《現(xiàn)代職業(yè)教育體系研究》是一本關(guān)于職業(yè)教育的圖書，旨在深入研究和探討現(xiàn)代職業(yè)教育的體系性構(gòu)建、發(fā)展趨勢以及其對社會、經(jīng)濟和個體的影響。本書將全面分析職業(yè)教育的各個方面，從課程設(shè)計、教學(xué)方法、教師培訓(xùn)到學(xué)生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展的全過程�，F(xiàn)代職業(yè)教育體系是適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，滿足人民群眾多樣化職業(yè)教育需求，形成由中職、�？�

本研究旨在深入了解中職學(xué)校班主任工作室建設(shè)發(fā)展，既要全盤理解當(dāng)前的建設(shè)與發(fā)展?fàn)顟B(tài)，歸納出值得參考的成功模式，又要積極預(yù)測并識別操作過程中可能遇到的實踐困境，盡全力提供有效的優(yōu)化路徑，為本研究提供重要的實踐指導(dǎo)意義。本研究中的班主任工作室作為新時代的一種班主任培訓(xùn)模式，其一是基于實踐的培訓(xùn)，構(gòu)建以學(xué)員為中心的學(xué)習(xí)氛圍，既

“留白”課程分為生活課程、游戲課程、綜合實踐活動課程和環(huán)境課程等四大課程，從課程的內(nèi)容、組織形式、成果呈現(xiàn)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等多個方面賦予“留白”理念更具體、更生動的定義。在多個“留白”項目的加持下，兒童視角已成為教師觀察與支持幼兒深度學(xué)習(xí)的依據(jù)與基點，而幼兒的“五力”(意志力、創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力、自制力、學(xué)習(xí)力)也獲得了更大的提

本書為重慶市普通高校專升本考試輔導(dǎo)用書，適用于參加重慶市普通高校專升本考試的考生。分別為《大學(xué)英語》、《計算機基礎(chǔ)》、《高等數(shù)學(xué)》、《大學(xué)語文》。

本書根據(jù)現(xiàn)代社會背景下我國家庭教育的現(xiàn)狀，結(jié)合幼兒園教育改革的實際，科學(xué)、系統(tǒng)地闡述了學(xué)前兒童家庭教育的理論、原則和方法，家庭環(huán)境與學(xué)前兒童家庭教育的關(guān)系，家長對學(xué)前兒童家庭教育的影響，學(xué)前兒童家庭教育策略，分析了不同類型家庭的學(xué)前兒童家庭教育和特殊兒童的家庭教育問題，論述了學(xué)前兒童家庭與教育機構(gòu)和社區(qū)的合作等，以更好

《蘇州市職業(yè)大學(xué)年鑒(2023)》，由蘇州市職業(yè)大學(xué)年鑒編纂委員會編寫，是系統(tǒng)地記錄了蘇州市職業(yè)大學(xué)2022年發(fā)展和建設(shè)情況的資料性圖書。既是2022年工作的回顧和總結(jié)，也為新一年的發(fā)展提供了新思路。全書包括學(xué)校概況、會議文獻(xiàn)、要聞特輯、專題活動、組織機構(gòu)與人員、師資隊伍、院(部)簡介、教育教學(xué)、學(xué)術(shù)科研、國際交流與合

隨著我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級不斷加快，數(shù)字經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式、新職業(yè)層出不窮，各行各業(yè)對高素質(zhì)技術(shù)技能人才的需求越來越緊迫。長期以來，職業(yè)教育在支撐國家重大戰(zhàn)略實施，服務(wù)經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級等方面發(fā)揮了重要作用，為總結(jié)宣傳30年來中國職業(yè)教育主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革需要，推動新產(chǎn)業(yè)

30年來，30所學(xué)校共同見證了中國社會的發(fā)展奇跡，共同經(jīng)歷了中國教育的改革創(chuàng)新，共同奉獻(xiàn)了中國職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型升級，教育強國路上職業(yè)教育大有可為。本書匯集了30年來在我國職業(yè)教育發(fā)展改革中產(chǎn)生重大影響、起到表率和推動引領(lǐng)作用的30所職業(yè)院校發(fā)展案例，圍繞學(xué)校辦學(xué)定位、發(fā)展歷程、辦學(xué)特色、辦學(xué)成效和社會影響，全周期全要素講

本書圍繞“農(nóng)村教育城鎮(zhèn)化的影響”這一中心命題展開可行性論證。隨著農(nóng)村學(xué)校的撤并，農(nóng)村教育城鎮(zhèn)化進程正在加劇。農(nóng)村教育城鎮(zhèn)化對農(nóng)村家庭、學(xué)校、學(xué)生和社會都不同程度的造成了影響，如何緩解這一影響，保證農(nóng)村地區(qū)教育健康發(fā)展，最大限度地實現(xiàn)農(nóng)村教育的公平性，尤其是縮短與城鎮(zhèn)教育的差距，是本書所有討論的中心議題。這項研究的目的在

本書為學(xué)術(shù)著作，涉及：智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，終身學(xué)習(xí)與個性化學(xué)習(xí)，在線學(xué)習(xí)與在線學(xué)習(xí)者特征建模，基于智能技術(shù)的在線學(xué)習(xí)者行為分析，基于智能技術(shù)的市民終身學(xué)習(xí)平臺設(shè)計，基于智能技術(shù)的學(xué)習(xí)資源分析與個性化推薦模型。