本書以“鋼琴技巧訓(xùn)練與教學(xué)研究”為題，首先分析鋼琴演奏技巧訓(xùn)練內(nèi)容、鋼琴藝術(shù)表現(xiàn)技巧訓(xùn)練、鋼琴即興伴奏技巧訓(xùn)練；其次探討鋼琴教學(xué)中的核心元素、鋼琴教學(xué)的方式與方法、鋼琴教學(xué)的實踐與研究。

本書是作者根據(jù)巴揚自由低音手風(fēng)琴鍵鈕和貝司的排列特點，編著的一套國內(nèi)首套系統(tǒng)講授巴揚自由低音手風(fēng)琴演奏的原創(chuàng)教程。書中作者創(chuàng)作了樂曲，用以提高手風(fēng)琴學(xué)習(xí)的趣味性，查閱了大量國內(nèi)外文獻資料，改編了多首耳熟能詳?shù)氖澜缑�曲，用以提高手風(fēng)琴愛好者的音樂修養(yǎng)。該書還精心設(shè)計了與譜例相關(guān)的彩色插畫，標記了規(guī)范的譜例指法，配備了專業(yè)

本書是作者根據(jù)巴揚自由低音手風(fēng)琴鍵鈕和貝司的排列特點，編著的一套國內(nèi)首套系統(tǒng)講授巴揚自由低音手風(fēng)琴演奏的原創(chuàng)教程。書中作者創(chuàng)作了樂曲，用以提高手風(fēng)琴學(xué)習(xí)的趣味性，查閱了大量國內(nèi)外文獻資料，改編了多首耳熟能詳?shù)氖澜缑�曲，用以提高手風(fēng)琴愛好者的音樂修養(yǎng)。該書還精心設(shè)計了與譜例相關(guān)的彩色插畫，標記了規(guī)范的譜例指法，配備了專業(yè)

本書以音樂傳播學(xué)為基底，以音樂劇本土化為導(dǎo)向，對中國音樂劇的創(chuàng)作和本土化發(fā)展的現(xiàn)狀和途徑等問題展開了論述，具體介紹了音樂傳播學(xué)基本概述，引導(dǎo)讀者對音樂傳播學(xué)形成一個基本的了解；具體介紹了音樂劇概述以及中國音樂劇的創(chuàng)作，試圖厘清音樂傳播、音樂劇，以及中國原創(chuàng)音樂劇三者之間的關(guān)系。詳細論述了音樂劇在中國的傳播，對了音樂劇在

本書是民族音樂文化發(fā)展方向的著作，主要研究民族音樂文化的多維發(fā)展與創(chuàng)新。本書從中國民族音樂文化基礎(chǔ)介紹入手，針對中國民族音樂的審美境界與中國民族音樂的形態(tài)特征、文化特征進行分析研究；另外對民間歌曲、民間舞蹈音樂的傳承與發(fā)展，中國民族音樂的多維創(chuàng)新發(fā)展做了一定的介紹；還對中西民族音樂文化交流、中國民族音樂的國際推廣與傳播

本書共七章，內(nèi)容包括：中國鋼琴音樂文化基礎(chǔ)概述、中國鋼琴音樂文化的滲透、中國鋼琴教育的發(fā)展途徑、中國風(fēng)格鋼琴音樂作品創(chuàng)作、中國風(fēng)格鋼琴音樂作品教學(xué)等。

本書介紹了素質(zhì)教育視域下的當代音樂教育，闡述了音樂教育的本質(zhì)和特征、功能與原則；分析了當代音樂教育的嶄新觀念，基于素質(zhì)教育的音樂教學(xué)內(nèi)容，從音樂審美意識建構(gòu)、背樂學(xué)習(xí)心理建構(gòu)，以及音樂聽覺能力培養(yǎng)這三個方面來探討基于素質(zhì)教育的音樂審美意識、學(xué)習(xí)心理建構(gòu)的聽覺能力培養(yǎng)等。

本書包括中國音樂教育思想的歷史演進，高校音樂教育的發(fā)展現(xiàn)狀，音樂教育的發(fā)展經(jīng)歷的各種時期，美國、德國和日本的音樂教育發(fā)展情況以及我國音樂教育的發(fā)展方向等方面的內(nèi)容，而且涉及面廣，實用性極強，兼具理論與實踐應(yīng)用價值，對我國多元音樂的教育發(fā)展有著積極意義，可供相關(guān)音樂教育工作者參考和借鑒。

本書共七章，內(nèi)容包括：少兒鋼琴教育概述、少兒鋼琴教育的理論支撐、少兒鋼琴教育中少兒自身各項因素分析、少兒鋼琴教育創(chuàng)新的內(nèi)容、少兒鋼琴教育的普及化發(fā)展、少兒鋼琴教育的民族化發(fā)展、科學(xué)技術(shù)賦能少兒鋼琴教育的新發(fā)展。

本書首先簡單概述了中國傳統(tǒng)音樂，介紹了中國傳統(tǒng)音樂源流、中國傳統(tǒng)音樂發(fā)展中國傳統(tǒng)音樂樂器和中國傳統(tǒng)音樂之弘揚，接著又介紹了江西音樂藝術(shù)、苗族音樂藝術(shù)，最后概述了美學(xué)和美學(xué)的發(fā)展，多維度詮釋出了中國傳統(tǒng)音樂的美學(xué)意蘊。