōu)越感；早期的記憶；夢；家庭的影響；學校的影響等。

本書精選了萬特特、林夏薩摩、韋娜、閆曉雨、陶瓷兔子、文長長、徐多多7位青年女性作家的30篇文章輯錄成冊,以暖心的文字和故事對于年輕女性們關心的話題,包括個人選擇、成長、感情、家庭、事業(yè)等一一進行了解讀。本書延續(xù)了作者們一貫的清新治愈風格,給18-30歲的女性讀者們帶來更多思考和心理上的疏通,思想積極向上,充滿了正能量。

本書內(nèi)容包括：打破自卑、重塑信念、升級大腦、什么是自信、如何獲得自信。

本書為《心理傳記與質(zhì)性心理學》(原名《生命敘事與心理傳記學》)輯刊的第十本，是國內(nèi)心理傳記學的重要學術刊物。輯刊采用心理學的理論與方法對人物的生命故事進行研究，研究對象既有著名人物，也有普通大眾。本書主要包括四個部分：高端視點、心理傳記、生命敘事、心理咨詢案例。本輯刊包括黃希庭關于“實事求是是質(zhì)性研究的根基”的研究文章

本書主要介紹了嬰兒心理研究概況、嬰兒心理發(fā)展基礎理論和嬰兒感知覺、動作、語言、思維、情緒情感、個性與社會性的發(fā)展與教育以及嬰兒期常見的問題行為與心理障礙。本書既注重新理念、新信息的引入,又注重選擇典型的案例來說明問題,具備內(nèi)容豐富、理實一體、可讀性強的特點。

本書是一本關于幼兒心理行為發(fā)展與家庭教育方面的專著,共六大部分。第一部分是有關幼兒心理行為發(fā)展的基本理論;第二部分是幼兒心理行為發(fā)展的影響因素,主要包括幼兒心理行為發(fā)展影響因素概述和理論模型,家庭養(yǎng)育環(huán)境,幼兒個體因素;第三部分是家庭教育的內(nèi)涵;第四部分是家庭教育的基本模式;第五部分是家庭教育對促進幼兒心理行為發(fā)展的作

本書通過對弗朗索瓦茲·多爾多(法國著名兒童精神分析學家、兒童教育家和兒科醫(yī)生)的代表作品和影像資料的分析,系統(tǒng)梳理出其兒童精神分析思想體系。本書分為五個部分:第一部分概述了弗朗索瓦茲·多爾多的生平事跡及所經(jīng)手的經(jīng)典案例;第二部分論述了多爾多所提出的身體的無意識形象和生成性象征閹割理論;第三部分論述了多爾多的精神病理觀,

本書是一本深度研究人類情緒歷史文化與萬千型態(tài)變化的“情緒考古學”。156則詞條羅列你我未曾察覺的感受、情緒、欲望與心理狀態(tài),認識情緒文化。本書從大量神經(jīng)心理領域的科學報告、歷史文獻、文藝作品、流行文化和音樂等,搜羅了大量對情緒的描述和定義,揭露人類探索情緒的歷程。每一個小節(jié)都探究了一個情緒主題,從藝術,科學、文學、音樂