本書稿系浦東新區(qū)張江高科實(shí)驗(yàn)小學(xué)在三全育人背景下，探索全員導(dǎo)師制的理論及實(shí)踐成果。本書分為上下篇，上篇為理論篇，分為三節(jié)，分別探討了全員導(dǎo)師制的實(shí)施背景及意義、實(shí)施方法及路徑、實(shí)施意義與價(jià)值。下篇為實(shí)踐篇，從心理疏導(dǎo)、思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、生涯指導(dǎo)、家校溝通六個(gè)方面，介紹了全員導(dǎo)師制在實(shí)踐過程中遇到的具有代表性

基于我校自2021年以來開展的學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐，呈現(xiàn)各學(xué)科設(shè)計(jì)的學(xué)科項(xiàng)目方案、實(shí)踐案例，以及聚焦學(xué)生視角總結(jié)提煉的案例及論文等，為從事項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的研究人員提供豐富的案例參考，為開展學(xué)科項(xiàng)目研究的基層學(xué)校開拓實(shí)踐思路，提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。書稿中，編著者就何為項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中的“學(xué)生視角”進(jìn)行科學(xué)界定，并就如何在學(xué)科項(xiàng)目設(shè)

每一個(gè)生命，都是一顆充滿力量的種子。如何給予它內(nèi)生的土壤，讓它在源與流的滋養(yǎng)下綻放，是學(xué)校建設(shè)思考的原點(diǎn)。北京石油學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)2011年建校，現(xiàn)有42個(gè)教學(xué)班，1772名在校學(xué)生，108名教師，其中市區(qū)級(jí)骨干教師、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人等31名。學(xué)校將“立德樹人”根本任務(wù)與學(xué)校的“活力教育”相結(jié)合，尊重學(xué)生成長規(guī)律，聚焦“

本書從大學(xué)生思想政治教育的基本概念、理論基礎(chǔ)和主要內(nèi)容出發(fā)，深入剖析了當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀，指出了大學(xué)生思想政治教育所面臨的挑戰(zhàn)，從多個(gè)角度分析了大學(xué)生思想政治教育問題產(chǎn)生的原因，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐，探討了提升大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的策略，包括改進(jìn)教育方式、優(yōu)化教育環(huán)境、加強(qiáng)師資建設(shè)、完善評(píng)

本書共分為六章，分別為“民辦高校品牌的涵義”“民辦高校品牌的價(jià)值”“民辦高校品牌的創(chuàng)建”“民辦高校品牌的傳播”“民辦高校品牌的管理”“民辦高校品牌建設(shè)的規(guī)律”，從不同學(xué)科視角闡述民辦高校品牌是什么、為何建、如何建、如何傳、如何管以及建設(shè)的規(guī)律性等問題。

通過講述故事、格律詩詞、人物素描、書法篆刻等學(xué)生喜聞樂見的藝術(shù)形式，真實(shí)記錄了曾志、栗再溫、王繼才、陳望道、李才清等21位革命人物的光輝事跡，生動(dòng)展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人用鮮血踐行初心使命、砥礪奮進(jìn)的精神。通過他們的革命事跡、傳奇經(jīng)歷、革命情懷感召人、啟迪人，讓高校的思想工作開展的更有亮點(diǎn)、更有特色，為更好地弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀

本書為一本面向廣大高校學(xué)生的思想政治理論課教材。本書依據(jù)教育部印發(fā)的《教育部關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高�！靶蝿�(shì)與政策”課建設(shè)的若干意見》及《高�！靶蝿�(shì)與政策”課教學(xué)要點(diǎn)》進(jìn)行編寫，結(jié)合當(dāng)前國內(nèi)國際形勢(shì)以及高等教育改革形勢(shì)和大學(xué)生成長的特點(diǎn)，選擇學(xué)生關(guān)心、社會(huì)關(guān)注、關(guān)系我國發(fā)展的重要內(nèi)容進(jìn)行整理、解讀。本書的編寫有助于大學(xué)生把握我

本書是高等教育本科公共課教材。本書主要內(nèi)容分為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)四個(gè)部分，包括職業(yè)規(guī)劃概述、自我認(rèn)知、社會(huì)環(huán)境、職業(yè)環(huán)境、職業(yè)目標(biāo)的構(gòu)成、職業(yè)生涯路線設(shè)計(jì)、職業(yè)生涯的管理和調(diào)整、職業(yè)素質(zhì)、正確的就業(yè)觀、求職過程指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、遵紀(jì)守法與權(quán)益保護(hù)等內(nèi)容。本教材從解決大學(xué)

本書以培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)，主要內(nèi)容包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)歷程與背景，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與大學(xué)生的人生發(fā)，創(chuàng)新思維概述、思維障礙與突破、創(chuàng)新思維訓(xùn)練，創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)以及防范，創(chuàng)業(yè)資源的概述、創(chuàng)業(yè)資源的整合，市場(chǎng)營銷與商業(yè)模式，商業(yè)模式的內(nèi)涵與設(shè)計(jì)，開辦新企業(yè)，圍繞企業(yè)的組織形式和新企業(yè)的創(chuàng)辦進(jìn)行闡述，商

本書內(nèi)容講述：2024年是李宇明教授擔(dān)任研究生導(dǎo)師、從事研究生教育35周年。35年來，李宇明教授培養(yǎng)了近百名中外優(yōu)秀碩博研究生、博士后和高級(jí)訪問學(xué)者，他們已成為語言學(xué)界的一支生力軍，也在各自學(xué)術(shù)領(lǐng)域和研究生培養(yǎng)方面具有良好聲譽(yù)。這些學(xué)者用“我與導(dǎo)師二三事”的方式，敘述了他們與導(dǎo)師李宇明教授之間的情誼，以及從導(dǎo)師處獲得的