農(nóng)村社會(huì)事業(yè)是黨的“三農(nóng)”工作的重要組成部分，是鄉(xiāng)村振興的重要內(nèi)容，政策性和實(shí)踐性都很強(qiáng)。為不斷加強(qiáng)農(nóng)村社會(huì)事業(yè)政策研究能力建設(shè)，更好服務(wù)科學(xué)決策，加快推動(dòng)農(nóng)村社會(huì)事業(yè)發(fā)展，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部農(nóng)村社會(huì)事業(yè)促進(jìn)司2019年圍繞農(nóng)村社會(huì)事業(yè)發(fā)展熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，采取公開遴選和定向委托相結(jié)合方式，組織開展了一批課題研究，內(nèi)容涉及農(nóng)村公共

社會(huì)工作游戲具有趣味性和親和性的特點(diǎn)，是社會(huì)工作開展服務(wù)實(shí)踐的有效工具。好的游戲可以達(dá)到活躍氛圍，與服務(wù)對(duì)象建立關(guān)系，引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象成長(zhǎng)和改變的作用。為避免\"游戲枯竭\(yùn)"對(duì)專業(yè)發(fā)展的影響，《社會(huì)工作游戲集：社會(huì)工作微觀實(shí)務(wù)領(lǐng)域的探索與實(shí)踐》從實(shí)用性和專業(yè)性出發(fā)，對(duì)社會(huì)工作常用游戲進(jìn)行了歸類理順，并通過(guò)游戲說(shuō)明和經(jīng)驗(yàn)分享

本書分八章,內(nèi)容包括:組織領(lǐng)導(dǎo)概述;戰(zhàn)略規(guī)劃和設(shè)計(jì);人力資源的開發(fā)、利用和管理;時(shí)間管理;溝通協(xié)調(diào)與團(tuán)隊(duì)建設(shè);戰(zhàn)略資源的開發(fā)與管理;打造良好的社區(qū)關(guān)系等。

社會(huì)工作行政普遍存在于各類社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)管理之中，因此，教授社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)行政管理的基本理論和方法非常有意義。雖然本教材在體例上沿用了第一版的社會(huì)工作行政基礎(chǔ)、社會(huì)工作行政過(guò)程和社會(huì)工作行政管理三大模塊，但在內(nèi)容上更加精致。本教材特點(diǎn)如下：第一，邏輯清晰，問(wèn)題明確，知識(shí)點(diǎn)突出，便于講授者和學(xué)習(xí)者使用。第二，在保持第一版總體

本書對(duì)社會(huì)工作領(lǐng)域的闡述建基于認(rèn)識(shí)到所有社會(huì)工作者都必須能夠與個(gè)人、家庭、群體、組織和社區(qū)建立關(guān)系、做評(píng)估并進(jìn)行干預(yù)。它側(cè)重于使社會(huì)工作從業(yè)人員能夠通過(guò)充分獲取信息和做分析來(lái)開展所需的任何類型的宏觀層面的干預(yù)工作，并有信心能夠勝任工作、取得積極的成果。本書是一部在世界各國(guó)享有盛譽(yù)的社會(huì)工作專業(yè)的教科書，第五版面向?qū)嵺`，

本書集合了復(fù)旦大學(xué)社會(huì)工作學(xué)系近5年教學(xué)與實(shí)踐的重點(diǎn)案例，設(shè)計(jì)健康社會(huì)工作、家庭社會(huì)工作、老年社會(huì)工作、社區(qū)社會(huì)工作四大主題。案例理論與實(shí)踐結(jié)合，既具有國(guó)際最前沿的理論指引，又有本土化的實(shí)踐探索，案例后有詳細(xì)的課堂教學(xué)運(yùn)用的講解，對(duì)社會(huì)工作專業(yè)教學(xué)有重要價(jià)值，適合社會(huì)工作專業(yè)師生、一線社會(huì)工作者研讀。

本書總報(bào)告以社會(huì)組織服務(wù)城市發(fā)展和促進(jìn)社會(huì)治理現(xiàn)代化為主線，呈現(xiàn)了2018年深圳社會(huì)組織發(fā)展的整體情況；分報(bào)告則對(duì)深圳行業(yè)協(xié)會(huì)、社會(huì)工作機(jī)構(gòu)、養(yǎng)老服務(wù)社會(huì)組織、社區(qū)社會(huì)組織、志愿服務(wù)社會(huì)組織進(jìn)行了專項(xiàng)研究和分析；專題報(bào)告將焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)社會(huì)組織經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)、兒童友好型城市建設(shè)、粵港澳大灣區(qū)建設(shè)、扶貧工作等熱點(diǎn)議題。書中首次將深圳

本書以受過(guò)國(guó)際化高級(jí)課程訓(xùn)練的社會(huì)工作專家為主進(jìn)行編寫，較好地整合本土與國(guó)際，并恰當(dāng)?shù)厝趨R理論與實(shí)務(wù)，采用獨(dú)特的思路和架構(gòu)，由人類需要和貧窮出發(fā)，對(duì)社會(huì)工作進(jìn)行多元定位，全面介紹社會(huì)工作的知識(shí)，并以年齡和機(jī)構(gòu)為視角對(duì)實(shí)務(wù)進(jìn)行了詮釋，最后還附以多個(gè)案例說(shuō)明。

《與人交流、合作能力訓(xùn)練》的編寫堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向的能力本位的教育目標(biāo)，堅(jiān)持以職業(yè)核心能力標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，同時(shí)吸收現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育新思想，在能力訓(xùn)練過(guò)程中始終堅(jiān)持貫徹行為活動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的理念。按照職業(yè)核心能力標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的解讀，職業(yè)核心能力是一種完成工作任務(wù)的過(guò)程能力和執(zhí)行能力，它是從職業(yè)活動(dòng)中抽象出來(lái)的，也要能返回到職業(yè)活動(dòng)中

《中國(guó)農(nóng)村社會(huì)事業(yè)發(fā)展報(bào)告（2019）》反映黨的十八大以來(lái)至2018年年底農(nóng)村社會(huì)事業(yè)取得的重要進(jìn)展，研判農(nóng)村社會(huì)事業(yè)發(fā)展特征，探討農(nóng)村社會(huì)事業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和政策趨向，梳理了黨的十八大以來(lái)至2018年底中央出臺(tái)的涉及農(nóng)村社會(huì)事業(yè)政策文件及要點(diǎn)。