《21世紀高等職業(yè)教育通用技術(shù)規(guī)劃教材（經(jīng)濟類專業(yè)）：國際貿(mào)易概論》是作者結(jié)合多年的職業(yè)教學經(jīng)驗和對國際貿(mào)易基礎理論的理解和研究編寫而成的。以國際貿(mào)易的理論體系為主線，系統(tǒng)地對國際貿(mào)易知識作了較為詳細的介紹，用于各類職業(yè)教育、成人高等教育國際貿(mào)易、物流管理、國際貨運與報關(guān)專業(yè)的基礎教材，也可以作為外經(jīng)貿(mào)類職業(yè)資格認證考

特別是在我國加入WT0后，國內(nèi)市場不斷對外開放，我國的企業(yè)也不斷“走出去”，但不管是外國企業(yè)進入國內(nèi)還是國內(nèi)企業(yè)走向國際，都不可避免地面臨著激烈的國際市場競爭。即使是個人也日益裹挾在國際化的大潮中，無法回避。因此，對國際貿(mào)易與國際金融相關(guān)知識的了解成為不可或缺，需要像常識、科普知識一樣為我們所掌握。正是基于以上的思路我

《西北民族大學經(jīng)濟學院文庫：國際貿(mào)易與營銷實務案例分析》分為上下兩篇，上篇主要介紹國際貿(mào)易的經(jīng)典案例，共分8章。下篇探討了國際營銷案例，共分6章。《西北民族大學經(jīng)濟學院文庫：國際貿(mào)易與營銷實務案例分析》描述了各國在國際貿(mào)易或國際營銷中調(diào)研和考慮問題的思路以及相互競爭中所采取的不同方式。在開放搞活的今天，研究這些案例對我

《產(chǎn)品多樣化與國際貿(mào)易收益》討論了最近國際貿(mào)易領域最為重要的一個問題：貿(mào)易收益究竟有多大。作者首先對主要的貿(mào)易理論概念進行概述，然后一步步地展開理論和實證工作，試圖將從貿(mào)易種類多樣化中得到的收益進行量化。作者準確而又巧妙地運用數(shù)據(jù)來量化地理解貿(mào)易對國民收益的重要性。這本書不僅僅是國貿(mào)專業(yè)研究生必讀參考書，而且對于任何一

《汽車市場與貿(mào)易術(shù)語手冊》圍繞汽車市場研究及汽車貿(mào)易工作中經(jīng)常遇到的一些概念，系統(tǒng)地闡述了與汽車市場及貿(mào)易相關(guān)的一些術(shù)語，并對這些術(shù)語進行了較為詳細的解釋、分析與對比。其中涉及與市場環(huán)境分析密切相關(guān)的經(jīng)濟、貿(mào)易、公路運輸、物流等領域的術(shù)語，市場分析與研究過程中經(jīng)常用到的一些術(shù)語，從業(yè)人員工作中經(jīng)常遇到的與汽車產(chǎn)品(含發(fā)

《21世紀國際商務教材教輔系列：國際貿(mào)易地理（第2版）》主要內(nèi)容包括：國際貿(mào)易地理基礎知識、地理環(huán)境對國際貿(mào)易的影響、世界七大洲概況、世界四大洋概況、世界主要海峽、世界主要運河、國際貿(mào)易中的交通運輸、中國的對外貿(mào)易與交通運輸、中國的對外貿(mào)易發(fā)展概況中國的主要港口和海運航線和中國的航空運輸?shù)取?/p>

《21世紀高等院校經(jīng)濟管理類規(guī)劃教材：國際貿(mào)易實務》系統(tǒng)地介紹了國際貿(mào)易業(yè)務的整個流程、各個階段的程序及應注意的問題，涵蓋交易的準備、簽約、履約和違約處理環(huán)節(jié)，還介紹了各種不同的貿(mào)易方式，以及在電子商務飛速發(fā)展的背景下國際貿(mào)易實務的最新發(fā)展。全書共分13章，主要包括導論，國際貿(mào)易術(shù)語與國際貿(mào)易慣例，合同的標的，國際貨物

《國際貿(mào)易經(jīng)典譯叢·簡明系列：國際商業(yè)計劃書（第3版）》是針對國際商業(yè)計劃的調(diào)研、形成、撰寫成文的一本實戰(zhàn)指導手冊。重點介紹計劃的目的、相關(guān)事宜、所包含的內(nèi)容以及采取的格式等。

《新編英漢雙語國際貿(mào)易實務》是為培養(yǎng)我國涉外經(jīng)濟部門所需的既能熟練掌握外貿(mào)專業(yè)知識，又能熟練運用專業(yè)英語從事進出口業(yè)務的應用型人才而專門編寫的雙語教材。 《新編英漢雙語國際貿(mào)易實務》遵循國際貿(mào)易業(yè)務的一般程序，以一位大學生畢業(yè)后在一外貿(mào)公司從事一筆CIF外貿(mào)業(yè)務作為貫穿式項目，詳細闡述了貿(mào)易前準備、合同磋商和訂立、出

《新編國際貿(mào)易實務(第2版21世紀高職高專經(jīng)管類核心課程規(guī)劃教材)》編著者易蘭華。本書作為省級精品專業(yè)核心主干課程之一的校本教材，以“雙證結(jié)合”為指導，即學歷證和從業(yè)資格證相結(jié)合，具有極為明確的職業(yè)崗位指向；既要求學生掌握專業(yè)理論知識，又注重課內(nèi)實訓、課外實訓，強化實踐性教學內(nèi)容，直接針對職業(yè)崗位的要求，進行能力培養(yǎng)，