○本書包含21個(gè)案例研究的應(yīng)用“實(shí)例”，其中18個(gè)由作者本人設(shè)計(jì)和實(shí)施。○本書所選案例來自不同的學(xué)科，涉及不同性質(zhì)的問題，如，教育、社區(qū)發(fā)展、公共衛(wèi)生、小企業(yè)發(fā)展、高新技術(shù)園區(qū)建設(shè)等，幾乎每個(gè)讀者都能在其中發(fā)現(xiàn)一個(gè)與其研究領(lǐng)域直接關(guān)聯(lián)的案例�！鸶鶕�(jù)研究的不同方式和取向，將涉及的案例進(jìn)行歸類，如：描述性案例、解釋性案例，

在《社會(huì)科學(xué)中的研究設(shè)計(jì)》中，加里·金、羅伯特·基歐漢、悉尼·維巴為整個(gè)社會(huì)科學(xué)建立了一個(gè)普遍適用的研究架構(gòu)，本教材不光可以作為研究生課程的教材，也可以為選修課程的學(xué)生們提供解決實(shí)際問題的建議。國際關(guān)系學(xué)、政治科學(xué)及公共政策的博士課程也經(jīng)常使用本書作為教材。

本書是華東師范大學(xué)碩、博士生導(dǎo)師朱志榮老師結(jié)合自己的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)歷而編寫的一部關(guān)于學(xué)術(shù)方法的專著，內(nèi)容包括三個(gè)部分：第一部分是“治學(xué)方法”，用九個(gè)單元系統(tǒng)地講述如何做學(xué)問；第二部分是“個(gè)案研究”，結(jié)合四個(gè)名家經(jīng)典進(jìn)行個(gè)案分析；第三部分是“方法訪談”，是朱志榮先生和成中英先生、巫鴻先生、蔡宗齊先生的訪談錄，通過訪談的

《社會(huì)科學(xué)研究方法的應(yīng)用》旨在推動(dòng)人文社會(huì)學(xué)科不同領(lǐng)域的研究人員應(yīng)用社會(huì)科學(xué)研究方法進(jìn)行實(shí)證研究。本書基于作者鄭真真多年從事人口研究領(lǐng)域的社會(huì)科學(xué)研究實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從研究的準(zhǔn)備工作開始，介紹了在研究的不同階段應(yīng)用研究方法的案例。《社會(huì)科學(xué)研究方法的應(yīng)用》主要內(nèi)容包括：（1）研究的準(zhǔn)備工作；（2）研究方法設(shè)計(jì)；（3）定

本書是社會(huì)科學(xué)研究者的研究指南，詳盡地介紹了社會(huì)科學(xué)研究過程中不同階段的基本規(guī)則，其中包括：研究選題的選擇，研究中必須遵守的道德原則，研究文獻(xiàn)的閱讀、檢索與鑒別，研究的基本調(diào)查方法和研究技巧，闡釋研究證據(jù)，以及最終寫作出布局周詳、方法合理、文筆流暢的研究報(bào)告。本書適于作為社會(huì)科學(xué)研究者的入門指導(dǎo)教材，可以幫助社會(huì)科學(xué)研

長銷歐美三十年，時(shí)間見證價(jià)值！肯尼斯·赫文、托德·多納編著的《社會(huì)科學(xué)研究——從思維開始（第10版）》是一本絕不晦澀的方法論書，跟隨作者的講解，即使基礎(chǔ)薄弱也能一步步領(lǐng)會(huì)“科學(xué)”的要義，學(xué)會(huì)科學(xué)研究的基本步驟。是每一個(gè)即將做、正在做、還要做社會(huì)科學(xué)研究的人都不應(yīng)該錯(cuò)過的書�！渡鐣�(huì)科學(xué)研究——從思維開始（第10版）》一反

《社會(huì)及行為科學(xué)研究法（3）：資料分析》凝聚了臺(tái)灣社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域一群活躍及具有獨(dú)特風(fēng)格的學(xué)者共同完成。每位學(xué)者在各自的專章中，除了傳達(dá)專業(yè)知識外，也透露各自的學(xué)術(shù)理念。讀者在閱讀《社會(huì)及行為科學(xué)研究法（3）：資料分析》時(shí)，可順便領(lǐng)略社會(huì)科學(xué)者們所代表當(dāng)前臺(tái)灣的學(xué)術(shù)文。

《社會(huì)及行為科學(xué)研究法(1總論與量化研究法)》(作者瞿海源、畢恒達(dá)、劉長萱、楊國樞)凝聚了臺(tái)灣社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域一群活躍及具有獨(dú)特風(fēng)格的學(xué)者共同完成。每位學(xué)者在各自的專章中，除了傳達(dá)專業(yè)知識外，也透露各自的學(xué)術(shù)理念。讀者在閱讀此書時(shí)，可順便領(lǐng)略社會(huì)科學(xué)者們所代表當(dāng)前臺(tái)灣的學(xué)術(shù)文化，這一部分應(yīng)是這個(gè)修訂版和原版最大的差異。

《結(jié)構(gòu)方程模型：Amos實(shí)務(wù)進(jìn)階》實(shí)例方式解析AMOS於SEM的應(yīng)用，包括模型界定與模型適配的判別、驗(yàn)證性因素分析、形成性指標(biāo)與反映性指標(biāo)的實(shí)例、潛在及混合變項(xiàng)的路徑分析、多群組SEM分析、貝氏估計(jì)法的應(yīng)用等，《結(jié)構(gòu)方程模型：Amos實(shí)務(wù)進(jìn)階》以深入淺出的方式，以不同實(shí)際案例說明SEM的各種應(yīng)用，是一本SEM量化研究的

本書從質(zhì)性研究的概述入手，介紹了質(zhì)性研究的理論基礎(chǔ)、質(zhì)性研究課題的選擇、質(zhì)性研究方案的設(shè)計(jì)、質(zhì)性研究資料的收集、質(zhì)性研究資料的整理與分析及質(zhì)性研究成果的呈現(xiàn)。