觀光農(nóng)業(yè)是一種以農(nóng)業(yè)和農(nóng)村為載體的新型生態(tài)旅游業(yè)，具有較強的經(jīng)濟、生態(tài)和社會功能。經(jīng)過多年發(fā)展，觀光農(nóng)業(yè)已經(jīng)成為促進農(nóng)村發(fā)展的重要推力。本書主要介紹觀光農(nóng)業(yè)的內(nèi)涵、特征與功能，發(fā)展觀光農(nóng)業(yè)所必需的資源條件，國內(nèi)觀光農(nóng)業(yè)的主要類型，觀光農(nóng)業(yè)產(chǎn)品開發(fā)的途徑，觀光農(nóng)業(yè)項目的規(guī)劃設(shè)計，觀光農(nóng)業(yè)的營銷管理，以及觀光農(nóng)業(yè)相關(guān)的法規(guī)

本書通過實地調(diào)研和問卷調(diào)查并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)文本收集獲取基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，綜合運用社會學、心理學、地理學、城市規(guī)劃學等多學科的理論與方法，分別從旅游者認知、評價和網(wǎng)絡(luò)文本分析的視角對紅色旅游意象進行研究，揭示紅色旅游意象的特征、影響因素與形成規(guī)律，在此基礎(chǔ)上總結(jié)紅色旅游意象的整飾策略。本書的研究一方面豐富和完善了紅色旅游研究的內(nèi)容和主

2016年12月底，我們出版了《特色小鎮(zhèn)孵化器》一書。當時探索的核心思路，是尋找新常態(tài)下中國經(jīng)濟發(fā)展的新引擎。時隔一年，十九大報告把我們的理念和思維帶到了一個全新的歷史視角和人文的發(fā)展境界。對于特色小(城)鎮(zhèn)，我們需要重新審視! 十九大報告指出，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之

職通英語旅游管理模塊教師用書

本書主要呈現(xiàn)以下特點： (1)體例新狐本書各章設(shè)置了學習目標、導(dǎo)入案例、知識鏈接、延伸閱讀等不同專欄，以提高學生學習的興趣。 (2)案例具有典型性。本書所選案例均為旅游業(yè)真實案例，便于學生理解、學習。 (3)每章章后設(shè)置了復(fù)習題，便于學生檢測所學知識。 (4)增加了配套教學資源。本書配有教學PPT，便于老師授課

旅行社計調(diào)業(yè)務(wù)

該書是國內(nèi)第一部專門研究文化旅游及其案例分析的著作。從分析文化、旅游、文化旅游和旅游文化等概念、種類、特點和意義出發(fā)，著重就文化旅游業(yè)及我國文化旅游業(yè)的發(fā)展簡史、發(fā)展現(xiàn)狀、存在問題和對策建議等進行研究，著重羅列我國具有代表性的文化旅游資源種類及其特征，并對文化旅游節(jié)和文化旅游地產(chǎn)這兩種重要的文化旅游產(chǎn)品進行了深入探討，

本書向民俗風情園從業(yè)人員介紹了經(jīng)營民俗風情園的要領(lǐng)及做法，包括民俗旅概述、民俗風情園觀光服務(wù)、民俗風情園住宿服務(wù)、民俗風情園娛樂服務(wù)、民俗風情園購物服務(wù)、民俗風情園會議服務(wù)、民俗風情園交通服務(wù)、民俗風情園后勤綜合服務(wù)、投訴應(yīng)對與處理等內(nèi)容。

近年來，國務(wù)院相繼出臺了《國務(wù)院關(guān)于促進旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》（國發(fā)[2014]31號）和《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)[2014]19號）等文件，從國家層面給予了旅游業(yè)和職業(yè)教育的重視。國家旅游局將旅游職業(yè)教育發(fā)展列入重要議事日程，不斷加大對旅游職業(yè)教育的支持力度，并于2015年與教育部聯(lián)合出臺了

《旅游景區(qū)規(guī)劃設(shè)計/高校風景園林與環(huán)境設(shè)計專業(yè)規(guī)劃推薦教材》以風景資源學、旅游與休閑游憩學、園林景觀設(shè)計、生態(tài)學、風景美學等為理論基礎(chǔ)，依據(jù)《風景名勝區(qū)規(guī)劃規(guī)范》、《旅游規(guī)劃通則》等相關(guān)規(guī)范和技術(shù)導(dǎo)則，力求全面系統(tǒng)地闡述旅游景區(qū)規(guī)劃設(shè)計的理論及相關(guān)方法。教材的主要內(nèi)容包括：旅游景區(qū)概述，旅游景區(qū)調(diào)查分析與評價，旅游景區(qū)