本書涉及：管理與管理學(xué)，管理理論的形成與發(fā)展，計(jì)劃，目標(biāo)管理，戰(zhàn)略管理，決策，組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，領(lǐng)導(dǎo)，激勵(lì)，溝通，控制。

《管理學(xué)（第三版）》特點(diǎn)和原則：1.教材充分展現(xiàn)中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和管理思想，體現(xiàn)了思政教育和育入的目標(biāo)。2.增強(qiáng)民族自信，大量引入本土的企業(yè)案例，案例材料更貼近現(xiàn)實(shí)。3.引用和借鑒國內(nèi)外新的企業(yè)管理實(shí)踐或研究成果，體現(xiàn)教材的新穎性。4.依然保持清晰的概念和知識(shí)體系。閱讀本教材可以使學(xué)生系統(tǒng)地掌握《管理學(xué)》這門課程的主

本書講述了：FIS能激發(fā)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體組織成員的主觀能動(dòng)性，F(xiàn)IS能培育不斷學(xué)習(xí)、永續(xù)創(chuàng)新的組織文化，這些都將促進(jìn)組織逐步成長(zhǎng)為不斷學(xué)習(xí)、永續(xù)創(chuàng)新的信息化組織，在信息化進(jìn)程中，循序漸進(jìn)、穩(wěn)步前行、螺旋式上升。

本書針對(duì)傳統(tǒng)的辦公環(huán)境，基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，結(jié)合建筑、網(wǎng)絡(luò)通信、設(shè)備自動(dòng)化和電力互聯(lián)等方面，闡述了智能照明系統(tǒng)、智能窗簾、智能開關(guān)系統(tǒng)、移動(dòng)辦公系統(tǒng)、智能會(huì)議系統(tǒng)和智能安防系統(tǒng)的整體結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

本書分為理論和基礎(chǔ)、計(jì)劃職能、組織職能、領(lǐng)導(dǎo)職能、控制職能五部分，共十二章，內(nèi)容包括：管理思想和理論、管理與管理者、目標(biāo)制定、計(jì)劃制定、戰(zhàn)略管理、科學(xué)決策等。

本書共十三章，主要內(nèi)容包括：管理與管理學(xué)、管理理論的形成與發(fā)展、計(jì)劃工作、目標(biāo)管理、戰(zhàn)略管理、決策、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等。

本書主要介紹了管理概念、管理理論的演進(jìn)和管理原理，組織理論及其結(jié)構(gòu)形式，人力資源管理理論及實(shí)踐，領(lǐng)導(dǎo)理論、領(lǐng)導(dǎo)效應(yīng)和領(lǐng)導(dǎo)倫理，全面質(zhì)量管理及服務(wù)產(chǎn)品質(zhì)量管理，文化管理的產(chǎn)生、發(fā)展與實(shí)施，知識(shí)管理的理論與實(shí)踐，危機(jī)管理的理論及企業(yè)和校園危機(jī)管理，公共管理的理論與實(shí)踐。

孩子進(jìn)入幼兒園之后，很讓家長(zhǎng)頭疼的是什么呢？做事拖拖拉拉，起床慢、洗漱慢、吃飯慢、走路也慢…….其實(shí)這都源于孩子沒有時(shí)間觀念。把握時(shí)間是做事有效率的基礎(chǔ)，幫助孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間、理解時(shí)間并合理利用時(shí)間，不僅是數(shù)學(xué)思維的啟蒙，也是高效人生的開端。 《時(shí)間真好玩》包括5冊(cè)故事繪本和1冊(cè)游戲練習(xí)，和活潑可愛的小動(dòng)物一起，邊讀

本書共十二章，內(nèi)容包括：溝通中的工作和工作中的溝通、良好的溝通是實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)管理的保證、領(lǐng)導(dǎo)者的溝通藝術(shù)、溝通的流動(dòng)方向、突破溝通的障礙、有效召開小組會(huì)議、合理地激勵(lì)下屬、以傾聽者的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行交流等。

本書共六章，內(nèi)容包括：執(zhí)行力組織：落實(shí)企業(yè)執(zhí)行力，創(chuàng)造永續(xù)價(jià)值；執(zhí)行在高層：迫使員工進(jìn)化；執(zhí)行在中層：責(zé)任使人進(jìn)步；執(zhí)行在基層：沒有基層執(zhí)行力，一切都是空想等。