“中等職業(yè)學(xué)校主題班會設(shè)計與實踐研究”是中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會德育工作委員會2013—2014年年度立項課題，經(jīng)過課題組全體同志的共同努力，形成了主要研究成果《中職生主題班會40課》。本書根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和職業(yè)生涯規(guī)劃成長規(guī)律，按照每學(xué)期10個教育主題進行了精心設(shè)計，內(nèi)容覆蓋新生入校的規(guī)范、在校的自主管理、頂崗實習(xí)離

中職教育的目的是培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者，素質(zhì)教育是中職教育的重要組成部分，加強中職生素質(zhì)的培養(yǎng)已成為中職教育改革的大趨勢。李智寧主編的《中職生素質(zhì)教育活動教程》以《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》為依據(jù)，以提高主題教育活動的有效性、促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展為出發(fā)點，由中職學(xué)校一線班主任編寫而成。本教程分為十二個單元，涵蓋張揚自信、班級

《補足精神上的鈣：高職院校思想政治教育四論》是作者對目前高職院校學(xué)生思想政治教育提出的研究結(jié)果。內(nèi)容主要包括：全面了解教育對象，是做好高職院校思想政治教育的邏輯起點；高職學(xué)生宿舍，是高職院校思想政治教育工作的重要陣地；高職學(xué)生黨建工作，是高職院校思想政治教育的重要引領(lǐng)；高職學(xué)生失范行為，是高職院校思想政治教育的嚴峻挑戰(zhàn)

藝術(shù)院校思政課教學(xué)不僅要遵循普遍性，更要體現(xiàn)特殊性,彰顯個性與特色。即依據(jù)“因材施教”原理，探索“一體兩翼”式教學(xué)模式（針對藝術(shù)生人文素質(zhì)相對薄弱且重視專業(yè)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，探索藝術(shù)院�！耙惑w兩翼”式教學(xué)模式，即藝術(shù)院校思政課必須以思想政治教育為核心即“一體”，人文素質(zhì)教育為保障，藝術(shù)類思政資源為輔助，即“兩翼”，因材施教，

本書主要包括就業(yè)形勢與政策法規(guī)、就業(yè)準備與方法、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)準備、企業(yè)管理經(jīng)營等內(nèi)容。本書在編寫時多結(jié)合實際案例，將相關(guān)知識和技能點恰當?shù)嘏c案例相融合，讓學(xué)生從案例中吸取成功就業(yè)或者就業(yè)失敗的經(jīng)驗或教訓(xùn)，以提升其就業(yè)能力；同時設(shè)置“創(chuàng)業(yè)寶典”、“創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)”等欄目，讓學(xué)生模擬創(chuàng)業(yè)，在實踐中培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，提高創(chuàng)業(yè)能力。

本書主要包括三部分內(nèi)容，首先本書針對高職院校教學(xué)的要求和特點，對高職新生普遍關(guān)注的話題一一作出回答，以幫助學(xué)生在盡可能短的時間內(nèi)了解大學(xué)生活全貌；其次，本書較為全面地介紹了與學(xué)生學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的法律法規(guī)、政策制度等；此外，本書還講述了發(fā)生在同學(xué)身邊的典型故事，對高職新生如何規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生涯、開啟職業(yè)人生，具有啟發(fā)借

本書共分5個課時，內(nèi)容包括職業(yè)與成功、職業(yè)支點、職業(yè)與企業(yè)、職業(yè)的法律保障、職業(yè)生涯發(fā)展。具體介紹了面向成功的職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)道德規(guī)范、企業(yè)中的職業(yè)、勞動合同、求職方法等內(nèi)容。

《職業(yè)生涯設(shè)計（修訂版）/全國中等職業(yè)學(xué)校公共素質(zhì)教育系列教材》一改傳統(tǒng)教材文字煩瑣現(xiàn)象，課前安排學(xué)生進行準備；課中在師生互動過程中穿插背景知識、閱讀材料、經(jīng)典案例、名人故事、討論交流、自我測試、角色扮演、模擬演練等；課后安排主題辯論、同伴互助、實作訓(xùn)練等。突出了學(xué)習(xí)的趣味性、實效性。主要內(nèi)容包括模塊一初識職業(yè)生涯設(shè)計

本教材為中等職業(yè)教育課程改革規(guī)劃新教材配套教學(xué)用書，共分五個模塊，每個模塊相對獨立，具有明確的訓(xùn)練目標，可操作性強，可有效評價訓(xùn)練效果。各個模塊由不同的任務(wù)組成，每個任務(wù)由題記、情景回放、任務(wù)導(dǎo)航、拓展訓(xùn)練、成功分享五部分組成，從體例和編寫思路上均體現(xiàn)能力本位的教學(xué)思路，強化創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練和相應(yīng)行為習(xí)慣的訓(xùn)練及養(yǎng)成。本書

本書圍繞省級教學(xué)團隊的目標和內(nèi)容，重點闡述專業(yè)教學(xué)團隊的內(nèi)涵、建設(shè)方法和途徑等方面的內(nèi)容。全書由緒論、團隊理論基礎(chǔ)、專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)的理論依據(jù)、專業(yè)教學(xué)團隊概述及評價體系、高職教學(xué)團隊的組織管理、高職教學(xué)團隊建設(shè)的途徑和措施、六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控專業(yè)教學(xué)