本書(shū)為小學(xué)教育專(zhuān)著，圍繞“學(xué)習(xí)共同體”展開(kāi)�！皩W(xué)習(xí)共同體”是支撐以知識(shí)建構(gòu)與意義協(xié)商為內(nèi)涵的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，成為信息時(shí)代知識(shí)創(chuàng)生的社會(huì)基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)人際心理相容與溝通，在學(xué)習(xí)中發(fā)揮群體動(dòng)力作用，在小學(xué)教育實(shí)踐中可充分運(yùn)用。本書(shū)論述的課題為：如何有效落實(shí)“雙減”工作？如何讓課堂教學(xué)提質(zhì)增效？如何培養(yǎng)孩子健康的心態(tài)？如何讓學(xué)習(xí)真正

本書(shū)是一個(gè)現(xiàn)象學(xué)研究，旨在借鑒領(lǐng)導(dǎo)力身份發(fā)展理論，探討了中國(guó)90后在校大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)能力發(fā)展的相關(guān)影響因素。本書(shū)運(yùn)用了目的抽樣方法，對(duì)參加問(wèn)卷回單的大學(xué)生干部進(jìn)行了研究，得出了五大研究主題，包括信仰和價(jià)值觀、有影響力的人、經(jīng)歷、領(lǐng)導(dǎo)身份發(fā)展和不斷變化的觀點(diǎn)。對(duì)照領(lǐng)導(dǎo)力身份發(fā)展理論，分析了五個(gè)相同之處和六個(gè)不同之處。本書(shū)揭示

《大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐指導(dǎo)教程》是根據(jù)社會(huì)發(fā)展及教學(xué)改革的新形勢(shì)，基于培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才的目的，依托高等院校本科專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程的基本要求而編寫(xiě)的實(shí)習(xí)實(shí)踐教材。本教材分為5章，第1章為畢業(yè)實(shí)習(xí)的重要性，第2章為實(shí)習(xí)心態(tài)調(diào)整，第3章為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)操作，第4章為實(shí)驗(yàn)實(shí)踐系統(tǒng)操作，第5章為實(shí)習(xí)總結(jié)，第6章為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初

《我的大世界·小可愛(ài)泡泡貼·海底篇》是一本以海底世界為主題，鍛煉幼兒專(zhuān)注力、觀察力的泡泡貼紙書(shū)。本書(shū)設(shè)置了海底景觀，里面包含各種海洋生物，由4張圖連接成一體，構(gòu)成大幅繪圖畫(huà)面，同時(shí)還配置了可重復(fù)粘貼的泡泡貼，幼兒可以將它們貼在書(shū)中的對(duì)應(yīng)位置，也可以自由發(fā)揮，創(chuàng)造屬于自己的海底世界。這本書(shū)通過(guò)有趣的游戲形式，激發(fā)幼兒對(duì)海

《我的大世界·小可愛(ài)泡泡貼·城市篇》是一本以城市生活為主題，鍛煉幼兒專(zhuān)注力、觀察力的泡泡貼紙書(shū)。本書(shū)設(shè)置了城市街景，里面包含建筑、街道、交通工具、超市等元素，由4張圖連接成一體，構(gòu)成大幅繪圖畫(huà)面，同時(shí)還配置了可重復(fù)粘貼的泡泡貼，幼兒可以將它們貼在書(shū)中的對(duì)應(yīng)位置，也可以自由發(fā)揮，打造屬于自己的城市生活。這本書(shū)通過(guò)有趣的游

本書(shū)是作者近30年高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的所思所得。所收文章中的絕大多數(shù)曾公開(kāi)發(fā)表在大學(xué)學(xué)報(bào)、專(zhuān)業(yè)期刊上。全書(shū)按照“問(wèn)題”——“分析”——“辦法”三個(gè)篇章串聯(lián)作者的研究文章，以期呈現(xiàn)和勾勒出文本研究的總體路徑。作品聚焦文本閱讀，所選篇章多為文學(xué)經(jīng)典作品，尤其是中學(xué)、大學(xué)教科書(shū)課文，提出了文本閱讀要“遵循邏輯自洽和視域融合的解

高校思想政治教育是引領(lǐng)廣大青年學(xué)子樹(shù)立正確價(jià)值觀的關(guān)鍵。本書(shū)采用散點(diǎn)透視的研究方法，以“強(qiáng)調(diào)整體性、克服碎片化”為學(xué)術(shù)理念，對(duì)高校思想政治教育展開(kāi)學(xué)理探討。本書(shū)是作者十?dāng)?shù)年來(lái)已發(fā)表的學(xué)術(shù)論文合輯。全書(shū)分為四編：第一編探討了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生之思想政治教育諸多問(wèn)題；第二編總結(jié)了大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性之研究概況；第三

本書(shū)稿由上海大學(xué)顧曉英教授主編。作為全國(guó)高校思政課領(lǐng)航校，思政課如何發(fā)揮思政課在高校立德樹(shù)人的主渠道作用？上海大學(xué)探索出了全新模式：教師告別單兵作戰(zhàn)，“項(xiàng)鏈模式”力促跨學(xué)科聯(lián)袂授課；量身定做課程，價(jià)值引領(lǐng)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)合為青年打好中國(guó)底色，逐夢(mèng)新時(shí)代。本書(shū)匯集上海大學(xué)學(xué)生對(duì)課程思政的感悟：課程思政教會(huì)了我們?nèi)绾翁幚砝硐肱c

“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目(簡(jiǎn)稱(chēng)“大創(chuàng)計(jì)劃”項(xiàng)目)是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要舉措，是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的重要組成部分，是深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要載體。本書(shū)扎根“大創(chuàng)計(jì)劃”項(xiàng)目運(yùn)行實(shí)踐，在對(duì)共計(jì)109名項(xiàng)目參與學(xué)生、指導(dǎo)教師、管理者深度訪談的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)、深入地對(duì)高校開(kāi)展“大創(chuàng)計(jì)劃”項(xiàng)目的探索實(shí)踐進(jìn)行了探究，

本書(shū)作者結(jié)合自身多年來(lái)的中學(xué)數(shù)學(xué)教育實(shí)踐研究以及豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)闡述了其對(duì)教學(xué)成功課例的總結(jié)和提煉，對(duì)學(xué)校辦學(xué)新路徑的思考和探求，以及對(duì)名師工作室建設(shè)與發(fā)展的深耕所探索出的完整、科學(xué)、有效的教師培養(yǎng)體系。書(shū)中梳理的作者獨(dú)創(chuàng)的思意數(shù)學(xué)的教學(xué)主張和課堂教學(xué)示范、對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、對(duì)教學(xué)技巧的研究、對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展