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本書以日語教學相關(guān)理論為基底，以日語教學中的創(chuàng)新實踐為導向，介紹了教學方法理論研究及應用、語言學理論研究及應用、情景式教學理論研究及應用等三個方面的教學理論，并對日語教學的模式進行了分析和探討。日語教學中自主學習能力的培養(yǎng)也是一個非常重要的方面，包括傳統(tǒng)學習方式的弊端、面向未來的學習觀、教學中激發(fā)學生學習興趣的策略、日

本書是雅思考官丹·伯恩斯十余年評分經(jīng)驗的精華。作為考官，他非常了解中國考生的應試特點，尤其是考生得分偏低的Task2寫作專項。為了幫助考生解決寫作中常見的中式英語問題、教授考生用思辨的方式拓展寫作思路，作者在本書中收集了近十年來在雅思A類和G類寫作考試Task2中出現(xiàn)過的各類題材的議論文寫作題，并且為每道

本教程積累了上外日語語法教學團隊近50年的教學經(jīng)驗，是面向大學日語專業(yè)學生的日語語法教材，也可供廣大日語學習者自學時使用。本教程共有17課，總學時為半年至一年。課文內(nèi)容豐富充實，分類整理重點難點，并采用較多圖表歸納語法點，加強學習者的理解記憶。課外練習的形式多樣，并提供參考答案和要點講解，同時配有詳細解說的微課視頻，補

當今社會對高水平英語口語人才的需求量日漸增大，然而傳統(tǒng)的教學模式滯后于社會的需求，口語課程沒有受到充分的重視。因此，改進傳統(tǒng)的教學模式，提高大學生的英語交際能力勢在必行。本書以培養(yǎng)大學生英語口語交際能力為目標，基于輸出驅(qū)動-輸入促成假設(shè)的理論，以聽促說、聽說一體，對有效提高大學英語聽力能力和口語能力進行了理論和實踐的深

本教材是由校企合作開發(fā)而成。教學目標定位為：培養(yǎng)學生的日漢雙語表達能力、日漢和漢日口譯能力、根據(jù)語境進行恰當?shù)娜照Z會話能力；拓寬學生的知識面；鍛煉學生抓重點記筆記的能力；訓練學生勝任一般的口譯工作。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系企業(yè)實際，注重實踐性，除了涵蓋作為口譯教材應具備的技能解析外，還融入了地方特色文化黃檗文化、中日飲食文化、

《英語世界的<金瓶梅>翻譯與研究》對英語世界中國古典小說名著《金瓶梅》的翻譯與研究進行文獻整理與綜合研究，揭示了《金瓶梅》的世界性意義，可為國內(nèi)外《金瓶梅》研究提供最新最全的文獻參考，為國內(nèi)《金瓶梅》研究提供新視角、新方法，具有重要學術(shù)價值。本書屬英語世界中國古典小說名著研究叢書，獲教育部人文社會科學研究青年基金項目英

本書為2022年度浙江省哲學社會科學規(guī)劃后期資助項目成果。數(shù)字教材是紙質(zhì)教材與信息技術(shù)融合產(chǎn)生的新生事物，承擔著落實國家教育方針和戰(zhàn)略任務的責任。本書聚焦新形態(tài)教材“數(shù)字教材”的建設(shè)研究，基于課程一致性理論采取內(nèi)容分析法對中韓初中英語數(shù)字教材行比較研究，回答三個問題：1）中韓初中英語數(shù)字教材在體結(jié)構(gòu)上具有什么特征

本書共分13章，每章包括三個部分。第1部分是課文，用中英文闡述了國際物流領(lǐng)域的各個重要環(huán)節(jié)；第2部分是詞匯和術(shù)語，緊扣課文，提供與課文內(nèi)容相關(guān)的常用詞匯和專業(yè)術(shù)語；第3部分是練習，既有中文練習又有英文練習，便于讀者自學。

為了落實習近平總書記在全國高校思想政治工作會議發(fā)表重要講話和貫徹教育部《高等學校課程思政建設(shè)指導綱要》，我們組織編寫了探索英語?大學英語綜合教材。教材分上下兩冊，共16個單元，每冊8單元，旨在培養(yǎng)語言綜合能力的同時，提升大學生思想道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。教材題材涉及人文素質(zhì)、科學精神、情感交際、公民意識、家國情懷、信念培養(yǎng)