本書分為三個主要部分。首先是緒論。緒論部分包括研究課題的時代背景、貴州民族體育文化政策相關(guān)的研究文獻(xiàn)綜述，繼而提出貴州民族體育文化政策研究的理論意義及其在實踐中的價值，接著界定了少數(shù)民族文化、體育文化、少數(shù)民族體育、少數(shù)民族體育文化政策等核心概念，然后對本課題研究所采用的研究方法進(jìn)行說明，并對研究的創(chuàng)新進(jìn)行了闡釋。其次

本書共七章，內(nèi)容包括：體育教學(xué)概述、體育教學(xué)理論及其發(fā)展、體育教學(xué)方法體系、體育課堂教學(xué)管理與實踐、體育教學(xué)評價分析、體育教學(xué)資源開發(fā)、不同類型的體育運(yùn)動教學(xué)實踐。

廣東省2021年度教育科學(xué)規(guī)劃課題：基于多媒體認(rèn)知理論的高校體育課項目驅(qū)動式教學(xué)模式研究廣東省教育廳2020年度省級教育教學(xué)改革項目：基于SPOC的高校體育課項目驅(qū)動式教學(xué)模式研究

本書以指導(dǎo)大型綜合性運(yùn)動會開閉幕式場館運(yùn)行管理實際為宗旨，闡述了開閉幕式場館運(yùn)行管理各業(yè)務(wù)板塊的技術(shù)規(guī)范，同時提供了大量真實案例、文件及表格。具體內(nèi)容包括：大型綜合性運(yùn)動會開閉幕式概述、開閉幕式現(xiàn)場組織管理技術(shù)規(guī)范、開閉幕式場館功能設(shè)計技術(shù)規(guī)范等。

本書從宏觀的角度對我國《全國健身計劃綱要》在實施過程中的若干問題進(jìn)行歸納和總結(jié)，就全民健身服務(wù)發(fā)展的實現(xiàn)路徑作了較為深入的理論探討。在此基礎(chǔ)上，針對當(dāng)前我國全民健身服務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀存在的問題提出了針對性的解決對策和建議。本書重點(diǎn)分析了全面健身管理和全民健身指導(dǎo)，書中還附有很多圖表，以增強(qiáng)教學(xué)的生動性，加深讀者對理論的理解

本書從理論和實踐兩方面出發(fā)，共設(shè)六章內(nèi)容。第一章和第二章對高校體育教學(xué)和高校體育運(yùn)動訓(xùn)練的理論進(jìn)行了詳細(xì)梳理；第三章至第四章對高校體育教學(xué)內(nèi)容體系、高校體育教學(xué)方法和高校體育教學(xué)模式進(jìn)行了重點(diǎn)研究；最后一章從實踐角度出發(fā)，對高校體育運(yùn)動訓(xùn)練進(jìn)行了詳細(xì)研究。本書不僅有理論的闡述，還有實踐訓(xùn)練的描述，力求理論與實踐的緊密結(jié)

本書首先介紹了體育教學(xué)導(dǎo)論，分析了體育教學(xué)的基本理論，探討了體育教學(xué)的課程設(shè)置問題；然后對體育教學(xué)方法中多媒體技術(shù)、微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用進(jìn)行探索，這是體育教學(xué)方法的大膽嘗試；之后對體育教學(xué)過程與評價的改革與創(chuàng)新，主要針對體育教學(xué)過程與體育教學(xué)評價進(jìn)行改革創(chuàng)新的問題進(jìn)行探討；最后是對體育教學(xué)在課外體育教育管理上的探

布萊切利莊園，又名X電臺。 二戰(zhàn)期間，成千上萬聰明絕頂?shù)那嗄昴信�被征召進(jìn)這處戰(zhàn)時密碼破譯中心。 他們中有像艾倫·圖靈這樣的數(shù)學(xué)天才，也不乏鋼琴大師、桂冠詩人、國際象棋冠軍、考古學(xué)家和天賦卓絕的貴族女子。 他們在征召入園前經(jīng)過重重篩選和考驗，要面對各式各樣的難題。 從莫爾斯密碼、填字游戲、音符秘語，到法老墓

本書梳理電子競技運(yùn)動的定義特點(diǎn)、發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，研究電子競技對于高校學(xué)生的影響，介紹高校中電子競技運(yùn)動和社團(tuán)發(fā)展的經(jīng)驗教訓(xùn)，探討當(dāng)前在高等教育中應(yīng)如何對待電子競技運(yùn)動以達(dá)到育人的效果，以及展望電子競技運(yùn)動與教育的未來。

本書首先分析了中老年人應(yīng)進(jìn)行力量訓(xùn)練的原因，然后介紹了中老年人力量訓(xùn)練的訓(xùn)練原則、教學(xué)方法、訓(xùn)練流程和指導(dǎo)，以及針對不同訓(xùn)練水平的訓(xùn)練計劃，并給出了對訓(xùn)練效果進(jìn)行評估的方法，還為患有多種病癥的中老年人及進(jìn)行不同運(yùn)動專項訓(xùn)練的中老年人提供了力量訓(xùn)練的建議。